一、企业培训师培训之道　　1、现代企业培训的“三一律”　　2、培训师的职业使命　　3、培训师的职业素质模型　　4、培训师的正确心态训练　　二、培训师的技能素质　　1、克服怯场的五项策略　　2、课程导入的五种技巧　　3、课程结束的五种方法　　4、课堂必修的五种风范　　5、专业培训师的十二种手势　　6、演练　　三、培训师的行为准则　　1、做好首善　　2、懂得...

部分培训师必须的理论修养讲深刻理解培训的内涵1、什么叫做培训2、培训的价值3、深刻了解你的培训对象第二讲正确定位自己的角色1、培训师培训什么2、培训师的基本素质3、培训师的三种角色第三讲具备培训师的五大能力1、沟通能力2、应变力3、组织力4、观察力5、学习力第四讲成为职业人1、培训师的职业形象2、培训师的专业知识与技能3、培训师的职业心态第二部分培训师实操修...

课程大纲：　　一、课程开发　　1.需求调查　　2.选题　　3.课程规划　　4.逻辑结构　　5.素材筛选　　6.编写教案　　7.课程效果评估　　二、内训师的风格　　（一）风格的多样性　　1.高度：俯视、平视、仰视　　2.角度：讲师、教练、经验者、讨论者　　3.语言：通俗、高雅　　4.情绪：平静、激昂　　5.肢体：活泼、威武　　6.性格：活跃、完善、能力、平稳　...

一、明确定位1.学员定位2.主题定位3.形式定位4.风格定位5.内训师的工作难点6.内训师的工作要点二、内容组织1.主题句2.叙事结构（开头、中间、结尾）3.节奏4.记忆方案（传统方案、声形方案、故事）5.经典段落三、声音训练1.气息2.声音（气泡音，口腔共鸣，胸腔共鸣）3.口齿（唇、舌、齿）四、语言1.轻重格式2.语流音变3.逻辑重音4.感觉（对象感、本位...

一、课程开发1.需求调查2.选题3.课程规划4.逻辑结构5.素材筛选6.编写教案7.课程效果评估二、内训师的风格（一）风格的多样性1.高度：俯视、平视、仰视2.角度：讲师、教练、经验者、讨论者3.语言：通俗、高雅4.情绪：平静、激昂5.肢体：活泼、威武6.性格：活跃、完善、能力、平稳（二）性格分析CSMP性格测试（三）讲师性格1.活跃型2.完善型3.能力型4...

企业培训师培训（TTT）大纲主讲：赵亚川一、企业培训师培训之道1、现代企业培训的三一律2、培训师的职业使命3、培训师的职业素质模型4、培训师的正确心态训练二、培训师的技能素质1、克服怯场的五项策略2、课程导入的五种技巧3、课程结束的五种方法4、课堂必修的五种风范5、专业培训师的十二种手势6、演练三、培训师的行为准则1、做好首善2、懂得乐从3、善于对接4、妙用...

五步成师—企业内训师的全景修炼作者：饶滔（Fancy）【课程说明】当你打开这个课纲时你可能会发现此课程与其它内训师课程会有一些不同，市面上讲TTT课程的老师很多，但很少有老师真正去弄懂内训师整个培养的核心逻辑，企业为什么要做内训师培养，内训师与企业的人才培养、组织发展到底有什么联系，今年做完内训师培训，明年又要做，后年还是要做，年年做，发现花费与实际的人才培...

内训师系统化项目做法作者：饶滔实施方式：系统化的TTT项目预期收益：1、学员掌握整体的内训师架构逻辑思维结构，对于以后开发任何课件有清晰的逻辑开发思维；2、掌握内训师所需的完备技巧；3、产出公司所需开发的课件内容；4、收获整体的内训师培养体系建设能力。具体实施内容：内训师项目流程项目成果产出负责方时间备注公司需开发课程确定公司需开发课件清单客户1个月此处如需...

TTT中阶——内训师从1到优，企业内训场景化授课技巧课程背景：当前企业对内部培训的需求已从“完成授课流程”转向“解决业务痛点、转化培训价值”，但具备1-3次基础授课经验的内训师，常陷入“内容浮于业务（仅讲通用知识，未直击高客单价客户谈判、跨部门协作延迟等实际难点）、互动流于形式（学员被动参与，难产出可落地成果）、落地缺乏闭环（课后无追踪，培训成果无法关联客户...

TTT初阶——内训师从0到1打造企业内训师授课呈现落地课程背景：在企业内部培训体系搭建中，零经验内训师往往是从业务骨干或潜力员工中选拔，他们熟悉内部业务、具备扎实的专业能力，但缺乏授课经验，面临“不敢上台、不知如何组织内容、互动冷场、课程无法按时完成”等核心问题。外部培训多聚焦通用技巧，难以适配企业内部场景，导致内训师即便参加培训，仍无法独立开展60-90分...

TTT高阶——内训师从优到专：课程开发与设计落地体系（工作坊）当前企业对内部培训的需求已从“单点授课”升级为“组织经验沉淀与体系化能力赋能”，优秀业务经验的隐性化、培训课程与岗位能力的脱节、培训价值难以量化，成为制约企业人才梯队建设与业务效率提升的核心瓶颈；而具备20+课时授课经验的高阶内训师，虽突破初阶“会上课”、中阶“上好课”的阶段，却仍面临“隐性经验无...

TTT基于真实工作情景的体验式课程开发-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此...

TTT培训师授课技巧与课程开发-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建和...

TTT培训师引导式授课技巧-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建企业自...

TTT培训师授课技巧与课程开发-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建和...

TTT培训师授课技巧与课程开发-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建和...

TTT培训师引导式授课技巧-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建企业自...

TTT培训师授课技巧与课程开发-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建和...

TTT培训师引导式授课技巧-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此，组建企业自...

TTT基于真实工作情景的体验式课程开发-2286068580课程背景VUCA时代企业的竞争表面上看来自于产品、资源的竞争，本质上却是来自于人才的竞争。人才的培养与发展对企业生存、发展以及在市场中取得竞争优势起着至关重要的作用；其中，培养与发展一批擅长培训技术，对培训理念、方法、思维精通的专业人才，将有助于沉淀企业智慧、传承企业文化和提升企业人才整体素质。因此...

【课程大纲】《自如：BTT初级培训师培训》3天版自如：BTT初级培训师培训流程化授课技巧一、课程背景当你想促进组织内知识和经验的分享，寻找一批优秀人员担任兼职培训师时，你希望他们掌握基础的“为师之道”，通过训练勇敢地站在台上，大方自信地讲解与分享；你还希望他们能够把工作经验整理成有条理的课件……二、课程目标帮助新手培训师0-1的跨越帮助兼职培训师设计课程架构...

《TTT-课程开发与讲授》剧本杀+沙盘——《继承者们©️》主讲：张毓岚【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰：TTT课程上了很多，内训师们已经陷入疲态？企业内训课程如何升级，如何给传统培训课堂注入新鲜的体验感？企业组织培训不少，可是大家学完后，没什么体验与变化？课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？90、00后新生代员工...

《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧与上台训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00...

《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00后逐渐...

《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年...

《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年...

TTT培训前期调查表（企业用）一本次培训组织希望输出的成果□系统性开发符合组织发展目标的课程□针对性开发部分学员擅长课程□完善部分学员已有的课程□提升学员课程设计和呈现的技巧二本次培训结束后对学员的要求□开发出部分或片段化课程□完善部分学员已有课程的内容与讲授技巧□使学员在原有基础上提升现场呈现能力□完备现有课程的内容，以备传承和复制三学员授课经验状况3年以...

TTT初级培训师培训课程概述“有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。“讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注重实操，课程帮助企业搭建有效的组织培训系统，组建强有力的培训师队伍，通过经验的传承与复制，达成组织绩效的提升。...

TTT初级培训师培训课程概述“有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化...

TTT初级培训师培训（国企版本）课程概述“有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。“讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注重实操，课程帮助企业搭建有效的组织培训系统，组建强有力的培训师队伍，通过经验的传承与复制，达成组织...

TTT培训师课程（魅力呈现授课技巧）讲师:林竹课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。培训师“编、导、演”三重角色，缺一不可，既要做好课程设计和活动推进的编导工作，更要做好收放自如的有效掌控，形神兼备的形象管理，妙趣横生的生动演绎。本课程，立足IPTA国际...

TTT培训师培训（标准基础）讲师:林竹课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，...

TTT培训师中级课程（魅力演讲）讲师:林竹课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入...

TTT测试题一选择题(40分)1不属于培训的角色定位的是（D）A编剧B导演C演员D医生2在课程设计中属于形式的是（B）A主线B辅线C明线D暗线3当培训现场出现学员睡觉、私语时，培训师正确的做法是（C）A点名批评B拍打提醒C异声拢场D不闻不问4培训课件PPT，主要呈现内容是（D）A文字讲稿B课程纲要C素材案例D视觉线索5建立培训师的话语影响，需要做到（A）A变...

TTT实训©：新晋内训师五项修炼课程背景：如今，对于内部培训师而言，常常遇到以下问题：怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘学员的真实需求？游戏活动很有趣，可是怎么做才能让学员有收益而不是仅仅感到好玩？培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，但因缺乏培训技巧，培训效果不好。所以提高...

《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年...

《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年...

《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00后逐渐...

《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年...

《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年...

《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧与上台训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00...

《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧与上台训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00...

《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00后逐渐...

EAP心理辅导内训师培训主讲：吴泓萱老师【课程背景】面对现代企业日益增加的员工心理问题现状，让企业内训师通过学习、成长成为一名EAP内训师所需要具备的知识、能力和素养对企业EAP心理建设有着不可忽视的促进作用，学员通过课程中学习EAP常见的心理问题产生的根本缘由和规律，在参与与互动中体验、感受和觉知不良情绪压力、负面心态在自身运作方式，学习正确疏导情绪压力等...

TTT之教学设计与开发讲师:寇川课程背景本课程是：让培训师、课程开发师或岗位绩优员工，在准备教学培训资料时，告别“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的现象。本课程通过课程开发七步骤，能够将隐形经验显性化，易逝经验固态化，快速高效开发出课程及配套资料。课程以“库伯学习理论“为基础，以“成年人学习特点”为课程指导原则，通过对课程中的教学目标设定、学习动机分析、激励策略使...

培训中的学习活动设计讲师:寇川课程背景本课程关注的问题是：如何在培训过程中设计出与学习目标相一致的学习活动，从而有效提升在培训过程中学员参与度，从而完成培训目标，掌握所学内容。课程将既往课堂中的培训游戏，及引导技巧进行结合，在成人学习特点的原则指引下，将学习活动的开发，更贴近于于知识类、技能类及态度类三种不同课程内容，从而让培训中学员的学习体验与老师的讲解引...

培训师授课技能提升讲师:寇川课程背景本课程是：让培训师在授课的过程中，有效提升学员的学习的参与度，让教学内容在课程讲授中易懂并且生动，使学员在课程结束后能够记住所学的知识与技能，并能在工作中有效的运用所学内容。课程以“库伯学习理论“为基础，以“成年人学习特点”为课程指导原则，通过掌握了解成人学习特点，掌握培训引导技术的四个模块16个步骤，在未来的培训中告别苦...

企业内部培训师培训课程体系说明本课程是专门针对企业内部培训师设计的一门技能课。适合于企业中的教员、普通管理者和培训体系的所有相关工作人员。随着企业的发展，专业知识的普及、专业技能的训练和文化宣导变得越来越重要了，但是大部分的承担这个职能的员工还不了解这个岗位的性质和操作要领。凭借自己的理解和经验，往往用心良苦，学员却不领情，对学员、对组织都造成很大的伤害，更...

《成为顶级内训师TTT-InternalTrainerTraining》主讲：王金成一、ITT课程简介很多企业内训师反映，从一个岗位绩优者成长为一个优秀内训师很不容易，虽然也参加过不少关于培训师的培训（如TTT，PTT等），但大多听着热闹，但课下却又收获甚少，无法有效地提升。针对这种业内现状与需求，三位从事培训行业十多年的百强（2014年“我是好讲师”大赛全...

篇：《我是内训师-基础认识篇》——TTT初级主讲：王金成课程时间：2天课程大纲模块一、以始为终探究原则Ø内训师的PPT哪里不同？Ø满足学员的要求：（易懂、不累、好看）Ø满足讲师的要求：（展示内容、提示思路）Ø【学员活动：命题创作】模块二、高效实战8步法Ø【学员活动：化腐朽为神奇】模块三、内训师的兵器库ØPPT交流平台Ø快捷键Ø相关软件与插件Ø疑难解答模块四：...