TTT《高级企业内部培训师培训全案》一、课程简介管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层就是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。新知识经济时代起飞，知识是最具高报酬率的投资，企业未来的发展是靠今天的人才培养，因此也对企业经...

《TTT现代企业培训师培养与体系建设》（12课时）【课程特色】世界五百强企业培训顾问，政府机构，大型外企，著名外企的管理工作经验，并且对东西方管理都有研究及实践经验国内培训体系建设最具实操性专家，注重结合实际，鼓励学员将实际问题带到课堂，将这些问题变成实际案例，进行讨论及教练式解答和辅导。大量优秀案例分享，课程中不仅系统介绍培训体系的建立，还会分享大量李老师...

《TTT现代企业项目规划与管理》（6课时）【课程特色】世界五百强企业培训顾问，政府机构，大型外企，著名外企的管理工作经验，并且对东西方管理都有研究及实践经验国内培训体系建设最具实操性专家，注重结合实际，鼓励学员将实际问题带到课堂，将这些问题变成实际案例，进行讨论及教练式解答和辅导。大量优秀案例分享，课程中不仅系统介绍培训体系的建立，还会分享大量李老师参与的培...

企业培训师培训Train-The-TrainerWorkshop课程介绍CourseIntroduction高长伟2012课程特色本课程授课讲师具有培训经理（TrainingManager）的资历；企业内部培训课程的形成与培训过程可以同步；不培训演员，只训练企业培训师；本课程结构为阶梯形态；通过五个经典演练催化最终培训效果；为保障培训效果，故授课过程存在一定...

企业内部讲师培训课程之—培训课程设计与开发【参加对象】培训总监、经理、主管、专员、企业内训师【课程背景】相信专业讲师的学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也...

《TTT-课程授课技巧》（推荐讲师；罗建华）【课程目标】←通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值←通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法←通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能【授课形式】理论讲授+分组讨论+游戏互动+情景模拟+现场互评【授课时长】1天【课程大纲】|第一章：成人学习特性解析与经典教学模式||一、四种学员类型解析：|演练：启发式教学...

企业TTT内部讲师高级训练适合对象：企、事业单位中追寻卓越的中、高层领导干部项目背景：戴尔·卡耐基说：“能够站在大众面前，从容不迫地娓娓而谈，你的前途将不可限量。”很多成功的管理者之所以声誉斐然，业绩卓著，深孚众望，其原因主要就在于其讲话水平胜人一筹——要想成为杰出的管理者，首先必须成为出色的演讲家！做管理、领导他人，需要当众演讲；拜访客户销售产品，需要当众...

房地产培训师进阶工作坊本项目课程设计【课程背景】　　“未来惟一持久的优势是，比你的竞争对手学习得更快”。这是美国管理大师彼得·圣吉对企业领导人的忠言。人力资本需要内部培训才能增值，离开了培训只能是不断折旧、贬值。不仅普通员工是如此，企业的管理者更是这样。经过前期与榕基软件的管理人员的沟通，我们把培训需求界定为：“公司的内部讲师如何把内部培训做的更有效？”根据...

培训培训师课程大纲培训目的：通过培训，参训者能够：1.了解培训师的角色；2.了解如何进行培训前得准备3.重新修改或调整自己的培训主题、内容、架构和方式4.学习和掌握基本的培训方法和技巧5.通过实际练习取得培训技巧上的提升和突破培训对象：企业内部培训师培训时间2天（09:00-17:00，每天8个小时，含午餐及休息时间）培训方法：实际演练、团队讨论、案例分析、...

让你成为一名优秀的“房地产内训师”TTT课程大纲【课程对象】：企业内训师、人力资源管理者【课程时间】：2天【内训标准】：课程内容可据企业培训需求调整【课程背景】没有登过讲台，如何进行专业表达？已经有过授课经验，却不系统、连贯？想成为一名培训师却障碍重重？本课程讲师针对不同行业，凝聚数万名内训师培养的经历而设计，秉承人人都能成为内训师的理念，传承经典TTT的精...

陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《玩转微课——微课程开发与制作》台上5分钟，台下下苦功。移动互联网，微课显神通。课程背景1.中国已经进入微时代，移动互联网改变的不仅仅是生活模式，更是人的思维。2.微课程更能产生企业培训效果，自主、互动、有用的学习正在变为现实。3.各种教学硬件、软件的出现为微学习提供了条件，现在缺乏的是人们对微课程的认知和热爱。课程目标1.态度目标...

陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ••《用得着•记得住•听得懂——培训师教学授课技能训练》经验很丰富，茶壶煮饺子。挨得下台来，效果说不清。课程亮点：1.化效为果：拿学员自己的课程作为训练材料；2.知行合一：是什么、为什么、怎么做，全面解读；3.好用好记：依教学过程逐项训练，配有操作口诀。培训对象：企业专兼职培训师教学时长：2天授课+1天督导+1天展评（共4天）导师：陈...

陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《四招备好课——课程开发的实用简单技术》台上一分钟，台下十年功。把握核心点，备课也轻松。课程亮点：1.简单：去复杂工具，留实用流程；2.实用：短短几天即可开发一门企业课程。培训对象：企业专兼职培训师教学时长：1天（6-7小时）导师：陈全胜教学大纲：一、内研现场定目标——教学目标设计1.企业培训课程体系：适应型、提升型、推广型2.课程...

陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《内外兼修备好课——培训师课程开发技能训练》讲课很荣耀，备课好繁杂。目标择内容，效果设教法。课程亮点：1.简单：“内外兼修”核心四招；2.实用：一周内开发一门好课程。培训对象：企业专兼职培训师教学时长：2天授课+1天督导+1天展评（共4天）导师：陈全胜教学大纲：一、培训质量管理1．企业培训课程体系的构成2．培训质量管理的关键节点3．...

陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《舌尖上的智慧——教学语言表达的实用技术》讲台播智慧，舌尖吐珍珠。好话好好说，表达有技术。课程亮点：1.训练全：涵括叙述语、讲解语、提问语、引导语、点评语、总结语等表达技术；2.情境真：采用企业真实课程作为语言训练材料，不读绕口令、不诵诗词；3.技术新：设问聚焦术、标识讲解术、手形结构术、ORID引导术等，让师生交流更具“我们感、现...

陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《企业培训师国家职业资格培训》依理论指导，拿执照授课。国家来鉴定，企业最认可。课程亮点：1.权威：依照《企业培训师职业标准》授课，采用人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心指定教材，参加国家统一鉴定；2.权威：国家职业资格鉴定高级考评员、中国就业培训技术指导中心授权师资担任培训师资；3.权威：培训教学理论与企业培训实践相结合，补充大量...

《无微不至——微课教学设计与五类微课制作》课程方案一、课程简介在三天培训期间，结合微课范例及相关素材，能设计“在线自主学习型”微课教案，能使用某种微课软件，有序、简单、高效地开发和制作微课。二、目标人群企业专兼职培训师，每班限30人三、学习前提1.工具准备：学员需带电脑及耳麦参加学习，安装PPT软件（建议Office2010）、录屏软件（建议KK录像机）、视...

《七项技术讲好课（TTT2.0版）》课程方案一、课程简介依据“聚焦现实问题式”课程教学模型，结合企业课程范例，快速学习“激活、结构、讲解、案例、演练、控场、回顾”等课堂教学核心技术，讲“听得懂、记得住、用得着、干得好”的课。二、目标人群企业兼职培训师，每班限30人。学习前提：课前，学员尝试制作一份PPT课件（课时限180分钟内）。三、培训目标讲授一堂课，尝试...

七项技术讲好课【企业培训师培训（TTT2.0版）】课程方案一、课程简介依据“聚焦现实问题式”课程教学模型，结合烟草工业企业课程范例，快速学习“激活、结构、讲解、案例、演练、控场、回顾”等课堂教学核心技术，讲“听得懂、记得住、用得着、干得好”的课。二、目标人群烟草工业企业技术类兼职培训师，每班限40人。学习前提：课前，学员尝试制作一份PPT课件（课时限180分...

《四步开发好课程》技术类兼职培训师课程开发能力培训课程方案一、课程简介结合技术课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照目标确定、内容萃取、教法设计和课件制作的四步流程，有序、简单、高效地开发课程。二、目标人群技术类兼职培训师，每班限30人三、学习前提课前，学员尝试制作一份PPT课件（课时限30-90分钟）。四、课程时长共3天（18-21小时）。日程教学...

TTT培训——企业培训师培训课程介绍培训目的1.通过专业培训师的培训及演练，使学员掌握作为一名合格的培训师所需要的各项技能，从而做到更加职业、专业和规范；2.充分认识企业培训及培训师的角色和任务，了解成人学习规律、心理和特点；3.学会运用演讲方法和呈现技巧，掌握有效的教学方法，并能够掌握有效的课程设计与PPT制作方法等。培训对象1.各企业部门内部培训师2.企...

《酒店培训培训者授课技巧（TTT）》主讲：宋德标【课程目标】通过专业培训师的理论教育使学员掌握企业内部培训的一般规律、了解作为一名合格的培训师所需要掌握的各项技能；1、了解成人学习规律、心理和特点，确认培训需求并制定培训目标和计划；2、学习培训流程，从学员需求把握、学员能力模型、企业发展目标等多方面综合设计培训体系，并从制度上保证实施；3、提高企业管理者的基...

TTT培训课程设计➢课程目标◆了解培训课程定位的原理◆了解培训课程体系建立的方法◆掌握课程设计的原理和方法◆了解培训素材的整理◆掌握选题、结构、内容、模型的设计方法◆导师手册、学员手册、导师工具箱的制作和运用➢授课时间◆2天➢课程特色◆本次课程聚焦“训练”，不仅关注对理念的更新和输入，更强调目标学员“TTT培训后”授课能力行为的真正形成。➢课程大纲1.打造学...

培训培训师TTT➢课程目标◆认识培训和培训师的基本原理◆掌握基本的培训师台上表现技巧◆掌握有效的课堂掌控技能◆掌握成人学习特点和课堂互动技能◆掌握专业的授课方法◆具备能够独立内部授课的能力◆具备热爱培训的正确心态和授课行动承诺➢授课时间◆2天➢课程特色◆本次课程聚焦“训练”，不仅关注对理念的更新和输入，更强调目标学员“TTT培训后”授课能力行为的真正形成。➢...

企业内训师训练课程大纲【课程大纲】1、培训管理■企业培训体系的建立■什么是企业培训体系■有效企业培训体系的特点■有效企业培训体系的原则■企业培训体系的分类■分层培训体系■分职能培训体系■如何创建企业培训体系2、培训需求调查■理解培训需求的概念■理解进行需求调研的必要性■掌握问卷、访谈、观察等需求信息搜集工具的正确运用■了解培训计划的制订要求3、培训计划分类■...

《课程开发与呈现技巧》【课程收益】•提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果；•帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的；•提高讲师的课程开发能力；•提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。【课程时长】2天（6小时/天）【课程老师】李罡老师【课程大纲】:聚焦问题1.需求分析2.培训需求调查的基本流程3.培...

　　　　　　　　　《课程开发与设计》【课程收益】•提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果;•帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的;•提高讲师的课程开发能力;•提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。【课程时长】3天（6小时/天）【课程老师】李罡老师【课程大纲】:一、聚焦问题1.需求分析■培训需求调查...

《TTT——授课技巧与课程设计实战体验坊》【课程收益】学员能够理解培训师“编、导、演”角色的内涵，能够清楚地表述内训师应具备的能力要求，能够掌握成人学习的心理及行为特征；学员能够掌握破冰开场、表达呈现、气氛调动、激发动机、课堂互动、课堂掌控等培训师的关键技术，轻松、自然而有序地进行培训教学；学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例，能够根据不同的课程内容设计课...

TTT课程设计与开发（培训时数：3天）培训目标：1.根据客户内部讲师培养、发展、提升的需要，量身定做TTT课程设计与开发培训班，课程内容由浅入深，呈现阶梯式讲授与演进，满足内部培训师成长的需要；2.通过3天的专业训练，让内部培训师了解成人学习心理和熟练运用需求分析的技巧，为课程设计与开发做好基础；3.帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧，课程开发与教案设计...

TTT培训师的七项修炼【训练课题】《TTT企业培训师的七项修炼》【课程背景】近些年来各个企业都更加重视对员工的内部培训。但是在企业内训方面，仍有许多问题困扰企业的总经理、人力资源经理、培训经理们。企业的内训不断面临新的挑战，如何突破困扰的瓶颈呢？建立自己的内训师团队以及优化自己的培训体系是突破目前瓶颈的一个较佳选择！新员工入职需要培训，建立企业文化需要培训，...

　　节如何开场与自我介绍Module1　GettingStarted　　1.各种开场白介绍Openingintroduction　　2.后勤与规范Norms　　3.自我介绍与期望Expectations　　4.讲师10个怎么办10hows　　5.识别自己的长处和短处ProsCons　　6.尊重学员的权利Respecttheparticipants　　7.次个...

讲：培训课堂中的应对技巧（2H）-1、故事笑话的恰当运用-2、学员心理与培训节奏-3、用词的学问-4、逻辑与悬念-5、课堂上提问与回答技巧-6、处理课堂异议与突发事件技巧-7、课堂点评技巧-8、课堂时间掌控技巧-9、如何避免培训时的常犯错误现场演练：课堂点评技巧第二讲、12种培训方法训练（3H）-1、戴尔的经验之塔理论-2、各种教学方法的定义，使用场合-3、...

　　日：次世代零售企业培训体系搭建　主讲岛田　　★市场信息收集和分析方法　　掌握世界的流行趋势　　关注竞争品牌的变化　　把握现有客户和未来客户　　分析信息设立假设模型　　★商品企划分析模型的构筑　　把握市场信息和消费动向　　构建品牌战略与商品策略　　瞄准优势战略抢先占领市场　　公司产品的系列化和差别化　　★终端销售和运营管理　　店铺业绩管理目标合理化　　成本...

一、TTT导论:1、TTT释义;2、TTT定位;3、TTT学习之道;4、TTT学习要领;5、培训师三重角色:表达者;设计者;组织者;6、培训能力集成;7、从训练到修炼:练—炼。二、TTT基础1、怯场化解——自尊自信;2、源于自尊之压力;3、压力揭秘——人格模式;4、压力舒缓法;5、压力分散法:环境、内容、学员、自己;6、Trainer`stools培训师的三...

一、成人学习的特点1.成人学习的特点2.成人学习常用的教学法二、培训师的素质要求1.培训师的素质2.培训师的技巧要求3.培训师的外在形象三、培训需求分析1.培训需求分析的任务2.战略层次需求分析3.组织层次需求分析4.职位层次需求分析5.个人层次需求分析6.需求信息的来源7.案例讨论：如何挖掘培训需求？四、如何准备培训内容1.确定培训的目标与对象2.课程设计...

课程大纲：单元、成人课程设计的4大理论基础1、成人学习理论◆成人学习的原理和原则◆成人学习的吸收曲线和学习时钟理论2、成人教学理论◆三角型的教学模式与传统的直线型教学模式◆教导的二度消化与学习的一度消化◆选择合适的培训策略，达成教学的目的3、课程设计系统理论◆课程设计的十要素4、信息传播理论◆影响学习的因素与干扰第二单元、培训需求调研、培训需求分析与培训诊断...

1.导入①职业生涯n优秀执行者n杰出管理者n卓越领导者②培训基本认知n从生活看培训n从个人看培训n从企业看培训2.培训角色认知①培训师使命n以职业者为主体，以培训师为主导n倡导理念、训练技能、解决问题提升学员效率，提升企业绩效②培训ADDIE模型n需求分析(AssessmentofNeeds)n课程开发(DevelopCourse)n教材设计(DesignM...

一、培训思路由国内知名的培训导师以《PTT国际职业培训师标准教程》为基础，结合贵公司的实际情况和要求，为贵公司内部讲师量身度做全套培训教程并由导师手把手倾囊相授训练，我们将重点训练学员的授课技巧、课程开发与设计技能，使学员能根据公司的管理方针与目标自行设计出相应的课程举办内部培训，让贵公司减少对外聘讲师的依赖，参加培训师系统研修班的学员系列的训练，将达到“国...

引言：思考、回顾与挑战滑雪教练给我们的启示：1、内训师的天职是为房地产企业和员工解决问题。2、房地产企业面临哪些问题及您的课程为咱们企业解决了什么具体问题？3、房地产内训师应该关注什么？4、主题引出：打造房地产企业组织导向、学员核心的高效学习体系。5、新内训师常见问题分析。6、团队回顾：以前授课的经验与未来授课的挑战部分：房地产内部培训师的五个认知---明确...

一、培训思路由国内知名的培训导师以《PTT国际职业培训师标准教程》为基础，结合贵公司的实际情况和要求，为贵公司内部讲师量身度做全套培训教程并由导师手把手倾囊相授训练，我们将重点训练学员的授课技巧、课程开发与设计技能，使学员能根据公司的管理方针与目标自行设计出相应的课程举办内部培训，让贵公司减少对外聘讲师的依赖，参加培训师系统研修班的学员系列的训练，将达到“国...

模块一：编的艺术-课程的设计【课时】天(6.5小时)(09：0012：00，13：3017：00)【课程大纲】：1、需求调查1.1Why为什么有需求1.2Who向谁调研1.3What调研的方法1.4How解决甚么问题2、课程选择5.2.1知识-学术性课程5.2.2技能-专业性课程5.2.3思维-思维导图5.2.4替代-方案3、大纲呈现3.1开场、本文、结尾3...

一、形呈说前——自我管理风范塑造l形象心法n澄心净虑修行凝神l自我情绪管理n紧张：情绪反应n怯场：行为表现n自信心和平常心n暗示：怯场四怕化解n压力人格模式n压力分散法l职业形象管理n形象与职业化n服饰搭配原则：三不四一体n场地布置与环境优化n训练氛围营造l课堂行为风范n风范七法核心：“装腔作势”n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规...

　　天：白天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（6H）　　部分：培训师之道　　　　　　　　　　　　　　　　（1H）　　1、培训和教育的区别　　2、成人学习的特点　　3、培训师的使命　　4、培训师的神圣职责　　5、卓越培训师的胜任特质　　6、培训师的专业定位和积累　　7、培训师的风格定位和塑造　　8、培训师的仪表　　9、课堂必修的四项风范　　演练：　　一分...

一、课程开篇：1、破冰起航：拼图分组（分4个小组），找到你的同伴。为你们小组选组长、起组名、口号、设计LOGO、设计团队POSE。（四次课程我们将以小组学习的模式开展）2、明确学习目标：每个人在彩纸上写下你参加本次TTT培训学习欲达成的目标，现在具备的优势，现在存在的不足。将其贴在墙上。3、小组讨论：你喜欢什么样的培训师？他应该具备什么样的素质？你不喜欢什么...

一、课程开发常见问题重点不明确标题不规范需求不清楚结构不严谨演绎无亮点二、课程开发的几个原理木桶理论大树法则三、课程开发模型——PRM1、现象呈现：明确现象，不给原因和结论2、原因分析：麦肯锡问题树、鱼骨图3、措施和解决方案：传道授业解惑5W1H四、培训需求调查法观察法问卷法访谈法考核法资料调查法抽样调查法培训需求调查法五、课程结构化的7种模式时间式分类组件...

部分：TTT培训基本认识一、什么叫TTT二、培训师培训的三大要求1、把要求变需求2、把知识变能力3、把能力变行为三、培训师的三种角色与三种能力1、编：研发能力2、导：演讲能力3、演：训练能力四、培训三种内容1、知识的培训2、技能的培训3、心态的培训五、解读三种学员第二部分：(编)课程设计一、课程设计流程：1、课程定位2、课程价值点体现3、课程结构与内在逻辑4...

1.导入①职业生涯n优秀执行者n杰出管理者n卓越领导者②培训基本认知n从生活看培训n从个人看培训n从企业看培训l一分钟演练点评2.培训角色认知①培训师使命n以职业者为主体，以培训师为主导n倡导理念、训练技能、解决问题提升学员效率，提升企业绩效②培训ADDIE模型n需求分析(AssessmentofNeeds)n课程开发(DevelopCourse)n教材设计...

课程大纲：項次单元名称单元内容单元目标进行方式一培训与企业竞争力的关系l生产教练对於企业的三层意义l生产教练对於企业的具体好处l学习型组织、教导型组织、现实型组织绩效的短、长期比较l掌握培训对於企业的重要意义，从心态面强化对於培训的认同与支持l案例讨论l演讲l心得报告二企业培训课程产生与企业培训体系l生产教练培训需求产生的四個来源l生产教练培训课程规划注意事...

天课程：上午课程内容：1、课程目的——让一切课程更美丽（10分钟）（1）让课程更美丽的三大元素：尊重、帮助、喜欢（2）什么样的理论让学员尊重：6点2、核心宗旨——展示（15分钟）（1）展示的意义（2）培训师需要做好的8个展示3、A字课程结构与E字课程结构（10分钟）（1）A字课程结构的优缺点（2）E字课程结构的优缺点（3）练习：将你的课程转换为E字课程结构4...

一、知己明训：心法理念素质模型l训练心法n心中有数手上有术lTTT核心理念n首善——请注意n乐从——有道理n对接——我发现n区分——是这样n感召——来！n分享——让我们一起l有效训练n方向：组织期待与学员需求n效果评估：目标和工具n三目的：传道授业解惑n培训效果七分图l培训师的职业角色n课程设计者——编n活动组织者——导n内容表达者——演l培训师课堂呈现能力...