43 从校园人到职场人

从校园人到职场人

——用职业化标准打造职业素养和良好心态

课 程 纲 要

　　　　　一、课程对象：学校刚毕业、企业新入职员工

二、课程时间：1——2天，每天6小时，其中上午3小时，下午3小时

三、课程主旨：

走出校园，迈入职场。按照职业化标准，提升职业素养，训练良好心态，为新员工入职打下坚实基础。坚定职场信心，以饱满姿态投身企业。

四、课程概要：

课程以职业化为核心，以职业素养和职业心态为两翼，展示优秀职业经理人在职场的腾飞轨迹，为新员工提供宝贵借鉴。课程以“校园人与职场人的差异”为先导，按照职业目标、职业品格、职业行为、职业心态的顺序，引导新员工进行积极思考，踊跃参与课堂互动。在积极、愉悦的课堂氛围中，品味职业化的真正价值，熏陶和促成校园人到职场人的转变。

五、课程特色：

1、此课程为田军老师知识产权原创课程，学员可优先分享新理念、新工具。

2、此课程荣获北京团市委向企业推荐优秀精品课程。

六、课程提纲（共六讲内容）

第一讲：校园人与职场人的差异和转变

一、认知差异

1、有趣的图像

2、认知差异到认知对等

二、校园与职场

1、校园和职场的主要精力

2、校园和职场的共同区域

三、校园人和职场的人差异

1、校园人和职场人的特征

（1）校园人类型（学霸等）

（2）职场人类型（猫头鹰等）

2、校园人和职场人的共同区域

3、校园人和职场人的主要差异

四、校园人到职场人的转变

1、转变内容

2、转变路径

第二讲：职业化与职业素养

一、时代发展与人才需求

1、认清企业的外部环境（xx行业的企业特征等）

企业青睐什么样的人

二、职业化是什么

1、职业化定义和标准

2、职场三类人群

3、职业化对新员工的影响

三、职业化与职业素养

1、职业化与职业素养的关系

2、职业素养是什么

3、职业素养的培养通道

第三讲：清晰的职业目标

一、人生目标与职业目标——为什么要有职业目标

二、两种群体的区分——和有目标的人在一起

三、职业生涯规划——职业规划通道在哪里

四、个人特质——发现自己的潜质 ——PDP测试

五、职业锚——清晰自己要做什么

第四讲：优质的职业品格

一、品格是无人在场时你的所作所为

二、优秀品格五星图

1、责任和担当是品格之首

2、职场品格和日常生活

三、职务品格五星图

第五讲：优秀的职业行为

一、职业技能（适应力、胜任力、协作力、学习力等）

二、职业习惯

1、CI：外观识别习惯（着装、站座行、言语、文字等礼仪等）

2、BI：职业行为习惯（复命，系统分析，61秒员工、30秒精要等）

3、MI：理念风格习惯（用人、工作、文化、愿景等）

第六讲：良好的职业心态

一、心态认知

1、端口在哪里

2、为什么来到职场

3、职场三种心态

二、心态训练

1、心态坐标定律

2、目标训练

（1）远大目标

（2）近期目标和即时目标

（3）信念目标

3、方法训练

训练一：三彼得训练

（1）短板规避训练

（2）心智转换训练

（3）失败心态训练

训练二：辩证法训练

三、珍稀企业 挑战自我 超越自我

（1）鸡蛋启示——突破自我，超越自我

（2）梦想起步——从加入企业第一天开始，从现在开始

（以上为田军老师课纲全部内容）