《TTT--课程开发与呈现技巧》

《课程开发与呈现技巧》

【课程收益】

• 提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果；

• 帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的；

• 提高讲师的课程开发能力；

• 提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。

【课程时长】

2天（6小时/天）

【课程老师】

李罡老师

【课程大纲】:

聚焦问题

1. 需求分析

2. 培训需求调查的基本流程

3. 培训需求调查的方法：问卷调查法、需求访谈法确定选题

4. 内训师选题考虑的三个前提

5. 选题的四个标准：小、实、专、新

6. 拟定标题

7. 好标题的四个物质：新鲜有趣、形象生动、记忆点强、反映实质

8. 课程标题的命名模式：单一标题式、主、副标题结合式

二、设定目标

1. 需求分析

设定小而清晰的目标；明确学员达成学习任务的四种程度

2. 撰写表现型目标

运用ＡＢＣＤ法转换成表现型目标

三、搭建结构与细节设计

1. 课程的鱼式结构

2. 课程的开场设计

课程开场的四项任务：启动注意、预先框定、建立关系、

引出主题 开场导入，先场夺人：一抓、二破、三找

现场练习：每位学员设计自己课程的开场，讲师点评。

3. 课程铺垫：建立共识，达成一致

课程铺垫的作用；

课程铺垫的方法。

现场练习：学员做课程铺垫的设计，上台演讲。

4. 课程的过渡设计

起承转合、复述与串讲、回顾与反馈

案例练习：两个人组成一组练习搭档。

5. 课程收尾的结构

总结要点、呼吁行动、表达感谢

现场练习：每位学员设计自己的课程收尾，并上台展示。

6. 标准课程单元讲解模型

标准课程单元讲解模型介绍

导入——纲要——演绎——资源——收结

理性纲要

课程内容分级

内容点的讲解套路分配

感性演绎

　　　 感性的意义——抓住学员注意力的保障

　　　 感性包括哪些形式

　　　 培训师软硬气场修炼：优秀的培训师软硬有度

资源运用

　 素材的3个来源：直接引用、改编、自编

素材选择的“两功四性”原则　　

　 萃取专家经验：行为观察法、焦点访谈法

四、设计课程互动

1. 大面积互动的5个级别

2. 课程中提问的最佳时间

3. 开场三问训练

4. 三组合问话训练

5. 五组合问话训练

6. 课程八大互动技巧设计

五、美化课件

1. PPT制作不当的5个表现

2. PPT 制作中的8个失败的细节