培训师：真诚用心地表达，生命的感动和学习的分享！1、自我评估（工具：讲师技能平衡轮）2、一分钟自我介绍3、非语言影响力的重要性和实战训练（手势训练）4、九宫格：T字型即兴表达训练一、让你授课和备课易如反掌的鱼式结构（必讲，重点）1、如何开头90秒练习a、问两个问题b、感谢两个人c、提两个背景2、内容如何填充3分钟练习a、说三个故事b、提三个重点c、举三个例子...

时间主题内容上午核心揭秘■设计标准：立足讲授，面向效果1.讲清楚2.听明白3.记得住4.做的到■开发步骤：做厚讲薄，五步成课1.完全占有：资料系统整合2.需求调研：了解待改问题3.问题分析：确定培训主题4.制定对策：课程P.G匹配5.课程设计：设计标准课程上午1.优化配件■课程设计关键词：感性1.感性语言设计2.感性形式设计■课程设计第二关键词：理性1.解构...

模块一:培训与培训师的角色认知　　模块课题　　名称课程内容课程目的培训　　方式评估　　工具　　1培训与　　培训师培训与培训师　　-管理者与培训师　　-成年学员的学习心理　　-授人以欲的“VHF”法　　-培训体系开发的“二三四”法则-正确认识培训意义及其作用　　-掌握成年学员的心理，更好地组织实施培训　　-结合企业愿景及员工职业生涯规划，更好地理解和实施企业整...

　　模块一：培训的基础认知与培训师的角色定位　　1、企业培训的定义及其作用　　——培训是一个什么样的过程？　　——培训对企业经营管理到底能够产生什么样的作用？　　2、成人学员的主要学习特点　　3、培训师在培训过程中需要扮演哪些不同的角色？　　——培训师如何进行各种角色的有效转换？　　4、培训应该具备的职业素质与核心能力　　——正向、责任、成长、同理心　　——...

Topics/题目Contents/内容导论知己知彼——TTT培训基础1、培训与教育的区别2、成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格3、培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者4、培训师三重角色：编、导、演5、培训师八大能力6、职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接7、培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、心想...

　　魂”精雕细琢---开发设计六大灵魂　　■课程开发《我的团队》风采展示　　■课程开发六大现状　　■用中心点把控方向　　1)学员为中心　　2)培训不等于演讲　　■用理论来构造体系　　1)前人种树，后人乘凉　　2)德鲁克、科特勒　　3）13大类102个细分领域　　■用经验来引起共鸣　　1）做自己　　2）实战经验，而非纸上谈兵　　■用时效来保持新意　　1）应景　...

时间主题内容上午课程核心■课程目的：立足讲授，面向效果1.讲清楚：职业表达之道2.听明白：生动演绎之道3.记得住：教学技巧之道4.做的到：训练点评之道■课程核心：展示1.理论得尊重2.内容要有用3.氛围有快乐上午1.职业风范※培训授课关键词：风范目的：短期靠包装、长期靠内涵，顿生好感★90秒小组代表命题微型授课训练■培训师职业风范五大关键1.手法2.眼法3....

一、揭秘■企业培训师的三大角色1.医者：诊断2.艺者：演艺3.长者：督导■培训中学员学习过程推动揭秘1.学习过程：输入—处理—输出2.员工绩效改变的流程3.学习过程金字塔结构4.学习的漏斗原理5.学习的本质规律■培训五线谱1.W1线(when)：什么时间讲什么2.W2线(what)：讲的内容要精练3.W3线(how)：怎么讲4.W4线(whom)：用什么工具...

部分：培训入门角色定位■成功密钥1.投入多少收获多少2.参与多深领悟多深3.未曾经历不成经验4.做我所学教我所做■六大角色1.岗位好教练2.理智工程师3.标准推动者4.经验传播者5.员工好榜样6.新人领路人■核心技能1.编:课程设计2.导:活动组织3.演:课程呈现第1次讲课训练：一分钟微型课程训练及学员研讨会第二部分：紧张消除敢于登台■年轻培训师大障碍：紧张...

一、TTT培训基础1、培训与教育的区别2、成人学习的特点3、职业训练三大目的4、企业培训师的两个职责：授人以鱼和授人以渔5、培训师三重角色：编、导、演6、企业培训师八大能力：7、企业培训师三大能级8、职业培训6大理念9、TTT学习要领10、企业培训师职业化四阶段二、TTT专业表达技巧1、表达含义2、影响表达的因素;抑扬顿挫、轻重缓急3、什么是口才4、表达的三...

　　部分破解培训　　■团队公约及训练原则　　■培训师的角色　　1）培训授课中四大角色　　A激励　　B讲师　　C参谋者　　D调停　　2）企业中六大角色　　A学习讲师　　B开发者　　C顾问　　D创新者　　E管理者　　F战略执行者　　■培训中学员学习过程推动　　1）学习过程：输入—处理—输出　　2）员工绩效改变的流程　　3）学习过程金字塔结构　　4）学习的漏斗原理...

单元一：培训与培训师在这一单元，学员将了解到：什么是培训？培训的三要素是什么？要使培训有更好的效果，讲师首先要做什么？培训师的职责是什么？作为企业的内部讲师，如何培训来协助企业文化的形成与完善？培训师的要求是什么？讲师应具备什么样的专业知识？单元二：了解你的学员在这一单元，学员将了解到：成人学习的特点是什么？我的学习曲线是怎样的？什么是成人学习的VHF法则？...

单元一：课程开发概述在这一单元，学员将了解到：开发培训课程需要包括哪些内容？如何根据成人学习的特点，来进行课程设计？课程开发的关键环节是什么？单元二：明确课程开发的目标——确定满足企业需求的培训课程在这一单元，学员将了解到：培训师如何确定需要开发什么课程？培训师如何帮助企业设立系统的课程体系，并确定课程开发的轻重缓急？培训师如何帮助部门管理者建立每一岗位的课...

天上午开场：培训师心态的转变破冰：“我是谁”舒适区和扩展区4个问题让我们重新认识培训师逆选择做“知者”还是“学者”？游戏小组讨论录像“60秒”演讲练习（2轮）开口之前先动脑组织你的讲话结构如何让别人记住你说了什么？60秒录像回放和点评演讲练习录像/回放模型分析下午单元优秀讲师是如何炼成的？成人学习的特点和心智模式培训师的应对和技巧内部讲师的定位和作用培训师发...

TTT培训师标准教程单元：TTT定义与导论1、TTT释义与TTT定位2、变通、创造与感召力3、TTT学习之道及要领4、三角色:：编、导、演第二单元：培训理论和知识1、培训方式的演变2、成人的学习原理3、什么是有效培训4、形象及心理准备第三单元：培训流程与结构

单元：TTT定义与导论1、TTT释义与TTT定位2、变通、创造与感召力3、TTT学习之道及要领4、三角色:：编、导、演第二单元：培训理论和知识1、培训方式的演变2、成人的学习原理3、什么是有效培训4、形象及心理准备第三单元：培训流程与结构

引言：培训师的三个层级一、课程设计的流程（名）确定课题名称（材）收集培训素材lTTT的1，2，3，…，10l培训师表达与设计能力l课程设计四步流程l对象与内容的交集l内涵与外延如何充实课程的内容二、（构）课程结构设计：l培训的科学与艺术l素质类课程：空间顺序l技能类课程：时间顺序l复合类课程：空时结构演练：画出你的课程架构三、（线）内容编排线索:l让问题成为...

天1开场白2.培训师的使命3.培训师的素质4.沟通与倾听5.成人学习理论6.培训师技能训练如何克服紧张开场白：闪亮导入结束语：完美收结培训师的职业风范7.非语言沟通技巧8.学员演练-I9.培训教学方法10.现场气氛掌控11.学员演练-II培训师四大风格现场应变的6项对策精彩点评3原则第二天1.天课程回顾2.处理疑难问题3.讲课训练4.讲课演练5.课程总结6....

章理念篇1.善用企业内部讲师有什么好处2.成为内部讲师有什么好处3.如何成为一个优秀的企业内部讲师4.企业内部讲师应扮演之角色与功能5.企业内部讲师应具备之条件6.假若成为企业内部讲师,你预期会遭遇何种问题及困难7.您认为企业内教育训练活动成功的关键因素是什么8.成功的教学活动的关键因素第二章教学技巧篇1.讲师的授课态度2.成人学习的主要原则3.教学技巧4....

培训培训师TrainTheTrainer企业绩效很大程度上取决于培训教育工作。因此，负责日常培训的内部培训师和部门主管经理就非常重要。他们的培训能力将决定最佳实践的推广。快参加我们这门课程，让更多的人能力提升，从而达到绩效提升！课程益处：-增强培训意识，更进一步了解培训对企业的重要性-有效作培训准备-了解成人学员的学习特点-提高授课技巧-让培训生动、有趣、吸...

TTT企业内训师培训一、培训目的1、通过3S课程开发新技术，萃取企业先进经验与案例，打造企业精品课程，为学员量身定做主讲课程。2、通过培训引导技术、企业教练技术、行动学习技术，拔高学员专业授课技巧，提升课堂管控能力。3、利用6D落地培训技巧，让学员将课程进行生动呈现，互相PK竞赛，老师现场点评与落地辅导。二、培训对象：企业内训师三、培训形式：落地转化模式四、...

TTT企业内训师培训一、培训目的1、通过3S课程开发新技术，萃取企业先进经验与案例，打造企业精品课程，为学员量身定做主讲课程。2、通过培训引导技术、企业教练技术、行动学习技术，拔高学员专业授课技巧，提升课堂管控能力。3、利用6D落地培训技巧，让学员将课程进行生动呈现，互相PK竞赛，老师现场点评与落地辅导。二、培训对象企业内训师三、培训形式落地转化模式四、课程...

TTT企业内训师启航培训营（7天）一、培训背景企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争，同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程，单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。随着企业内外部人才的压力，越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力，大部...

TTT企业内训师启航培训营一、培训背景企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争，同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程，单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。随着企业内外部人才的压力，越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力，大部分企业都...

课程背景：在培训课程中我们经常碰到一些培训师口若悬河，学员现场反应也不错，但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地！很大原因是培训师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际痛点、难点问题情况来开发课件！目前市场上大部分“课程研发与设计”的讲授都是从理论出发：告诉学员应该做需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等，但却没有教学员怎样做，更甚至是整个培训只讲方法...

课程背景：TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，而培训需要强有力的内训师团队，但是我们往往发现企业内部员工即使有丰富的工作经验，也有授课经历，如果缺乏系统的训练就无法将宝贵的工作岗位经验萃取、转化为课程。目前市场上大部分TTT课程都是从理论出发，告诉学员应该做需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等，但却没有教会学员怎样做，甚至是整...

课程背景：TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，而培训需要强有力的内训师团队，但是我们往往发现企业内部员工即使有丰富的工作经验，也有授课经历，如果缺乏系统的训练就无法将宝贵的工作岗位经验萃取、转化为课程，例如：平时侃侃而谈，上了讲台却无从下手；作为各自领域的专家，却无法将知识技能转化为系统课程；内容理论性太强，学员难以理解；容易怯场...

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何将隐藏在组织内部业务专家身上的知识经验挖掘出来，进行总结梳理，通过有效的传递方式，达到保留和传承组织的优秀经验；减少试错成本，加速新人成长；从1到多进行复制，提升整个团队能力，提高工作效率；对于提升组织竞争力而言是迫在眉睫的。而对于业务专家，如何通过专业输出，达到提升思考能力，总结工作精华，提高专业水平；助力工...

【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着诸多共同的挑战和困惑，这些问题严重影响了培训效果和学员的学习体验。其中，课堂氛围沉闷、缺乏活力是一个普遍存在的问题。当培训师自顾自地在台上讲授，缺乏对学员的关注时，整个培训过程就会变得单调乏味，学员们难以保持长时间的注意力集中，根据研究表明，如果培训师只是在课堂上讲授，没有任何教学技巧，学员的记忆保留率就只...

【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着共同的挑战和困惑：尽管他们精心准备了课程内容，但在实际授课过程中，由于缺少有效的引导式教学方法的设计，导致学员们常常感到枯燥、乏味，难以有效地吸收和掌握知识。这种情况不仅影响了培训效果，也挫伤了培训师的教学热情。本课程使培训师能够理解引导式教学的核心理念，掌握其教学方法与技巧，教会培训师如何设计引导式教学活...

【课程收益】案例萃取，对于学员、案例萃取者以及企业三方都是有益处的。对于学员来说，可以通过案例学习快速获取知识和经验，有效借鉴经验和教训；从案例萃取者的角度，在根据案例的基本结构写出案例的过程，也是将其隐性知识和经验变为显性知识和经验的过程，是对其工作的反思和复盘，对于达到自我提升有帮助，同时也掌握了一套实用的萃取工具；对于企业来说，通过案例萃取，是对企业相...

【课程收益】   随着人工智能技术的快速发展，将其应用于企业培训中已成为一种趋势，AI如何能够更好地应用到培训师培养过程中，协助企业更加高效、创新和轻松的通过系统的课程开发，产出企业核心课程相关课程包：《课程开发说明书》、《教学设计表》、《课程课件》、《讲师手册》等，并通过教学内容、教学过程、教学技能、教学效果、课件制作及展示等全方位技能的鉴定，快速甄选/认...

参训人员（需具备一定的授课经验）管理人员：总部各部门负责人；分支机构负责人；平时需讲课的岗位负责人等业务人员：销售骨干；团队长；销售企划人员等讲师：专兼职内训师；专职培训人员；HR等六、课程时间5.5天（33小时）第一部分、课程背景：如何更好贯彻公司文化、经营理念及制度？如何有效挖掘企业内部隐形经验，提升各级员工的管理能力及业务素质？如何有效开展内外部培训活...

参训人员讲师：专兼职内训师；专职培训人员；HR；新进内训师等管理人员：总公司各部门负责人；分支机构负责人；平时需讲课的岗位负责人等业务人员：销售骨干；团队长；销售企划人员等六、课程时间3天（18小时）一、课程背景：如何更好宣导、贯彻公司文化、经营理念及制度？如何有效提升各级员工的管理能力及业务素质？如何有效开展内外部培训活动，提升经营绩效？毫无疑问，培养一支...

课程背景：企业的核心竞争力之一就是拥有一个企业自己的知识体系，而落地本企业的知识体系，毋庸置疑就落在了企业内部的讲师身上，但企业内训师，不是职业讲师，虽然有很好的专业经验，但是，往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来！授课时往往不能充分的把内容讲解出来，导致授课效果不佳！企业内训师，怎样能够“驾驭讲台”，讲课时不是毫无头绪，逻辑混乱；上讲台时，不因为紧张而忘词，发出...

课程背景：组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，而承载这些经验的最佳载体之一，就是课程。通过企业的核心骨干、内训师对培训需求分析来确认需求，从而明确课程开发的目标。通过课程制作与呈现，把有效的实践经验沉淀并传承，让更多的人才快速掌握，复制，传承组织核心知识，从而推动业务进步，做到“一个好课程，传递一个好经验”而在课...

第一部分：培训背景组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，本课程将带领你探索经验萃取的奥秘，通过一系列的经验萃取方法，将隐性的经验萃取出来，转化为企业的显性知识，让更多的人受益。而承载这些岗位经验的最佳载体之一，就是课程。通过企业的核心骨干、内训师对培训需求分析来确认需求，从而明确课程开发的目标。通过课程制作与呈现，...

课程背景：企业的核心竞争力之一就是拥有一个企业自己的知识体系，而落地本企业的知识体系，毋庸置疑就落在了企业内部的讲师身上，但企业内训师，不是职业讲师，虽然有很好的专业经验，但是，往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来！授课时往往不能充分的把内容讲解出来，导致授课效果不佳！企业内训师，怎样能够“驾驭讲台”，讲课时不是毫无头绪，逻辑混乱；上讲台时，不因为紧张而忘词，发出...

课程背景：随着直播技术的不断发展，培训开始进入到了一个新的模式-直播课。除了集中式的面对面的授课之外，越来越多的企业开始进行了直播课，这种授课方式能够更快的，频次更高的传播企业的成功实践经验，能够在培训运营上，数字化落地：让学员有线上的学习留痕，更灵活的学习时间。除此之外，直播课能够帮助企业节省大量的培训成本，节省集中面授培训产生的差旅费，住宿费用等。然而直...

课程背景：在成人培训中，课堂引导是一项实用的授课技巧。成年人具有丰富的经验，在接受新知识时会从自己的经验中寻找共通点。因此，针对成人培训，更多的是一种引导而不是灌输。只有当学员认为所学内容有用时，他们才会投入其中。因此，课程引导式授课技巧的设计就变得非常重要了，通过引导的方式，激发学员的学习兴趣，探索心理和好奇心，提高参与度，最终达到提高培训效果的目的。本课...

课程背景：WHY：为什么要学习做视频微课？赋能于人：1）为企业沉淀核心方法论：企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式，不易传播，难理解，不好复制，成本高，效率低；2）教会更多人才技能方法：通过视频模式，便于推动业务成功经验高效的传播（通过手机端/PC端），让更多的学员复制成功；3）打造全员学习氛围：学员在工作空余时间，打开手机随时随地，想学就学；视频...

项目背景：组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，而承载这些经验的最佳载体，就是“课程+内训师”。学员通过课程制作与呈现的学习，把有效的实践经验沉淀成课，让更多的人才快速掌握，复制，传承组织核心知识，从而推动业务进步。做到“一个好课程，传递一个好经验”。然而，在课程呈现的过程中，企业内训师，虽然有很好的专业经验，但是...

项目目标：通过5天的师课共建，学员能够产出成熟课程，并能够驾驭讲台，为后续内训师评级做好操练及准备。项目背景：组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，而承载这些经验的最佳载体，就是“课程+内训师”。学员通过课程制作与呈现的学习，把有效的实践经验沉淀成课，让更多的人才快速掌握，复制，传承组织核心知识，从而推动业务进步。...

课程背景：在当今企业快速变革和知识不断更新的时代，内训师的角色变得愈发重要。他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的塑造者和员工成长的引领者。然而，成为一名优秀的内训师并非易事，它需要深厚的专业素养、出色的表达能力、严谨的逻辑思维以及高超的控场技巧。本课程旨在提升内训师的角色认知，使他们深刻理解自身的定位与职责，明确自身在企业学习与发展中的关键作用。同时，通过...

课程背景：个人有好经验，但均为碎片化的经验点，未形成体系化内容。此课程帮助企业业务骨干，核心管理人员，梳理，整合，归纳最终提炼出自身的知识内容，形成可学习的课程。个人能力强，而不能为组织所用，出现业务局部好，整体弱的情况。即，个人能力强而组织能力弱，通过学习本课程的方法论，推动企业沉淀核心业务实践经验，增强组织能力。组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部...

课程背景：WHY：为什么要学习做视频微课？赋能于人：1）为企业沉淀核心方法论：企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式，不易传播，难理解，不好复制，成本高，效率低；2）教会更多人才技能方法：通过视频模式，便于推动业务成功经验高效的传播（通过手机端/PC端），让更多的学员复制成功；3）打造全员学习氛围：学员在工作空余时间，打开手机随时随地，想学就学；视频...

课程背景：企业内训师往往是一群在本企业岗位实践中，经验及业务能力优秀的骨干。在培训课堂上有很多实用的知识、技能、干货分享。但在课堂教学的过程中，正因为干货满满，许多内训师往往会陷入“全程自恋”以及“贪多情节”，想把自己最拿手的内容全部一股脑倒给学员，最终学员难以消化，培训内容听不懂，记不牢、左耳朵进右耳朵出。本课程即帮助学员学会互动式课堂设计，让你的课堂的学...

第一部分：培训背景组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，本课程将带领你探索经验萃取的奥秘，通过一系列的经验萃取方法，将隐性的经验萃取出来，转化为企业的显性知识，让更多的人受益。而承载这些岗位经验的最佳载体之一，就是课程。通过企业的核心骨干、内训师对培训需求分析来确认需求，从而明确课程开发的目标。通过课程制作与呈现，...

课程背景：WHY：为什么要学习做视频微课？赋能于人：1）为企业沉淀核心方法论：企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式，不易传播，难理解，不好复制，成本高，效率低；2）教会更多人才技能方法：通过视频模式，便于推动业务成功经验高效的传播（通过手机端/PC端），让更多的学员复制成功；3）打造全员学习氛围：学员在工作空余时间，打开手机随时随地，想学就学；视频...

TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，而培训需要强有力的内训师团队，但是我们往往发现企业内部员工即使有丰富的工作经验，也有授课经历，如果缺乏系统的训练就无法将宝贵的工作岗位经验萃取、转化为课程，例如：平时侃侃而谈，上了讲台却无从下手；作为各自领域的专家，却无法将知识技能转化为系统课程；内容理论性太强，学员难以理解；容易怯场，无法掌控...