18 90后员工激励

90后员工激励

——新生代员工激励的三维驱动模型

课 程 纲 要

一．课程名称：《90后员工激励》，亦称《新生代员工激励的三维驱动模型》

二．课程对象：企业各级管理者，90后为主体的新生代员工

三．课程时间：1—2天

四．理论依据：《新生代员工激励的三维驱动模型》（田军著）——《中国人事科学》2019年第7期

五．课程概要：

随着时代的发展， 90后员工逐渐成为企业的主力，发挥着无可替代的作用。针对新生代员工的特点，对新生代员工进行有效的驱动和激励，是企业各级管理者和人力资源工作者的当务之急。

针对90员工的特征，三维驱动模型摒弃了传统制度体系设计的弊端，从自主、乐群、激励三个维度呈现了驱动和激励的新方法。课程通过讲授、演练、分组互动等方式来揭示、分享90后群体特征和激励方向，在思索、愉悦的氛围中体验激励新方法。

六．课程纲要：

第一单元 90后员工的特点

（一）“四不靠”的主要表现

1．办事不靠谱

2．说话不着调

3．工作不稳定

4．工作不好管

（二）新生代员工与二次元

1．任性和纠结

2．丧和佛系

3．成功与幸福

（三）新生代员工的独特优势

1．真实客观

2．酷爱创新

3．在乎自我

4．学习力强

第二单元 90后激励制度设计

（一）制度设计的魔力

1．神奇来自简约

2．四两拨动千金

（二）新生代员工的驱动机制设计思路

1．传统机制设计的主要思路

2．90后驱动机制的设计方向

（三）激励设计图示

第三单元 三维驱动模型内容

（一）三维驱动模型的体系构成

（二）三维驱动模型的应用

1．自主——三维驱动模型第一维度

（1）自设目标

参照OKR模式，员工自己为自己设定工作目标。

（2）自选职位

参照宽带薪酬模式，员工挑选自己喜欢并能胜任的职位。

（3）自查自纠

参照PDCA模式，员工进行自我管理并形成职业习惯。

（4）自奖自罚

参照果冻激励模式，员工选择一些新奇、有趣的方法进行自我奖励、自我惩罚。

2．乐群——三维驱动模型第二维度

（1）乐群和群商

（2）怎样进行乐群驱动

3．激励——三维驱动模型第三维度

（1）MOP模式

（2）果冻激励

（3）模因激励

A鼓励员工张扬个性

B鼓励“黑客马拉松”

C鼓励提出新见解，质疑常规方法

D鼓励结果导向和过程导向齐步走

（以上为田军老师课纲全部内容）