《知行合一——TTT之互动式课堂设计》

课程背景：

企业内训师往往是一群在本企业岗位实践中，经验及业务能力优秀的骨干。在培训课堂上有很多实用的知识、技能、干货分享。但在课堂教学的过程中，正因为干货满满，许多内训师往往会陷入“全程自恋”以及“贪多情节”，想把自己最拿手的内容全部一股脑倒给学员，最终学员难以消化，培训内容听不懂，记不牢、左耳朵进右耳朵出。

本课程即帮助学员学会互动式课堂设计，让你的课堂的学员，能听懂，愿意学，能学会，能记住

课程收益：

通过本课程学习学员将能够

● 了解课堂互动化的核心作用

● 获得知识、技能、态度类课程全流程互动化方法，直接可套用。

● 掌握互动化教学设计模式，并现场实践设计互动模式

课程时间：1-2天，6小时/天

课程对象：专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干

课程方式：讲授式+现场演练+现场辅导+作业+现场试讲

课程福利（仅限受训学员）：

▲可获得4类课程互动活动模板

▲可获得2G+互动背景音乐

▲可获得20个课间破冰方法视频

▲可获得20个互动游戏

课程大纲

案例：

1. 为什么李老师的授课的学习效果不佳？

2. 认识成年人学习效果模型

3. 最佳实践分析：《智商提升训练》

第一讲：什么是互动式的课堂

一、认识互动式课堂的设计机制

1. 互动式为什么能够吸引人？ 

2. 互动式的设计机制？

二、正确认识互动式活动设计

1. 讲授VS提问VS游戏VS互动式

2. 互动践行的三个阶段：讲授式、提问式、沙盘式、互动式活动

课程小游戏：《找茬》

第二讲：互动式在课堂中的运用

一、课堂学员的心电图

1. 高山式课堂心电图

2. 平原式课堂心电图

3. 死亡式课堂心电图

4. 科学式人体心电图

二、课程的常见类型

1. 知识类：流程型/原则型/概念型

2. 技能类：操作型/人际型/思维型

3. 态度类：指令型/自发型

三、不同类型课堂的互动式设计

1. 知识型

1）知识型课堂目标：创造记忆点

2）知识型课堂互动式设计

a开场：挖掘痛点—课前测试、翻转考核

b过程：以考代记—红包测试、现场抢答、拼流程图

c结尾：群策群力—思维导图、小组互测、游戏闯关

实践：现场互动式设计

2. 技能型

1）技能型课堂目标：上手应用

2）技能型课堂互动式设计

a技术实操类：示范教学

b业务实战类：角色扮演

c思维拓展类：案例+世界咖啡、沙盘互动（七巧板沙盘）

实践：现场互动式设计

3. 态度型

1）态度型课堂目标：打通思想

2）态度型课堂互动式设计

• 现场表演
• 至暗时刻
• 内心演说
• 互帮互助

实践：以《目标达成》现场互动式设计

第三讲：互动课堂设计的方法

一、互动课堂设计

1. 判断类型

2. 选择合适

3. 制定规则

4. 设计道具

5. 体验反馈

二、互动课堂体验设计

1. 体验活动：超级扑克牌

1）以人为本

2）示范反馈

3）展示效果

4）道具设计

练习：现场实践