TTT职业化内训师训练（初级中级）讲师：盛渭滨什么是TTT？TTT是英文TrainingTheTrainerToTrain的缩写，意为培训师的培训，是国际通用的职业培训师专业训练，也是美国国际训练协会的培训经典，最初仅是针对职业化培训师的培养课程，但由于课程本身对个人表达力、感召力提升的显著效果，已成为世界500强企业推荐的职业经理人修炼核心课程。第一级培训...

《企业内训师培训》课程大纲企业存在的根本意义在于发展客户，在这个过程中，企业最大的浪费是员工智慧的浪费，因为企业管理有一项重要的组织知识的积累。除了文件，公司历程中很多文化，技能，技巧优秀员工的工作经验，企业的前车之鉴如何避免等关键点，越来越受到重视。很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起...

《TNT企业内训师培训》课程大纲企业存在的根本意义在于发展客户，在这个过程中，企业最大的浪费是员工智慧的浪费，因为企业管理有一项重要的组织知识的积累。除了文件，公司历程中很多文化，技能，技巧优秀员工的工作经验，企业的前车之鉴如何避免等关键点，越来越受到重视。很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员...

《TNT企业内训师培训》课程大纲企业存在的根本意义在于发展客户，在这个过程中，企业最大的浪费是员工智慧的浪费，因为企业管理有一项重要的组织知识的积累。除了文件，公司历程中很多文化，技能，技巧优秀员工的工作经验，企业的前车之鉴如何避免等关键点，越来越受到重视。很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员...

《TTT内训师授课技巧》【课程收益】本课程运用思维导图对内容进行结构化的设计，采用行动学习和结果导向的训练理念，通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练，以问题为导向，讲经验心得、重行为转化，讲解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程，现场摄像，当下反应，即时点评！全情演练！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升学员的综合技能及实战水平【培训目标】...

《TTT培训师授课技巧训练》课程大纲【课程背景】员工培训教育在企业人力资源开发与管理中的地位越来越突出，企业高层管理者也越来越重视，企业内部培训活动开展得如火如荼。然而就算选择了最优秀的外部培训师对员工进行所谓的“量体裁衣式”培训，其培训效果却总是差强人意，一是因为培训师队伍良莠不齐；二是外部培训师对企业文化、制度和存在问题不了解；三是外部培训师对培训后的改...

《TTT培训师综合技能提升培训》课程大纲【课程背景】   企业的稳定发展需要一个有效的组织体系支持，而培训在促进、培养和维护组织文化方面起着重要作用。一个高效的组织体系需要形成一支强大的内部培训师专业团队，助力于组织体系的建设，挖掘企业内部的隐性知识，为提高组织实力服务。可见培训师的专业能力非常重要，即要培养新人、传递企业文化，又要建立组织内部的知识管理体系...

培训师（TTT）能力修炼沙盘模拟任景锋【课程介绍】培训师作为知识与技能的传播者，组织文化的宣讲者，其能力的高低决定了课堂上学员学习成果的转化率。如何为培训师能力的提升训练开辟新途径，拓展培训方式。本课程将提供一个有别于传统的TTT培训模式：结合体验式的沙盘工具，使培训师在快乐的培训环境中巩固已有的授课技能，并在学习和训练中升华，快速成长为优秀的培训师。【课程...

《卓越内训师修炼，企业好经验传承》——TTT培训师训练【培训背景】企业发展不仅需要大量的人才，更需要的是大量符合岗位需求的人才，对于企业内部的专业技术、技能，企业内训是解决自身人才造血功能，突破人才发展瓶颈的重要手段之一，所以企业需要逐步打造一支了解企业内部管理而又擅长培训的内部培训师队伍。在培养内训师队伍的同时，梳理企业内部知识体系、技能经验，将企业内的经...

《卓越内训师修炼，企业好经验传承》——TTT培训师训练【课程背景】在当今企业的日常工作和业务管理中，企业内部的经验复制与传承正在日益显示出在企业发展和员工发展过程中的重要作用。•如何有效的分享自己的业务专长和经验？•如何富有成效的与企业内外部的客户进行交流和相互学习？•如何提高自己的综合素质？对专业技术人员、管理人员和那些在需要完成培训任务的岗位的员工而言，...

TTT—企业内部培训师训练主讲：梁良课程背景:内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从...

TTT—企业内部培训师训练主讲：梁良课程背景:内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从...

TTT内部培训师训练【课程背景】作为培训师你是否上台紧张、词不达意？作为培训师你懂得基本的上台礼仪和规范吗？作为培训师你知道如何掌控课程气氛吗？作为培训师你知道如何调动学员的积极性吗？作为培训师你知道如何编制教案和设计课程吗？优秀管理者应当是一名优秀培训师，不会培训下属，怎么带好团队？如果您正准备走上培训讲坛，没有专业训练怎能肩负神圣使命？如果您已经是一位企...

安全培训师(TTT)工作坊——让企业EHS经验财富传承/安全培训简单课程背景：EHS文化的推行，企业安全文化需要内部自主运行，长期外部老师促动课程成本浪费。本课程将从公司实际入手，用系统的工具和方法培养部门的EHS人员，让安全结果持续越来越好，让好的EHS经验传承，内部循环…结合世界500强标杆公司的最佳实战经验，协助您系统的完善环境、健康、安全文化，将其落...

《企业内部课程开发与设计》课程大纲【课程介绍】  •课程活泼具启发性•课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到•理论与实务兼具,使学习轻松愉快•透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容•由实际演练中得到随学即用的效果【授课对象】中高层管理、专职内训师等【授课时数】2天/12小时【授课方式】启发式讲授、互动式教学、体验式学习，小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟...

《TTT内训师授课技巧》【课程收益】本课程运用思维导图对内容进行结构化的设计，采用行动学习和结果导向的训练理念，通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练，以问题为导向，讲经验心得、重行为转化，讲解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程，现场摄像，当下反应，即时点评！全情演练！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升学员的综合技能及实战水平【培训目标】...

讲师的信心训练1.人人都可以成为讲师2.怎样提升强烈的表达愿望讲师的气质训练3.版块训练：“我是一个优秀的人”4.版块训练：“卓越讲师之路”讲师的感召力训练5.学会积极思维6.胆气训练7.亲和力与宣导力如何熟练运用讲台上的八大控场工具主持人造气氛六大基本技能速成如何征服自己/舒解压力公众演讲的十条规则培训师的口表语言要领与技巧培训师的声音要领与技巧培训师的肢...

有一场培训，2天的训练帮助专业培训师在以下四个方面得以全方位的立体训练：1.修炼心智-心想事成：充分认识培训师角色、克服讲台恐惧心理，有效提升培训师情绪管理能力2.修炼形象-形神兼备：有效提升培训师形象管理能力，包括职业着装、职业风范和肢体语言3.修炼语言-一鸣惊人：有效提升培训师语言表达及总结能力4.修炼智慧-运筹帷幄：有效提升培训师课堂互动、课堂掌控以及...

《立足授课面向效果—TTT授课技巧》课程大纲【课程背景】讲授技巧是衡量内部讲师培训能力是否合格的重要指标之一，但绝大部分内部讲师的讲授水平不合格甚至不具备这项能力。《立足讲授面向效果—TTT授课技巧》的课程将大幅度提升内部讲师的授课水平，帮助企业提升知识管理与知识沉淀的效率与质量。【课程目标】1、选择正确的培训理念：学习发生在学员脑海中，而不是讲师的嘴巴上；...

单元目前班组现场辅导的必要性和存在问题1班组的现场辅导的必要性1、应对结构性缺员带来的人员缺失2、现场辅导的实效性3、是对于内训师培训（TTT）的有效补充4、有效进行系统的，技术的，和新人的培养1基层更需要的培训，辅导1、新晋升班组长系统的培训，辅导2、QC的理念，方法，工具3、职工归属感、积极性的里层面4、专工对于人员的实际技能培训1现场辅导存在的问题1、...

单元成人学习心理研读1成人学习的障碍1、学习的个条件是注意力、好奇心和兴趣2、缺乏逻辑性3、没有时间进行知识转换4、学员无法将自己的感性知识上升到理性水平5、需求知识量多，但是一般很难接受太多知识1成人学习心理1、速成原则的认知心理2、学用一致原则的认知心理3、及时强化原则的认知心理4、精选原则的认知心理5、学员特别注重参与，(互动)6、参加培训的人员极易分...

《TTT系列：用AI工具驱动经验萃取与案例开发》主讲：刘海燕老师【课程背景】随着企业对培训的意识越来越强，越来越多的企业需要将专业知识与优秀员工的经验相结合，如何快速沉淀企业的组织经验智慧？经验萃取与传承成为企业培训的首选方式。通过萃取的过程还能遴选出一批行业专家，同时快速提升新手的技能水平。而将企业员工的经验提炼出来，用案例的方式将知识和场景相结合，能沉淀...

《TTT系列：企业微课设计与开发制作》主讲：刘海燕老师【课程背景】当今时代知识更新日新月异，一方面企业员工对持续求知的需求日增，需要更多的学习和培训；另一方面，人们的工作与生活节奏越来越快，面授培训和传统的在线学习已无法满足人们的学习需求，所以微课的形式应运而生。微课内容精炼、学习方便、制作周期短，又能针对特定的工作场景，充分利用了碎片化的学习时间，成为人们...

《让你的课堂生动有趣》激活课堂的授课技巧主讲：刘海燕老师【课程背景】作为内训师，你是否遇到过以下场景：经常培训，但除了传统的讲授，没有更好的方法提升学员的学习兴趣；每次努力讲完一堂课，然而台下学员一脸茫然；该讲的都讲了，但学员回到工作岗位不会的还是不会，逃不出“一学就会，一走就忘”的魔咒；讲课完全凭经验，没有系统的授课技巧，授课水平无法提升。生动的授课方式能...

《TTT系列：AI赋能课程开发与课程设计》主讲：刘海燕老师【课程背景】在知识快速迭代、竞争激烈的当下，企业对培训的意识越来越强，越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合形成自己企业的宝贵财富，课程开发是企业经验沉淀最主要的方式；很多企业内部讲师有自己的课程，但课程内容常缺乏系统性与逻辑性，素材拼凑，无法解决实际问题，让企业培训形同虚设。许多企业内部讲...

《TTT系列：AI赋能内训师快速成长》主讲：刘海燕老师【课程背景】授课能力的高低，对培训师极其重要，曾经梦想成为一名优秀的培训师，能够站在讲台上谈笑风生、绘声绘色的授课，但以下场景却总是困扰着你的梦想：不知道讲些什么，没有自己的课程；接到开发课程的任务，也只会把现成的资料罗列出来；教学效果参差不齐，学员对培训毫无兴趣，找不到成就感害怕站上讲台，总感觉会手足无...

《TTT系列：破茧成蝶》内训师综合培养训练营主讲：刘海燕老师【课程背景】企业的高速发展离不开人才队伍规模和质量的支持，企业培训工作不能完全依靠外部的培训公司，还必须建立一支优秀的内训师队伍，让这些了解企业、在岗位中能发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，让他们将工作中成功的经验和案例融入到课程中，赋能给更多员工。内训师作为企业培训的专职人员，承载着企业文化、知识...

TheTeachingTechnology人才复制培训主讲：李羲培训背景：1.企业内部具有大量的优秀人才，但知识和技能却无法得到有效传播和复制。2.企业内部优秀营销人才和管理人员无法通过有效方式进行员工培养。解决问题及培训目的：1.通过培训，能够让企业优秀人才的知识和技能得到有效传播，提高企业员工的整体素质和能力，提高企业效率和市场竞争力。2.通过优秀人员的...

课程设计与开发【课程背景】在这个竞争激烈、不进则退的时代，企业不学习就难以生存发展。企业培训师承担着企业学习进步的重担，但是企业如何开发内部课程、萃取自己的经营管理经验教训，进而指导和提高劳动效率，对中国的企业和企业内部培训师来说，都是一个挑战。【课程对象】企业内部专兼职讲师、HR负责人、培训经理/主管/专员【课程目标】•掌握培训课程设计与开发的基本思路、方...

演讲呈现技巧【课程对象】企业内部培训师【课程目标】•了解成人学习的基本理论•掌握常用的培训教学方法•掌握课堂呈现技巧•掌握课程控场技巧【课程方式】•主题讲授＋案例分析＋实战练习＋小组讨论＋视频教学＋游戏活动【课程课时】1天（6小时）【课程大纲】☆现场调查：您在培训中都遇到了哪些问题一、课程方法1、成人学习特点2、左右脑理论☆游戏活动：测试你的灵活性3、激发学...

TTT中阶：让你的课堂生动有趣—授课技巧课程背景：作为内训师，是否遇到过以下场景：1.经常培训，但除了传统的讲授，没有更好的方法提升学员的学习兴趣；2.每次努力讲完一堂课，然而台下学员一脸茫然；3.做了几年内训师，讲课完全凭经验，没有系统的授课技巧，授课水平无法提升;4.该讲的都讲了，但学员回到工作岗位不会的还是不会，逃不出“一学就会，一走就忘”的魔咒.生动...

TTT中阶：课程开发的道与术课程背景：作为内训师，是否遇到过以下场景：老板要求你设计一门课程，但不知从何下手；课件、资料五花八门，想要统一，那是个大工程；课程开发出来，但效果参差不齐，不能满足业务部门的需求；课程结构混乱，学员难理解、记不住；课程设计没有方法，枯燥无味；课件设计粗糙，让人不忍直视；道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道。“道”是理念、是规...

TTT中阶：从混沌到清晰——PPT的华丽转身课程背景：你是否还在经历：熬夜到天明，PPT只完成了一半；明明很用心，老板却说毫无章法；用尽洪荒之力，PPT却被评价“丑极了”；做了几年内训师，PPT的制作水平还停留在初级阶段，PPT制作是职场人无法逃离的一项技能。职场中不会做PPT的人就好像一头哑巴牛，只会做，不会说。相信我，没有人愿意透过你丑陋的PPT发现你超...

TTT高阶：金牌内训师打造一站通课程背景：作为内训师，是否遇到过以下场景：1.做了几年内训师，授课完全凭经验，不清楚完整的授课流程；2.不知道培训的各个环节有哪些技巧与方法；3.授课效果差强人意，每次授课只是为了完成任务，职业似乎进入瓶颈；4.不清楚与专业讲师的差距在哪里，找不到提升方向；内训师作为企业培训的专职人员，承载着企业文化、知识、技能、经验的传承，...

TTT初阶：内训师快速入门四重奏课程背景：即将成为内训师以及初涉内训师岗位的你，是否遇到过以下场景：被动成为内训师，却并不知道内训师对企业的意义；接到开发课程的任务，也只会把现成的资料罗列出来；一上讲台，总是手足无措、紧张害怕；要做PPT就不知从何下手，好不容易完成，又被吐槽杂乱无章；课堂教学效果参差不齐，学员对培训毫无兴趣，找不到成就感。内训师作为企业培训...

TTT高阶：金牌内训师修炼五阶梯课程背景：作为内训师，是否遇到过以下场景：做了几年内训师，职业进入瓶颈，不知道自己价值在哪里，不知道如何突破；加班熬夜开发出的课程，却得不到业务部门认可；课程结构杂乱无章，学员难理解、记不住；精心美化的PPT，却被说“辣眼睛”；讲课多年，依然一站讲台就发抖没气场；教学活动单一，学员学习索然无味；组织一场培训，丢三落四，总有环节...

《我是讲师—讲师TTT》——培养内训讲师【课程目的】:培养讲师课程开发及讲授的能力【课程对象】：储备讲师、有意从事讲师工作的所有人员【课程时间】：2天【培训讲师】：茹翊芸【课程收益】：➢学会根据成人的学习特点而设计课程，更易引发学员的兴趣；➢使内训师掌握克服课堂恐惧的技巧，为首次成功授课打好基础；➢准确区分培训与教育的差别，不至于掉入教育的误区；➢使内训师掌...

课程七：《TTT》【课程针对人群】企业内部讲师、各业务部门经理、人力资源总监/经理、培训经理/主管/专员、知识管理岗位人员、储备讲师和各专业技术骨干。【课程目标】学员在接受课程训练后，可以掌握基本的课程开发技术和授课技巧，对企业内相应的专业工作人员提高基础理论与工作技能的培养，提高企业运作效率。课程开发的过程也是对企业进行知识开发与管理过程，课程开发与讲授为...

第四部：《TTT内部培训师训练》【课程背景】组织学习是持续和系统的，企业学习的关键在于内部自我学习的能力，内部培养与训练对于提高企业整体人员素质与能力有着不可或缺的作用。当企业的学习是持续的，形成文化时，组织的学习能力才能真正发挥其强大的力量。所以，培训内部合格的培训人员是至关重要的，合格的内部培训师需要经过专业的训练，具备专业的知识，掌握专业的技能，成为既...

课程大纲：模块培训师角色认知一、培训师两个职责（1）课程的讲师：理念知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法技巧＝要能够授之于“渔”二、教育和培训的异同之处？培训与教育的区别成年人的学习动机成人学习的普遍心理特点成人学习的四种状态成人学习过程分析贯穿培训过程的核心理念三、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导—教学技巧：资源氛围掌控（3...

模块培训师角色认知一、培训师两个职责（1）课程的讲师：理念知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法技巧＝要能够授之于“渔”二、教育和培训的异同之处？培训与教育的区别成年人的学习动机成人学习的普遍心理特点成人学习的四种状态成人学习过程分析贯穿培训过程的核心理念三、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导—教学技巧：资源氛围掌控（3）演—表达...

一、讲师的角色认知讨论：您认为讲师应该具备哪些素质和特征1、讲师的素质要求2、企业内部讲师的角色认知3、讲师的职责与任务4、优秀讲师的特征二、成人学习理论讨论：成人学习的一般习惯和特征1、成人学习的特点2、成人学习的不利因素3、激发学习者的VHF法4、成人学习的原理三、讲师必修技能之一：了解企业培训体系讨论：培训体系包含哪些部分？哪些问题能培训解决？1、培训...

天一、突破自我，转变思维（90分钟）1、导论l手指操l老马谈过河的哲理l折纸的学习规律l空杯心态的智慧2、学员心声二、一分钟发表（90分钟）1、一分钟演讲l时间1分钟，50秒响铃一次提醒，1分钟停止演讲l现场抽题l演讲内容不能与所从事工作有关l演讲者站位在讲台中央，便于摄像及后续点评、总结2、演讲结束填写总结表3、小组讨论发表三、压力来源分析（60分）1、主...

（一）专业化的培训师的五个基础要求：sup2;了解公司业务sup2;知识结构体系化sup2;基层实践经常化sup2;授课技术专业化sup2;培训管理流程化（二）专业化的培训师的八个知识结构：sup2;必须熟悉相关业务sup2;必须了解客户需求sup2;必须熟悉产品特性sup2;必须理解公司发展战略目标sup2;必须了解竞争对手产品和服务sup2;必须了解行业...

一、培训与企业内训师（一）培训等于改变你的课程是期待他知道还是会做培训和宣讲的本质区别学员是否愿意被改变学员什么情况下愿意被改变改变的渐变过程与路径从心态到行为的改变从行为到习惯的形成案例研讨：他是怎么被改变的（二）培训的观、得、做成人培训的五大特点经验是成人学习的起点如何站在学员经验的起点上引导关注学员的真正含义能否从行为到心理层面上真正关注学员能否真正的...

模块培训师角色认知一、培训师两个职责（1）课程的讲师：理念知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法技巧＝要能够授之于“渔”二、教育和培训的异同之处？培训与教育的区别成年人的学习动机成人学习的普遍心理特点成人学习的四种状态成人学习过程分析贯穿培训过程的核心理念三、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导—教学技巧：资源氛围掌控（3）演—表达...

培训师定位＆成人学习理论1.培训师定位v培训师的角色v培训师应该的三件事2.成人学习理论v成人学习的驱动力v成人学习的特征v教学三部曲一分钟讲课训练培训师的四种风格v“玄”风格讲师的特点v“烦”风格讲师的特点v“闹”风格讲师的特点v“实”风格讲师的特点讲师三大组合技巧v感性v理性v互动学员心情思考v主观看法v人格模式三步骤v成人学员喜欢的气氛外在表达技巧1....

TTT培训课程课程收益：　　陈述培训师的六大能力　　描述成人学习的心理　　运用灵活的教学方法　　运用专业的课程设计方法课程大纲：第一模块培训师角色认知一、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于鱼（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于渔二、教育和培训的异同之处？培训与教育的区别成年人的学习动机成人学习的普遍心理特点成人学习的四种状态成人学...

授课有术：一体三线的培训师培训课程背景：TTT，英文短语TrainingtheTrainertoTrain的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分，是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题：有内...

从自如生动到激发学习-培训师培训技巧主讲老师：张笑霏【课程背景】有了干货的内容，不等于有了一个引人入胜的课堂，很多“资深”的培训师，虽然已经能够自如流畅纯熟地讲课，但却无法触动学员，无法紧密联系学员实际，常常面临以下困境：自己讲的嗨，学员却在神游，讲了一会就开始看手机学员到底听懂了没，心中没底，问他们，好像也没什么反应自己很认同的道理，讲的口干舌燥，苦口婆心...