培训对象：总监、经理、主管、运营人员、技术中心管理人员等对新技术发展感兴趣的人士；课程时间：2天（12小时）本课程亮点：以新技术新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系，其涵盖但不限于5G、云计算、数据中心、人工智能、物联网、区块链等众多“新概念”，正“一业带百业”，助力产...

培训对象：产品中心，运营中心，技术中心，客服中心等管理运营相关人士课程时间：2天(12小时）课程背景：本课程在AI大模型迅速发展的宏观趋势下，旨在解决学员如何有效利用大模型架构设计和开发数字化产品的问题。通过本课程，学员将深入理解大模型在数字化产品中的应用价值，掌握基于大模型的数字化产品设计、开发和落地流程。课程将结合丰富的案例和实践经验，帮助学员提升对大模...

培训对象：1、互联网时代，希望学习创新产品营销与运营的人士；2、企业内与产品销售、开发、营销、服务人士；课程时间：3天培训(18小时）课程背景：Ø创新时代已然将来临，如何把握好时代的机遇做好创新产品销售，成为运营商再一次掌握产业链话语权的机遇，也引领了崭新的探索。课程收益：培训完结后，学员能够：²了解云来临给运营商带来的销售机遇；²了解云产品场景使用；²掌握...

培训对象：1、互联网时代，希望学习B端产品创新与运营的人士；2、企业内与产品销售、开发、营销、服务人士；课程时间：1-2天培训+1-3天实战课程背景：Ø新时代已然将来临，如何把握好时代的机遇做好B端产品销售，B端改以及把握IOT大爆发的时机，切实做好B端，成为运营商再一次掌握产业链话语权的机遇，也引领了崭新的探索。课程收益：培训完结后，学员能够：²了解B端来...

培训对象：产品中心（总监、经理、主管）、运营中心管理人员、技术中心管理人员课程时间：1天课程背景：政企TOB端创新产品与客户需求往往有着密切的关联，对于需求解决的问题，令不少产品经理感到头疼，如何照顾客户需求，发现问题并且应用至产品中去是一个不小的难题。本课程将详细为您解析B端产品设计与运营的全业务流程及关键点。课程大纲：单元大纲内容单元一政企创新产品运营需...

培训对象：1、互联网时代，希望学习云产品创新与运营的人士；2、企业内与产品销售、开发、营销、服务人士；课程时间：2天培训(12小时）1天培训，3天实战课程背景：Ø云时代已然将来临，如何把握好时代的机遇做好云产品销售，云改以及把握IOT大爆发的时机，切实做好云，成为运营商再一次掌握产业链话语权的机遇，也引领了崭新的探索。课程收益：培训完结后，学员能够：²了解云...

培训对象：1、互联网时代，希望学习能源行业产品创新与运营的人士；2、企业内与产品销售、开发、营销、服务人士；课程时间：2天培训课程背景：Ø新时代已然将来临，如何把握好时代的机遇做好能源行业产品销售，能源行业改以及把握IOT大爆发的时机，切实做好能源行业，成为运营商再一次掌握产业链话语权的机遇，也引领了崭新的探索。课程收益：培训完结后，学员能够：²了解能源行业...

培训对象：生产管理人员、现场执行人员、技术人员、各部门主管领导课程时间：2天课程背景：本课程主要是在智能制造快速发展的宏观趋势下，旨在解决学员在企业数字化转型过程中的策略制定、业务流程优化、工业软件选型、数据采集应用等实际问题，提升学员对智慧制造的系统认知和实践能力。课程具备理论结合实践、案例丰富、注重实操的特点。课程收益：培训完结后，学员能够：受益一：掌握...

培训对象：1、互联网时代，希望学习新技术创新与运营的人士；2、企业内与产品技术、开发、营销、服务人士；课程时间：1天课程背景：工业互联网背景是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。那么工业互联网，尤其是对数字化工厂又有哪些影响？本课程将为您详细解析。课程收益：培训完结...

培训对象：产品中心，运营中心，技术中心，客服中心等管理运营相关人士课程时间：1天(6小时）课程背景：本课程将深入探讨AGI（ArtificialGeneralIntelligence，通用人工智能）模型在金融行业的应用。我们将分析AI模型如何优化金融业务流程、提升风险管理能力以及创新金融产品。课程将结合最新案例和实践经验，为学员提供一套全面的AI在金融行业的...

培训对象：银行高层管理者、技术部门、业务部门、创新部门及对AI技术感兴趣的人士；课程时间：1天(6小时）课程背景：本课程主要是在AI技术迅猛发展及银行业务数字化转型的宏观趋势下，旨在解决学员如何理解并应用AI大模型及其算力服务体系，以提升银行业务处理效率和服务质量的问题。课程具备理论与实践相结合、案例丰富、互动性强的特点，并深入探讨AI大模型在银行中的创新应...

培训对象：银行高层管理者、金融科技部门、创新部门、技术部门及对量子计算感兴趣的人士；课程时间：1天(6小时）课程背景：本课程主要是在金融科技迅猛发展和量子计算技术兴起的宏观趋势下，旨在解决学员如何理解并应用量子计算赋能金融科技，以提升金融业务处理效率和服务质量的问题。课程将深入探讨量子计算在金融科技中的实际应用，以及面临的挑战和机遇，帮助学员全面提升对量子计...

培训对象：1、互联网时代，希望学习新技术创新与运营的人士；2、企业内与产品技术、开发、营销、服务人士；课程时间：半天课程背景：是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。那么数字货币和工业互联网的发展对于我们行业，商业环境，工作和生活带来哪些趋势性的影响呢，尤其是对数字化...

培训对象：数据中心，业务中心，产品中心（总监、经理、主管）、运营中心管理人员、技术中心管理人员，企业对数字化转型感兴趣的人士。课程时间：一共七天，请按照需要进行灵活选择课程背景：我国进入从高速增长到高质量发展的新阶段，对于企业而言，借助数字化转型将加速新旧动能的转换，数字化转型也将成为推动数字经济发展的原动力，所以数字化转型已经不是一道选择题，而是一道必答题...

一、课程概述2001-2010年间，在中国国内共有约500家企业的约10000名以上的管理者接受过MTP培训。(MTP和著名的TWI教程一起，已由日本产业训练协会申请在中国的中文版著作权)，主要特点如下:²作为第一套成功的内训教程，被日本的世界500强企业等实施60余年，期间改版12次，被实践证明确有实效。²通过对经典案例分析讨论为主的会议式培训法和引导法，...

一、课程概述：1、透过情景体验，激发团队做好目标设定及目标管理，同时意识到目的与目标重要性;2、让学员深刻体会到以结果为导向的沟通与分析;3、让学员学会分析价值信息、发现资源利用不当给公司造成的潜在影响;4、针对团队运作时出现的人员合作、沟通、竞争及冲突进行深度挖掘、分析和找到解决方法;5、提升学员对涉众人群分析的能力。二、课程对象：企业新晋中基层管理者，尤...

一、课程概述：1、透过情景体验，激发团队做好目标设定及目标管理，同时意识到执行力在组织中的重要性;2、让学员深刻体会到以结果为导向制定项目计划、进行项目有效管理的重要性，并培养项目规划、项目实施与监控、项目收尾等项目型思维;3、让学员学会分析价值信息、发现资源利用不当给公司造成的潜在影响，进而有效利用资源达到产出最大化;4、针对团队运作时出现的人员合作、沟通...

一、课程概述²部门人越来越多，但降低效率(1+1

一、课程概述商务礼仪与职业形象代表着商务工作者和企业的形象，本课程主要用于提高员工自身礼仪道德的修养，增长才干、培养品德、熟悉各类商务活动中的礼仪规范和相关要求，为企业整体形象的提升和企业商业发展相连接。二、课程对象办公室职员、行政人员、销售人员、各行职场员工等三、课程收益知识收益：了解商务礼仪在商务活动和社会交往中的重要性掌握商务礼仪的基础知识掌握各种礼仪...

一、课程概述：职场中经常会听到许多为什么，其中不乏以下内容：²为什么我做事，老板总是不满意²为什么我总是陷入人际关系的危机中²为什么别人总是不理解我的表达意图²为什么有些人工作总是有激情，很快乐²为什么我对工作总是没有成就感，总是厌倦工作²……其实，这一系列“为什么”的背后都隐含着一个被忽视的重要现实，那就是：一个人职业素养的高低，关系到他职场成就以及生活品...

一、课程概述²职场中90后越来越多，奇怪的想法越来越多²有颗易碎的“玻璃心”，但“得理不饶人”²苦口婆心，效果何在²尊重是彼此的么²你想给予的，是不是90后想要的²90后员工身上有你当年的“影子”么如何正确认识以上现象背后的问题，作为90后员工的直接或间接领导，你对他们的需求是：不可思议视而不见避而不谈亦或是谈而无果本课程从管理的四大流程为主线，以身份定位、...

一、课程概述项目与运营有和区别项目成员不配合、项目超期，超预算审批难….在项目推进过程中，如何有效规避风险本课程从项目基础知识、项目的五大过程组、十大领域、项目周期管理、项目干系人及风险评估等纲要入手，通过清晰有效的五步流程，培养项目思维，输出项目工具。二、适用对象企业中层管理者、新晋升或管理储备、项目经理等三、培训目标了解并掌握项目管理的3、3、5、10密...

课程背景：2020年5月12日新闻：清华大学“新闻与传播学院”停止从高中毕业生中招收本科学生，将新闻与传播学院的本科教育转入日新书院，与日新书院共同开展文科课程。此次改革的目的在于扩大学生视野，培养厚基础、宽口径的人才，应该被理解为清华大学“通识教育建设”的强基计划中的一部分。其实复旦大学新闻学院早在2012年，就对本科生采取了“2+2”模式，以培养具有跨学...

课程背景：2021年受疫情影响，利率下行尤为明显，压降结构性存款规模以及窗口指导叫停融资类信托等意见的出台使得金融圈暗潮涌动；此时理财险凭借“保底利率、终身保证复利增值”、“资金安全功能更强”、“领取灵活”等优势在金融市场正式C位出道。然而，在这个有900万代理人和200万银行从业者角逐的战场上，从业者要想取得骄人战绩，签下大额保单，却没这么简单。作为财富顾...

课程背景：2020疫情使全球经济运行、社会发展面临极大挑战。在这百年一遇全球危局之中，家庭如何度过财富风险时刻，现有家庭风险管理体系重建、权益投资梳理就显得尤为必要。行业的中低端市场早已是红海之争，信息不对称打破原有销售逻辑、互联网和政府普惠产品，对这个市场的冲击更是前所未有；而行业的中高端市场，其实还是一片蓝海。对于保险业务，尤其是大额保单的业务和技能操作...

课程背景：本客户沙龙课程，从当下最热话题“共同富裕”含义出发，讲述三次分配分别是什么引发如何正视税务问题，正确做慈善公益，房产税、资本利得税、遗产税的开征计划解读保险和信托发挥怎样的作用，向客户阐述财富管理中寿险配置的启发，助力落地保险产品实收保费。 课程收益：▲业绩：促进金融机构开门红增额终身寿/年金等理财险产品营销产能提升；▲服务：从销售动作转变为顾问身...

课程背景：2020疫情使全球经济运行、社会发展面临极大挑战，在这百年一遇全球危局之中，家庭如何度过财富风险时刻，现有家庭风险管理体系重建、权益投资梳理就显得尤为必要。●随着中国经济发展以及人均GDP超过1万美金，中国保险超越日本成为全球第二大市场，业务越做越精，涉猎越来越广，标的越来越大，要求越来越高。但在大数据时代，保险人能否赚到顾问身份的钱，挑战来了；●...

【课程对象】一年以上企业培训师；两年以上在校中小学老师；有过PTT初级班、两天班中级班、TTT培训、人社部企业培训师培训学习经历的老师；经常组织企业会议、早会、例会的员工级干部；工作现场督导及工作指导员；经常在会议发言等相关人员学习。 【课程收益】1. 帮助培训师掌握课程中全方位互动能力，从此课程氛围活跃；2. 帮助培训师掌握课程感性能力，从此课程中学员注意...

 【学习对象】专兼职培训师、业务专家、管理人员等对授课技术有真实需要的人群【学习时长】每天标准课时6小时【课程背景】您是否在授课中有如下的技术困惑：自我感觉良好，学员却不买账——如何将课程与学员典型工作情境对接，更贴合实际？学员对课程兴趣不够——如何让学员沉浸到课程当中去，参与学习，喜欢学习？讲了很多内容，学员听不明白——如何让课程内容组织有序，表达清晰？内...

【学习对象】专兼职培训师、业务专家、管理人员等对授课技术有真实需要的人群【学习时长】0.5天【课程背景】您是否在授课中有如下的技术困惑：学员对课程兴趣不够——如何引起学员对课程内容的兴趣，让学员对课程内容产生期待？课程内容枯燥、沉闷——如何运用感性技巧、幽默技术让课程变得生动有趣？互动生硬、老套——如何设计贴近课程内容的互动技术，让互动为内容服务？授课发挥忽...

【课程背景】TTT是英文“TrainTheTrainer”的缩写，意为“企业内部培训师的培训”，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程。齐磊老师以国际通用的职业标准为基础，结合自身多年授课经验，加之其独到精深的讲解呈现和训练点评的专业实力，对企业内部培训师进行科学、专业、先进的系统化训练。为您提供从理念到技能的全面训练，帮助...

【学习对象】专兼职培训师、业务专家、管理人员等对授课技术有真实需要的人群【学习时长】4天，每天标准课时6小时或3天2夜【课程背景】您是否在授课中有如下的技术困惑：课程干货很多，学员却不买账——如何高效设计课程内容匹配学员实际工作情景？学员对课程兴趣不够——如何引起学员对课程内容的兴趣，让学员对课程内容产生期待？关键内容讲了很多次，学员还是听不明白——如何让课...

【课程背景】这样的场景在日常的工作中是否很常见？场景1：你的下属对你说：“领导，最近技术部说有几个项目不得不延期，还有刚才客户打电话询问解决方案的设计进展，另外，我看到……；对了，张总建议最近要开一次产品创新会，如果……可能……”听了半天你还是不知道他究竟要说明什么，或者需要给你提供什么帮助！场景2：洋洋洒洒写了几十页的PPT报告，并在会议上跟大家滔滔不绝的...

【课程背景】你的培训还在传统式灌输吗？你的培训还在强迫学员坐下来听吗？你的培训是否还在让老师告诉学员，学员告诉笔记，笔记成了秘密？如何让学员积极参与，如何让学员引燃自己，学员不是不知道，只是你没意识到。卡牌培训，连接学员智慧与课程需求的桥梁卡牌培训，连接学员兴趣与课程品质的纽带卡牌培训，连接学员参与和课程互动的媒介目前市面上的课程有三种教学方式纯体验课程。结...

【课程背景】您是否在授课中有如下的困惑：需求不明确，设计靠感觉标题不规范，内容直接搬目标不清晰，评估是难题内容无逻辑，关系难梳理结构不科学，吸收难解决技巧策略少，授课易枯燥形式不丰富，学员记不住内容不聚焦，学员听着飘课程不评估，状况漏洞出评估靠感觉，偏执不科学总之，如何让课程更美丽——形式美丽、内容美丽、学员体验美丽、课程效果美丽！……本课程结合大脑学习科学...

【课程时长】2天，6小时/天【课程对象】企业内训师、职业培训师、中高层管理者、有课程开发需要的相关人员【课程背景】您是否在授课中有如下的技术困惑：内容讲了一堆，发现根本是学员需要的——如何掌握学员需求，做到方向正确？课程命题太俗，无法吸引学员积极报名——如何设计有吸引力的标题，让学员主动向往？课程目标虚华，无法被大家验证和考核——如何撰写科学、可测评的教学目...

案例一：李龙接手团队的两把火提升士气营造氛围针对目标制定措施工具：4A工具案例二：青岛某公司的目标目标达成共识比准确更重要制动定目标的头脑风爆法方法：头脑风暴法案例三：美国科学家的实验显规则与潜规则冰山模型方法：制度落地三步骤方法：潜规则的一句话口诀案例四：你身边的“陆强华”目标问题机制问题文化问题方法：解决此问题的5步骤案例五：淄博某公司张总每天工作18小...

【课程背景】随着互联网时代的来临，人们的交流越来越方便快捷。然而，很多场所，不得不面对一对多的演讲经历。比如工作中主持会议、参与讨论需要演讲，商务谈判、商务展示需要演讲，接受采访需要演讲，鼓励员工需要演讲，凝聚人心需要演讲，化解矛盾需要演讲，宣传动员需要演讲，汇报工作需要演讲，说明情况需要演讲，介绍产品需要演讲，自我推介需要演讲，打通人脉需要演讲，激发士气需...

【设计原理与思路】1.管理沟通需要转变观念、训练行为，固化习惯。2.统一思想，启发学员触类旁通，在工作中做到知行合一。【课程目标】帮助学员掌握系统、先进、实用的管理技巧和沟通技能；启发学员触类旁通，在管理实践中知行合一，在日常工作中艺术性应用所学的技能；站在企业变革必须的角度，帮助参训人员更新营销理念，转变思维模式，统一思想； 【课程运营模式】1.分组：课程...

【设计原理与思路】1.顾问式销售技巧提升需要转变观念、训练行为，固化习惯。2.启发学员触类旁通，在工作中做到知行合一。 【课程背景】销售一直以来是一个永久的话题，我们每个人每天都在面对和从事着形形色色的销售工作，无论您是什么岗位销售一直在您身边，也无论你是什么职务，基层、中层亦或是高层，都需要您进行销售，只是有时销售的内容不尽相同。传统的4P销售模式以产品为...

【设计原理与思路】：1.客户价值的提升需要转变观念、训练行为，固化习惯。          2.统一思想，启发学员触类旁通，在工作中做到知行合一。是否有这样的困惑和感受？客户毫无征兆地减少新客户开拓很难，老客户维护力不从心建立了会员体系，对维护客户也无济于事客户的需求难以捉摸，总是说变就变客户的满意度好看不中用付出很多客户并不领情客户表面很和谐，却暗流涌动 ...

【课程背景】科学而恰当的制定战略是企业发展的必备要素，无战略，战略缺失，以及战略不清晰等问题已经严重阻碍了企业的良性发展。导致很多企业迷失、茫乱、缺少内心的安宁。齐磊老师积累多年的战略管理实践，提出从企业发展的原点出发，按照从远而近，从大到小，从上而下的逻辑来制定公司战略方向，遵循大多数人讨论，少数人商量，一个人拍板的原则来制定公司战略模式。真正实现战略的系...

【课程时间】6小时【课程对象】高中基层管理人员【课程背景】   时代的发展、环境的变化造成了人的变化。过去的管理方式在当今00后管理中遭遇前所未有的挑战。管理者和00后员工之间充斥着不可逾越的鸿沟。。。00后员工个性越来越强，管理效能越来越弱你以为很正常的加班，他却告诉你没时间沟通时间越来越长，沟通效果越来越差制度的威力遇到00后“卡壳”薪资的诱惑遇到00后...

课程背景：随着时代的发展，企业的竞争逐步由外向内演变。而沟通就成了企业内部最常见的协作方式。在一定程度上，沟通的好坏，影响了工作效率，影响了人际关系，影响了个人信心。宏观看，影响公司竞争力，微观看，影响个人成长。沟通已经成为企业隐性的“利润杀手”，成为个人成长路上的“绊脚石”。提升沟通技能，既是企业发展的需要，同时，也是个人发展的需要。你是否在职场中遇到以下...

【教学价值】   MTP课程，是一个系统课程。从管理者的入门级到管理者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管理者的管理思路。教会管理者管理诊断，管理本质，管理关键，让管理者查漏补缺，让管理者有信心，有能力，带领团队实现战略目标。   目前，大多数企业的管理者常出现以下情况：1.定位问题---认为做好自己就可以了。这种管理者往往是新上任的，或者角色定位一直不准确...

教学价值   MTP课程，是一个系统课程。从管理者的入门级到管理者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管理者的管理思路。教会管理者管理诊断，管理本质，管理关键，让管理者查漏补缺，让管理者有信心，有能力，带领团队实现战略目标。   目前，大多数企业的管理者常出现以下情况：1.定位问题---认为做好自己就可以了。这种管理者往往是新上任的，或者角色定位一直不准确的。...

为什么相当一部分的管理人员曾参加过不少的管理培训，可在实际工作当中仍不得要领、无所适从？因为许多培训项目相互独立而不系统，学员不能将整个管理体系了然于胸，内外兼修地把握管理者的角色与立场，将各种管理工具融会贯通地运用自如。系统化与实战性正是MTP风靡全球管理者的魅力所在！【背景介绍】   MTP（ManagementTrainingProgram管理研修教程...

【教学价值】   MTP课程，是一个系统课程。从管理者的入门级到管理者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管理者的管理思路。教会管理者管理诊断，管理本质，管理关键，让管理者查漏补缺，让管理者有信心，有能力，带领团队实现战略目标。   目前，大多数企业的管理者常出现以下情况：1.定位问题---认为做好自己就可以了。这种管理者往往是新上任的，或者角色定位一直不准确...

【课程背景】工作中，有没有类似问题：从基层到中层，角色转换总卡壳从业务到管理，思维转换不及时从个人到团队，个人认知不到位从我能到我们能，赋能团队不得章法自己特别忙，绩效不理想天天做保姆，替下属做事，团队效率总不高管理决策，凭感觉，缺少科学依据下属口服心不服，常常出现，权威常遇挑战下属意愿总不高，激励经常事倍功半员工总是很佛系，谈啥都不在乎。。。。。 【课程目...

【课程背景】工作中，有没有类似问题：自从开始带团队，每天辛苦又心累团队意识未开启，你的眼里只有你表面和谐假团结，下属执行总打折服从只是在表象，下属内心有对抗角色定位有偏差，承上启下总抓瞎上下沟通效率低，反复沟通成前提给马吃草马不跑，激励总是会失效团队要点抓不住，忙来忙去不够数事情必须亲自做，一不去做就出错人性化和制度化，平衡总是特烦恼【课程目标】能够阐述高效...