精益现场—现场管理七大“抓手”主讲：何有志【课程背景】生产现场是制造企业的核心阵地，产品质量、生产效率、成本控制直接取决于现场管理水平。企业投入大量人力、物力、财力追求高效产出，但生产过程的复杂性与多变性，往往导致现场问题反复出现：管理者陷入“忙于救火却越救越乱”的困境，员工标准化执行流于形式，质量、成本、效率难以稳定管控。即便引入信息化、自动化设备，动态变...

从现场规范到文化落地实战课精准5S/6S管理应用主讲：何有志【课程背景】现场管理是企业综合管理水平的直观体现，更是对接客户、展现企业实力的核心名片。源于日本的5S管理，引入中国后结合企业实际需求新增“安全”维度，形成适配本土企业的6S管理体系——这套简单高效的方法，不仅为日本制造业奠定了坚实的现场管理基础，更成为全球企业实现持续改善的核心工具。多数中国企业对...

班组目标绩效管理主讲：何有志【课程背景】在企业管理体系中，班组是战略落地的“最后一公里”，其绩效直接决定了企业整体目标的达成质量。当前多数企业面临“战略宏伟、落地乏力”的困境：中高层制定的战略目标难以有效穿透到班组层面，班组管理仍停留在“被动执行、缺乏量化”的阶段，简单的“命令与控制”模式已无法适配员工知识技能迭代、市场环境多变的管理需求。研究数据表明，企业...

战略承接—年度综合计划制定与管理主讲：何有志【课程背景】正所谓，预则立，不预则废！年度综合计划是企业承接战略，分解目标指标管理的关键环节。面对日趋激烈的市场环境，企业的计划制定与管理能力要求也越来越高，既要适应企业的发展变化，也考虑外部环境变化。因为随着企业在竞争角逐的竞争过程中，企业业务范围、项目工作也会越来越多，有日常业务运行工作计划、有创新提升技改、研...

拿到结果—生产绩效管理实操应用主讲：何有志【课程背景】绩效管理是当今企业管理中必不可少的方法之一。一个企业能否持续成功，不是企业的愿景、战略定得有多好，关键是战略的执行是否能落实到位，而战略能否执行到位，必须有一套能衡量战略、支撑战略目标达成的绩效管理体系，把战略转化到可操作的行动。很多企业的发展一直以来都是通过部门集权制，由高层制定战略，然后在一种“命令与...

TWI一线管理者综合技能提升主讲：何有志【课程背景】一线管理者作为生产现场的“核心枢纽”，其能力直接决定了企业生产效率、产品质量、安全管控与团队凝聚力。当前多数一线管理者面临“业务能手≠管理高手”的转型困境：自身业务技能娴熟，但缺乏系统的管理方法工具，在下属辅导、安全管控、工作改善、关系协调等核心工作中常常陷入“凭经验、靠感觉”的被动局面，难以应对生产节奏加...

一线管理者高效沟通实战—班组管理沟通技巧主讲：何有志【课程背景】班组作为企业生产经营的“最小作战单元”，班组长是连接企业战略与一线执行的核心枢纽。当前多数班组长面临“业务强、沟通弱”的转型困境：日常工作中，任务布置模糊导致执行偏差、汇报不精准错失支持、跨部门协调受阻延误进度、团队冲突处理不当影响士气等问题频发。这些沟通痛点直接导致工作效率低下、内耗增加，制约...

班组目标管理和计划执行主讲：何有志【课程背景】“人并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作”。这是德管理学大师德鲁克对目标的诠释，这也是目标管理最早的出处。回归到企业管理的本质，所有企业都是在为目标而进行组织结构的设计、工作任务的分配，以达到最开始设计的目标或超越目标。总的目标是由公司高层基本战略要求而确定，但要实现目标就需要逐层分解，...

从“被动执行”到“主动攻坚”的实战课程—团队执行力提升主讲：何有志【课程背景】执行力是企业战略落地的“最后一公里”，更是基层团队核心竞争力的直接体现。75的企业存在“战略宏伟、执行乏力”的困境，62的班组因执行力不足导致目标达成率低于70，48的工作失误源于“目标不清、责任不明、过程失控”，最终造成企业运营成本增加20-30，市场响应速度滞后35以上。当前基...

班组长—教练型技术应用主讲：何有志【课程背景】企业战略目标确定后，能否实际落实战略规划，对于人的依赖不可或缺。而人的能力不仅在于知识与技能的体现，更多的能力在于“水下冰山”部份。员工能否发挥出他们最大的潜能往往取决于管理者能否将“水下冰山”能力挖掘出来。如果我们从这个层面来理解组织能否高效持续运作，真正的关键不在于员工能力的高低，而在于“教练”指导水平的高低...

高效落地的基层管理实战课程—班组一日工作管理主讲：何有志【课程背景】班组长作为企业现场管理的“第一责任人”，是连接管理层与一线员工的核心枢纽，其一日工作的规划与执行质量直接决定生产效率、产品质量、安全管控与团队士气。当前，多数班组长面临“事务繁杂、目标模糊、异常频发、效率低下”的管理困境：每日陷入琐碎事务难以抽身，缺乏系统的工作规划方法；对安全、质量、成本等...

一线管理者高效执行落地课程—工作任务布置与执行主讲：何有志【课程背景】一线管理者作为企业战略落地的“最后一公里”执行者，其任务布置与反馈能力直接决定班组工作效率、任务达成质量与团队凝聚力。据中国生产管理协会《2024一线管理现状调研》显示：63的一线班组存在“任务布置模糊、执行偏差大”的问题，57的工作失误源于反馈不及时、沟通不到位，49的员工因“任务目标不...

基石升级：打造高绩效班组的核心技能主讲：何有志【课程背景】班组作为企业生产经营的前沿阵地，是战略落地、任务执行与效率提升的核心单元。当前班组长普遍面临角色定位模糊、目标管理缺失、任务规划无序、沟通协调不畅等问题，直接制约班组绩效与企业核心竞争力。本课程基于班组管理全流程痛点，系统拆解高绩效班组打造的六大核心模块，融合实战工具与落地方法，帮助班组长快速掌握自我...

企业执行力的整体提升课程提纲一、课程名称《企业执行力的整体提升》二、课程时间一天共6课时（上午3课时，下午3课时）三、课程地点内训企业制定会议室四、课程对象企业高层、中层管理人员，企业基层人员五、课程背景执行力是实现企业目标的关键因素，也是多年困扰企业发展的“老朋友”。执行力问题的根源在哪？有哪些规律和影响因素？各级人员担当什么角色？如何整体提升企业全员执行...

企业绩效考核的设计与操作课程提纲一、课程背景绩效考核是人力资源黄金三角的王牌，在企业中的地位无可替代。目前不少企业的绩效考核流于形式，缺乏专业性和科学性，没有真正发挥作用。如何从“视野宽度”和“专业深度”认识绩效考核，如何进行专业、科学的设计，如何有效地操作和运行，如何从多种考核方式中吸取精华、取长补短、解决企业自身的难点问题，未来的绩效考核发展趋势是怎样的...

打开心智，激发潜能，建设一流团队——团队建设系列讲座课程纲要　　　　　一、课程名称：《打开心智，激发潜能，建设一流团队》二、课程领域：团队建设三、课程时间：三天共18课时，每天上午3课时，下午3课时四、课程地点：企业内训指定地点五、课程对象：企业中高层管理人员，企业基层员工六、主讲老师：田军七、授课方式1、课堂讲授、问答、案例分析2、现场互动，分组游戏，场景...

凝心聚力卓越执行打造一流品牌团队课程纲要一、课程名称：《凝心聚力卓越执行打造一流品牌团队》二、课程对象：企业中高层领导，业务事业部主管和员工，人类资源部门等三、课程时间：两天时间，合计14小时，每天7小时四、课程地点：企业指定培训地点五、主讲老师：田军（中国执行力10强讲师）六、授课方式1、讲授沟通：要点讲授，案例分析，分组讨论，现场问答2、现场演练：场景互...

用职业化标准打造职业素养和良好心态课程纲要　　　　　一、课程名称：《用职业化标准打造职业素养和良好心态》二、课程对象：企业全体员工三、课程时间：1天6小时，其中上午3小时，下午3小时四、课程主旨：按照职业化标准，不断提升职业素养，训练良好职业心态，为新入职员工打下坚实的职业化基础。坚定职业化信心，以饱满姿态投身企业。五、课程概要：课程以职业化为核心，以职业素...

从校园人到职场人——用职业化标准打造职业素养和良好心态课程纲要　　　　　一、课程对象：学校刚毕业、企业新入职员工二、课程时间：1——2天，每天6小时，其中上午3小时，下午3小时三、课程主旨：走出校园，迈入职场。按照职业化标准，提升职业素养，训练良好心态，为新员工入职打下坚实基础。坚定职场信心，以饱满姿态投身企业。四、课程概要：课程以职业化为核心，以职业素养和...

企业优秀职业经理人的培养课程纲要　　　　　一、课程名称：《企业优秀职业经理人的培养》二、课程时间：二天共12课时三、课程对象：企业中高层管理人员四、课程介绍本课程以“优秀职业经理人培养“为核心，从对职业经理人的理解误区入手，分析了国内外知名企业职业经理人的特质，提出了培养优秀职业经理人的六条路径和方法。课程深入挖掘中国职业经理人的苦衷，高度契合劳资双方的心理...

怎样培养和辅导下属评估和创造一流绩效　　　　　一、课程名称：《怎样培养和辅导下属评估和创造一流绩效》二、课程对象：企业中高层领导三、课程时间：2天，每天上午3小时，下午3小时四、课程背景：1、一些企业中高层领导，对培养下属缺乏足够认识，或在辅导下属时不得要领。2、怎样客观、科学、有效地评估一个人、一个部门，一个团队的绩效，考查了每个领导者的专业水准和领导力水...

学习力提升的五力模型课程纲要一．课程名称：《学习力提升的五力模型》或《学习力提升》二．课程对象：银行中层管理者三、课程时间：一天，时间合计7小时四．课程地点：银行指定培训地点（酒店、礼堂、会议室）五．授课方式1．知识点讲授，案例分析，现场问答2．场景互动，团队游戏，学习训练3．管理模型演示六．课程背景1．在知识和信息瞬息万变的“互联网+”时代，国内银行业面临...

用使命和责任驱动团队绩效课程纲要一、课程名称：《用使命和责任驱动团队绩效》二、课程对象：企业中层以上管理者，企业基层骨干三、课程时间：两天时间，合计14小时，每天7小时四、课程地点：企业指定培训地点五、授课方式1、要点讲授，案例分析，现场问答（约占总课时45）2、场景互动，现场演练，团队游戏（约占总课时50）3、管理模型展示（约占总课时5）六、课程背景1、社...

个人激励与团队激励课程纲要　　　　　一、课程名称：《个人激励与团队激励》二、课程对象：企业中层领导、企业骨干员工三、课程时间：一天6小时（上午3小时，下午3小时）四、课程概要本课程以“激励”为圆心、以“认知”为端口，分析了激励的本质、个人激励与团队激励的关系、激励的理论依据。课程推荐了个人激励和团队激励的七种方法（潜质激励、目标激励、需求激励、爱心激励、短板...

员工士气管理——高效激励员工士气三步曲课程纲要一、课程名称：《员工士气管理——高效激励员工士气三步曲》二、课程对象：制造型企业中高层领导、人资部部长等三、课程时间：三天时间，合计18小时，每天6小时四、课程地点：企业指定培训地点五、主讲老师：田军六、授课方式1、要点讲授，案例分析，分组讨论，现场问答2、场景互动，现场演练，团队游戏3、管理模型展示（展示实物模...

职业生涯规划与员工激励课程纲要一、课程名称：《职业生涯规划与员工激励》二、课程对象：企业中高层管理者基层员工三、课程时间：一天7小时，上午3小时，下午4小时四、课程地点：公司指定培训地点五、授课方式1、知识点讲授，案例分析2、课堂互动，现场演练，职业测评，团队游戏3、管理模型演示六、课程收益通过一天集中培训，使参会者获得下列收益：1、知悉定位，明确方向：清醒...

团队激励与梯队建设课程纲要　　　　　一、课程名称：《团队激励与梯队建设》二、课程时间：二天共12课时三、课程对象：企业中高层管理人员四、课程介绍本课程围绕企业“团队激励“和“梯队建设”两项主题，以“神奇的图像”为兴趣切入点，提出团队激励的有效方法；通过梯队建设景物分析，提出人才梯队的培养方法。课程聚焦团队激励的核心要件、梯队建设的特殊功能，为学员呈现“如何做...

打造团队凝聚力（升级版）课程纲要一．课程对象企业中高级管理人员、企业相关部门员工二．课程目的系统了解团队建设内涵，学习打造团队凝聚力的若干方法三．课程时间两天时间，其中每天6小时四．课程背景1．团队建设是企业经营成功的核心要素，团队凝聚力是团队建设的核心内容。打造一支优秀团队，不断增强团队凝聚力，使企业在激烈的市场竞争中抢占了至高点。2．如何打造团队凝聚力，...

《沟通与表达》课程讲座课程纲要一、课程名称：《沟通与表达》二、课程对象：企业主管、全体员工三、课程时间：一天，共6小时四、授课方式：案例分享，场景演练，分组互动五、课程目标：1、学习沟通要领，提升沟通和表达技能2、提升顾客沟通、同事沟通、上下级沟通的技能，建立良好和谐关系3、珍惜岗位，在工作中挑战和超越自我六、课程提纲（共四讲）前言沟通与表达的魔力第一讲沟通...

交互式沟通和关键对话技术课程纲要一、课程名称：《交互式沟通和关键对话技术》二、课程对象：企业中层领导、骨干员工三、时间安排：一天6小时，其中上午3小时，下午3小时四、课程主旨：提高认知支点，学习沟通技巧，认清沟通障碍，挖掘自我潜能，掌握交互式沟通和关键对话技术，提升认知水准和领导技能。五、课程提纲：(共六部分内容)一、认知差异1、什么是认知2、从认知差异到认...

《跨部门沟通与压力下的情绪调节》课程纲要一、课程名称：《跨部门沟通与压力下的情绪调节》二、课程对象：企业中层领导、新提拔干部三、课程时间：1天6小时，其中上午3小时，下午3小时四、授课方式：案例分享，场景演练，分组互动五、课程目标：1、清晰中层定位，学习沟通技巧和沟通方式方法，提升学员的交流沟通能力2、通过对上、对下、横向沟通和自我沟通，加强压力下的自我情绪...

激发团队动能课程纲要　　　　　一、课程名称：《激发团队动能》二、课程对象：企业中高层管理人员三、课程时间：1—2天（上午3小时，下午3小时）四、课程目标：分目标1：深入理解“激发团队动能”的内涵、企业环境和自我认知，强化在企业特殊时期的危机感和责任感，清晰和坚定下一步的工作方向。分目标2：学习掌握“激发团队动能”的7种方法要领，知道如何激发团队动能。分目标3...

目标人员绩效课程纲要　　　　　一、课程对象企业CEO、中高层管理者二、课程时间2——3天，每天6小时三、主讲老师田军——管理书籍《领导力执行力绩效力》作者，绩效力概念提出者。四、课程领域跨越目标管理、人员管理、绩效管理三个领域，集三领域之精华解析问题五、课程背景1．企业经营管理和人们的工作生活都有一条普通规律：要做什么（领导力定目标），怎样去做（执行力配人员...

高品质执行与沟通课程提纲一、课程名称：《高品质执行与沟通》二、课程对象：企业青年骨干，调整岗位员工，企业新入职员工三、时间安排：一天，6小时四、课程目标：以高品质定位，夯实职业化基础，培养积极心态和执行技能，掌握沟通的本质和要领，提升步入职场的信心和效率。五、授课方式：1、讲授，案例分析2、分组PK，场景演练，游戏互动六、课程提纲：(共三个模块内容)序：高品...

高绩效沟通课程纲要一、课程名称：《高绩效沟通》二、课程对象：企业中高层领导三、时间安排：一天6小时，其中上午3小时，下午3小时四、课程主旨：认清沟通本质，认请自我，认清沟通障碍。掌握高绩效沟通的时机和方法，提升认知水准和领导技能。五、课程提纲：(共六部分内容)一、初识沟通1、藕丝和大象（高绩效沟通的重要性）2、哪个最重要（心目中的认知焦点）二、厘清几个概念1...

从目标执行到结果反馈　　　　　课程目标：1、明确作为骨干员工的角色定位，明确自己的目标方向。2、明确发挥骨干作用的途径和方法，掌握目标执行的要领。3、运用结果反馈工具，不断提升自我能力和工作业绩。课程提纲：（共三部分）一、目标执行的认知——我是谁1、从认知差异到认知对等2、什么人最受企业欢迎3、骨干员工的角色认知、角色定位、角色转换4、PDP特质测试5、成长...

目标管理与执行力课程提纲一、课程名称：《目标管理与执行力》二、课程主讲：田军老师（中国执行力十大讲师）三、课程对象：企业全体员工四、课程时间：1—2天（每天6小时）五、课程宗旨：通过目标管理，定位和明确工作方向；通过执行力，创造一流业绩指标。培养卓越的职业化团队，为企业高速发展提供鼎力援助。六、课程内容：第一讲目标识别——辨别和聚焦目标序言：风云变幻与定海神...

企业文化三大识别系统的关键点课程提纲一、课程名称：《企业文化三大识别系统的关键点》二、课程对象：企业主管领导，策划部门、人力资源部、营销部门等三、时间安排：1天（其中上午3小时，下午3小时）四、课程主旨：思考和梳理公司企业文化建设的思绪，学习掌握三大识别系统设计的关键要素，处理好企业文化与各类工作关系，让企业文化建设真正落地、开花、结果。五、授课方式：技能讲...

招聘面试和甄选课程纲要　　　　　一、课程名称：《招聘面试和甄选》二、课程时间：二天共12课时，每天6课时三、课程对象：企业中高层管理者、需求部门负责人、人力资源部门四、课程介绍本课程从当前经济形势和人才市场现状入手，列举了当前困扰企业招聘面试的主要问题，在对问题深入分析的基础上，提出了“金砖面试模型”理论。金砖面试模型（简称金砖模型），是以洞悉和发现个人隐形...

怎样进行绩效面谈课程纲要　　　　　一、课程名称：《怎样进行绩效面谈》二、课程对象：企业主管领导，部门经理，人力资源部人员三、课程时间：1天6小时四、课程目标：厘清绩效面谈内容，掌握操作要领，抓住绩效面谈机会，鼓励和辅导员工，实现企业盈利、团队绩效、员工发展的三方共赢。五、授课方式：讲授与案例分析相结合，演练与分组互动相结合六、课程提纲：（共二个单元）第一单元...

职业素养与良好心态训练课程纲要　　　　　一、课程名称：《职业素养与良好心态训练》二、课程对象：企业新老员工，企业各级管理者三、课程时间：1—2天时间，每天6课时四、课程主旨：提升职业素养，训练良好心态，为企业建设一流团队和完成经营目标提供援助五、课程概要：白领决战职场，素养决定根基，心态决定成败。课程以认知为导向，以职业素养和职业心态为两翼，按照职业目标、职...

90后员工激励——新生代员工激励的三维驱动模型课程纲要一．课程名称：《90后员工激励》，亦称《新生代员工激励的三维驱动模型》二．课程对象：企业各级管理者，90后为主体的新生代员工三．课程时间：1—2天四．理论依据：《新生代员工激励的三维驱动模型》（田军著）——《中国人事科学》2019年第7期五．课程概要：随着时代的发展，90后员工逐渐成为企业的主力，发挥着无...

简易高效的人才识别方法课程纲要　　　　　一、课程名称：《简易高效的人才识别方法》二、课程对象：企业各级管理者，人力资源部人员三、课程时间：1天6小时四、课程目标：运用管理模型工具，学会两种人才识别方法，快速、准确地甄别人才，实现能者上、庸者下。五、理论来源：《摆轮原理与人才识别》（田军著，中国人事科学期刊2019年第3期）六、授课方式：讲授与案例分析相结合，...

建立高效的工作习惯课程纲要　　　　　一、课程名称：《建立高效的工作习惯》二、课程对象：企业、事业单位青年干部、青年员工三、课程时间：1-2天，每天6小时四、课程概要：青年拼搏职场，优秀别于普通，习惯决定成败。课程从差异化（区别）入手，学员思考“高手”与“普通”、“优秀”与“普通”的差别，增强优秀学员的自豪感，同时感悟与“高效工作习惯”的差距。课程通过学习“自...

企业绩效制度创新和优化设计课程纲要　　　　　一、课程名称：《企业绩效制度创新和优化设计》二、课程对象：企业中高层管理人员三、课程时间：1天，上午3小时，下午3小时四、课程收益提炼创新意识，掌握企业绩效制度创新和优化设计的要诀，学习宽带激励、群商管理、0KR考核、绩效股票、果冻激励等先进方法，将传统的“内环封闭呆板式”旧设计思路，转变为“自主开放趣味式”的新设...

企业人力资源三支柱模型的实际应用课程纲要一．课程名称：《企业人力资源三支柱模型的实际应用》二．课程对象：1．企业中高层管理者，人力资源部及相应部门2．高校总裁班人力资源专项课程三．课程时间：两天合计14小时，每天7小时四．课程地点：指定会议室、教室等五．授课方式1．知识点讲授，信息披露，案例分析2．场景互动，团队游戏，应用训练3．管理模型演示六．课程背景1．...

高绩效团队和执行力（系列课）课程纲要　　　　　一、课程名称：《高绩效团队和执行力》二、课程对象：企业中高层管理者，企业基层骨干员工三、课程时间：3天，每天6小时四、课程背景：在互联网、物联网、人工智能风靡的时代，企业面临着严峻挑战，同时遇到难得的发展机遇。在企业战略目标确定后，打造一支高绩效团队，拥有强大的执行力，是企业生存、高速发展的“硬核”。五、课程概要...

高绩效团队和执行力（精要课）课程纲要　　　　　一、课程名称：《高绩效团队和执行力》二、课程对象：企业中高层管理者，企业基层骨干员工三、课程时间：1天6小时四、课程背景：在互联网、物联网、人工智能风靡的时代，企业面临着严峻挑战，同时遇到难得的发展机遇。在企业战略目标确定后，打造一支高绩效团队，拥有强大的执行力，是企业生存、高速发展的“硬核”。五、课程概要：课程...

人力资源创新思维和实战应用课程纲要一、课程名称：《人力资源创新思维和实战运用》，亦称《用三叉戟模型引领HR创新》二、课程对象：企业中高层管理者，人力资源工作者，公开课学员三、课程时间：2—3天，每天6小时四、课程主讲：田军老师五、授课方式：知识点讲授，案例解析，模拟场景互动六、课程概述：课程以“人力资源三叉戟模型”为引擎，以“人力资源工作六个模块”为载体，勾...

人力资源管理和薪酬绩效管理课程纲要　　　　　一．课程名称：《人力资源管理和薪酬绩效管理》二．课程类型：个性定制三．课程主讲：田军老师四．课程对象：企业中高层管理者，集团分公司负责人，人力资源工作者五．课程时间：2—3天，其中：每天上午3小时，下午3小时六．课程主旨：提高对人力资源重要性的认知，学习建立人力资源体系，科学合理分配薪酬，打造一支凝聚力强，执行力强...