1、课程导入——为师之道：说时似悟，对境生迷——培训师的感召、乐从、分享、区分、辨识——常态、职业态----随意，刻意——控场之关键——现场、兴奋点、注意力——首善：开场要做的几件事——影响训练的几大因素——培训的目的与培训师重要的素质——辨识：说什么与怎么说2、TTT导论——TTT释义与TTT定位——培训能力之变通力、创造力、感召力等——TTT学习之道及要...

一个目标：复杂的知识简单化、简单的知识生动化两种大纲设计方法：四段式大纲法、知识点的结构树讲师成长的三个阶段：确立讲课思路、训练授课技能、形成自己的风格提高生动性的四个利器：总结提炼、比喻、幽默、讲故事PPT设计的五个步骤：建立框架、添加要点、添加素材、设计教学方法、设置动画成功结尾的六种兵器：总结法、号召法、展望未来法、提问法、引经据典法、非常规法需求分析...

一、自我介绍（1课时）1、自我介绍设计（1）基本信息（2）专业资历（3）一句话结尾2、自我介绍实战训练二、声音训练（1课时）1、声音要求（1）呼吸（2）发声（3）口齿（4）音量（5）音调（6）语速（7）重读（8）停顿2、训练方法3、声音综合训练三、讲述技巧（2课时）1、条理次序（1）传话游戏（2）四序五何（3）我说你猜2、抓住听众（1）三不原则（2）描述游戏...

讲内部培训师的职责1.内部培训师的定义2.企业内部培训师的主要职责3.企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲内部培训师的角色1.企业内部培训师的角色2.内部培训师队伍对企业的意义3.培训师—个人发展黄金通道第三讲培训师的任务及能力要求1.培训师的任务2.职业培训师能力模型3.成人学习特点第四讲培训师的展示技巧1.展示个性2.授课着装3.语言表达4.眼神技巧5.肢体...

部分基础培训理念n开场白n职业培训师的基本要求与职业操守1.培训师的职业形象2.培训师的职业素养3.培训师的演讲风格n培训·教育·学习n成人学习理论n演讲·授课·辅导n学习的三个领域（知识、技巧、态度）n培训项目的四个重要实施步骤1.收集培训需求2.制定培训目标3.编写培训资料4.评估培训结果n1分钟Mini演练第二部分七大专业技巧训练n压力转换技巧1.生理...

【课程大纲】部分：培训师的基本修炼★案例讨论：培训师是怎样的角色？需要具备哪些能力？一、培训师的角色认知l培训师的角色认知；l培训师的六大能力和七大技巧；l培训师的7个100；l培训师次亮相：自我介绍展示二、培训师需要具备的四项基本功，十二项修炼l仪容仪表l巧妙开场l标准站姿l丰富手势l精准表情l良好眼神l饱满情绪l极强的感染力l恰当的演故事l精炼问问题l把...

模块培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块培训需求的分析培训需求评估需求分析的信息来源需求分析的步骤培训需求的调查技术制定培训目标明确培训内容第四模块培训课程的设计与准备课程设计的一般程序培训课程的基本架构培...

一、培训需求调研与提炼ü什么是培训需求？ü培训需求调研的经典方法ü需求提炼与转化sup2;学员需求分析表sup2;培训需求提炼与转化二、课程目的与纲要设定ü目标体系设定sup2;设定技巧sup2;范例模板ü课程结构设计sup2;总与分sup2;递进与并列sup2;范例模板sup2;标准课程设计结构模型sup2;四种主体结构的设计sup2;导入设计五种：现场设...

一、培训引入-关于学习的探讨培训师的文化经典修炼二、企业培训师的基本功-演说基础知识如何快速克服紧张与恐惧肢体语言训练与运用语音、语调训练与运用眼神的训练与运用语言内容组织技巧内容组织的万能公式训练：一分钟快速构思三、企业培训师经典工具——开场寒暄式开场幽默式开场悬念式开场活动式开场/开门见山式四、如何快速“破冰”游戏破冰悬念破冰故事破冰寒暄破冰幽默破冰案例...

一、互动技术（2课时）1、关于互动（1）互动的作用（2）互动的时机（3）互动的前提（4）互动的类型2、问答互动（1）提问（2）发言（3）倾听（4）点评（5）答疑3、肢体调动（1）举手（2）起立（3）念出（4）笑声（5）鼓掌4、任务活动（1）游戏（2）研讨（3）演练（4）展示（5）分享二、热场破冰（1课时）1、关于破冰（1）社交封闭症（2）破冰的作用与要求2、...

单元、培训课程设计九大工作流程1．培训需求汇总分析人力资源部培训需求调查，汇总各部门培训需求，掌握培训需求项目，并将其分类2．确定培训课程设计目标根据培训需求的调查分析及与各部门沟通协商的结果，人力资源部确定培训课程设计的目标和课程的具体主题，上报领导审批3．培训课程资料收集课程设计主题审批后，人力资源部培训专员与各部门、培训对象、讲师访谈，阅读各种培训课程...

TTT单元一更好的认识“自己”SELF-AWARENESS-录像：实战演练-每位学员事先准备5分钟主题展示-录像：记录每位学员表现及PPT制作-录像回放并点评-让学员了解自己的优势及问题-性格测试：了解自己授课的沟通风格-老虎-孔雀-猫头鹰-考拉-实战模拟测试-不同互动情景的演练，例如提问-深层次发现学员的问题-给参与模拟的学员录像-点评优点及不足单元二更好...

一、培训引入-关于学习的探讨培训师的文化经典修炼二、企业培训师的基本功-演说基础知识如何快速克服紧张与恐惧肢体语言训练与运用语音、语调训练与运用眼神的训练与运用语言内容组织技巧内容组织的万能公式训练：一分钟快速构思三、企业培训师经典工具——开场寒暄式开场幽默式开场悬念式开场活动式开场/开门见山式四、如何快速“破冰”游戏破冰悬念破冰故事破冰寒暄破冰幽默破冰案例...

暖场破冰游戏学员团队组建单元自我提升篇：企业内训师基础素质提升（一）内训师的观念和思维（二）内训师职业形象检验服饰站姿面部表情眼神（三）内训师表演素养检验（四）认识成人学习特点成人教育的特点成人学习的关注点内训讲师的角色定位第二单元专业技能篇（一）：需求分析（Analyze）企业内训师专业培训需求分析一、培训需求分析的意义案例分析：烦恼的张经理培训需求的概念...

章培训的定义与成人的学习特点1.培训,教育,学习的区别2.老师、培训员的区别3.成人学习的理论和规律4.成人学员的个性和学习特征5.如何鼓励成人学员的学习特征6.培训的三种方法第二章培训师的角色认知1.出色培训师的基本素质2.学员喜欢什么样的培训师3.培训员与学员的关系4.如何迅速建立教与学之间的相互信任与依赖5.培训师的课堂控制能力与应变能力第三章专业授课...

　　一．企业内部团队建设课程设计目的　　二．样板课程内容演绎　　三．学员现场演练　　四．现场点评与总结　　课程内容　　一.认识团队　　◇团队的定义　　◇团队的类型和任务　　◇传统组织与团队的区别　　◇团队的生命周期　　二.团队建设的流程及相关技巧　　◇确定团队的目的和目标　　◇确定团队领导　　◇招募团队成员　　◇招募团队成员的工具——鲍尔宾问卷　　◇进行团队...

【课程大纲】部分：培训师的基本修炼★案例讨论：培训师是怎样的角色？需要具备哪些能力？一、培训师的角色认知l培训师的角色认知；l培训师的六大能力和七大技巧；l培训师的7个100；l培训师次亮相：自我介绍展示二、培训师需要具备的四项基本功，十二项修炼l仪容仪表l巧妙开场l标准站姿l丰富手势l精准表情l良好眼神l饱满情绪l极强的感染力l恰当的演故事l精炼问问题l把...

单元一、培训与企业　（3h）一、概念澄清――学习、教育与培训二、成人学习的特点三、培训与企业发展四、培训师的职责、角色道德要求五、培训的工作流程－六、当众讲话的压力与克服技巧单元二、培训需求分析（3h）一、培训需求的来源1.企业制度与文化2.岗位胜任能力3.员工职业发展4.绩效差距5.解决现实问题二、需求分析的方法三、以解决问题为出发点的需求分析法1.明确绩...

单元、培训课程设计九大工作流程1．培训需求汇总分析人力资源部培训需求调查，汇总各部门培训需求，掌握培训需求项目，并将其分类。2．确定培训课程设计目标根据培训需求的调查分析及与各部门沟通协商的结果，人力资源部确定培训课程，设计目标和课程的具体主题，上报领导审批。3．培训课程资料收集课程设计主题审批后，人力资源部培训专员与各部门、培训对象、讲师访谈，阅读各种培训...

【课程大纲】部分：培训师的基本修炼一、培训师的角色认知l培训师的角色认知；l培训师的六大能力和七大技巧；l培训师的7个100；l培训师次亮相：自我介绍展示★案例讨论：培训师是怎样的角色？需要具备哪些能力？二、培训师需要具备的表型声言四项基本功，十二项修炼l仪容仪表-着装要求-礼仪要求l巧妙开场-开场的作用-开场的几种形式l标准站姿-女士站姿-男士站姿l丰富手...

章：编：如何分析培训需求，设计个性化教案？l培训师的三个层级l识别与分析培训真实需求l课程设计流程与课件结构图应用l培训课程四大结构方法第二章：导：如何根据学员情况，设计培训方法与手段？l培训目的、培训方法、培训手段l根据课题的分类与学员的分层构想培训方法l四种培训方法应用演练第三章：演：如何做自己剧本的出彩主演人？l培训技巧训练l五大语言系统运用训练l三段...

章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1)对自己的价值2)对组织的价值3)讲师的基本要求4)行动学习工具：价值坐标图2.培训师成长的三步曲1)被强迫的被动期2)被赞美的享受期3)被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知1)教授与培训师的区别2)企业内训师可以讲哪些课程3)选一个培训题目贯穿始终4)行动学习工具：价值分析矩阵第二章重新认识培训1.讨论:说说你喜欢...

模块培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块培训需求的分析培训需求评估需求分析的信息来源需求分析的步骤培训需求的调查技术制定培训目标明确培训内容第四模块培训课程的设计与准备课程设计的一般程序培训课程的基本架构培...

章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1.1对自己的价值1.2对组织的价值1.3讲师的基本要求2.培训师成长的三步曲2.1被强迫的被动期2.2被赞美的享受期2.3被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知3.1教授与培训师的区别3.2企业内训师可以讲哪些课程3.3选一个培训题目贯穿始终第二章重新认识培训1.讨论:说说你喜欢的讲师2.成人学员的个性和学习特征3.如...

部分培训师的素养一、培训师的角色认知二、优秀培训师的素质培训师自画像：你心中的培训师1．良好的职业道德2．正确的教学宗旨3．前沿性的专业4．流利的口头、书面表达能力5．丰富的教学技巧6．完美的修养、个人魅力7．活跃的创新思维能力8．有针对性的成人教学方法第二部分成人学习规律与教学要求一、成人学习规律一：我要学讨论：教学要求二、成人学习规律二：学以致用讨论：教...

一、TTT导论：“知行合一！知道却很难得到的培训困惑”1、培训师的角色定位培训是知识时代新的领导方式！2、感召力——培训师魅力源泉从训练到修炼，路虽漫漫，其修不远！3、培训师三重角色培训内容的表达者，课程的设计者，活动的组织者！4、培训师另外五大能力学习之道及要领创造力、挑战力、变通力、洞察力、表达力！5、培训师、培训课堂、学员三字经培训师要“化”；学员要“...

☆课程导入：从传统文化看“职业讲师之路”现场互动：乌鸦与乌龟导入结论：企业内训师打造从道、法、术三个方面落地☆章：企业内训师宏观认知现场互动：我们为什么要做“企业内训师”？一、企业内训师作用认知（一）传播文化理念——要求变需求（学员能动性挖掘）（二）传播积极心态——知识变能力（学员灵活性提升）（三）传授技能技术——能力变行为（课程落地性验收）二、企业内训师风...

章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1.1对自己的价值1.2对组织的价值1.3讲师的基本要求行动学习工具：价值坐标图2.培训师成长的三步曲2.1被强迫的被动期2.2被赞美的享受期2.3被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知3.1教授与培训师的区别3.2企业内训师可以讲哪些课程3.3选一个培训题目贯穿始终行动学习工具：价值分析矩阵第二章重新认识培训1.讨论:...

单元、培训课程设计九大工作流程1．培训需求汇总分析人力资源部培训需求调查，汇总各部门培训需求，掌握培训需求项目，并将其分类。2．确定培训课程设计目标根据培训需求的调查分析及与各部门沟通协商的结果，人力资源部确定培训课程，设计目标和课程的具体主题，上报领导审批。3．培训课程资料收集课程设计主题审批后，人力资源部培训专员与各部门、培训对象、讲师访谈，阅读各种培训...

部分：定位决定地位一、培训师职责的定义1.培训师的一大定义2.培训师的二大职责3.培训师的三大决策4.培训师的四大身份5.培训师的五大守则6.培训师的六大策略7.培训师的七大能力8.培训师的八大类型9.培训师的九大素质10.培训师的十大定位二、成人培训的学习特点1.成人学习的一大理论2.成人学习的两大转变3.成人学习的三种类型4.培训讲师的四种风格5.现代培...

【课程大纲】课程导入：小测试——DISC测试与自我行为认知一、TTT内涵释义（一）TTT内涵解读（二）培训的三个能级（三）TTT学习的四大法宝二、培训师的角色与价值（一）教育、培训与学习的辨析（二）培训师三重角色：编、导、演（三）培训师的一颗心（四）培训师的“六度”修炼（五）培训师必须知晓的成人学习心理特征（六）一个培训师的“四真”感悟小组行动学习：培训师的...

1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析-目标工作岗位分析-学员能力分析-分析并制定技能标准-确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三级课...

1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析目标工作岗位分析学员能力分析分析并制定技能标准确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三级课程大纲l...

章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1.1对自己的价值1.2对组织的价值1.3讲师的基本要求2.培训师成长的三步曲2.1被强迫的被动期2.2被赞美的享受期2.3被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知3.1教授与培训师的区别3.2企业内训师可以讲哪些课程3.3选一个培训题目贯穿始终第二章重新认识培训1.讨论:说说你喜欢的讲师2.成人学员的个性和学习特征3.如...

【课程大纲】1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析目标工作岗位分析学员能力分析分析并制定技能标准确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三...

部分、培训师的培训基本功一、培训师的四种境界？1、想讲（羡慕魅力舞台，望洋兴叹为何自己不能）2、敢讲（突破恐惧心理，轻松面对听众,表达自如）3、能讲（喜欢站上舞台，侃侃而谈,切中要害）4、会讲（声情并茂演讲，迅速提升说服力和影响力）二、培训师的五个培训思考问题？1、我要对谁演讲和培训？2、他们想听什么？3、我要达到什么样的目的？4、达到目的，我要准备什么样的...

部分：定位决定地位一、培训师职责的定义1.培训师的一大定义2.培训师的二大职责3.培训师的三大决策4.培训师的四大身份5.培训师的五大守则6.培训师的六大策略7.培训师的七大能力8.培训师的八大类型9.培训师的九大素质10.培训师的十大定位二、成人培训的学习特点1.成人学习的一大理论2.成人学习的两大转变3.成人学习的三种类型4.培训讲师的四种风格5.现代培...

培训师的培训【课程大纲】一、培训师如何从对讲台束手无策到中规中矩◇培训师的角色定位◇如何立刻走出讲台的恐惧紧张阴影？◇如何快速提升培训师的亲和力和权威感？◇如何用最简单的方法保证培训师姿态端庄大方？二、培训选题改善培训主题的精准度◇培训目的之一：以问题为导向，解决企业实际需求◇如何使培训调研结果更精确、更有针对性？◇如何把复杂问题简单化，使其能够被快速解决？...

培训师培训课程背景：您作为企业的内部讲师或管理者是否曾有过这样的困扰：-公司要派我给新员工上课，那些业务和技术我都很熟，就是不知道怎么才能讲得生动，让他们容易接受？-培训部期望我增加课程中的互动，我也发现学员上课时的注意力很难长时间集中，课堂气氛比较沉闷，甚至有时我的提问没有一个人回应，实在有点尴尬，我怎样才能像专业讲师授课那样条理清晰、富有吸引力？-我也有...

人才培养与能力提升是维持企业竞争力的重要手段，培训企业培训师已成为企业有否发展后劲的主要举措，只有通过有能力培训师，才能在企业普及所需知识，掌握必备的技能。本课程参考IPTA国际职业训练协会标准培训系统，并结合培训专家自我提升的成功方法，形成独特的训练教程，有极强的理论性、系统性和可操作性；能够帮助学员快速掌握培训技能和重点培训要点，以克服和避免认识误区和操...

笑傲讲台内训师AI+TTT能力提升（深度版）主讲：吴昊老师【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。作为组织中核心的培训资源，内训讲师在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上起着至关重要的作用在实践中，内训师在授课方面，经常面临以下问题：对培训价值、自身定位和组织学习的逻辑、价...

背景介绍企业竞争就是人才的竞争，企业发展就是人才的发展。提升企业的人才竞争力，除了从外部采购之外，更重要的是内部发展。培训发展是提升人力资本的最大投入，员工也将给于最大的回报。加强企业培训、提高员工素质，是企业过去、现在和将来一直不断努力完善的目标追求。使用内部专业讲师授课，一方面可以起到企业文化薪火相传，经验传承的作用；另一方面可以节省大量的训练经费，更可...

【课程背景】想象一下，你走进一个教室，或者打开一个在线课程，你希望得到什么？是那些干巴巴、让人昏昏欲睡的理论吗？还是那些能让你眼前一亮、心里一动的真知灼见？我们都需要后者，不是吗？但是，创造出这样的课程并不容易。它需要的不仅仅是知识，还需要技巧——如何吸引听众的注意力，如何让复杂的理论变得简单易懂，如何让学习变得有趣。这就是课程设计与开发的魅力所在。这个课程...

【课程背景】课程呈现技巧不仅仅是关于怎么站在台上说话那么简单，它是关于怎么把你的知识和想法，像讲故事一样，生动、有趣地传递给每一个人。这就像是把你的大脑连接到别人的心，让他们感受到你的激情，理解你的见解。不管你是老师，还是公司里的培训师，甚至是偶尔需要在会议上发言的普通员工，能够把自己的想法清晰、有力地表达出来，这是多么重要的一件事。但很多时候，我们缺的不是...

【适用对象】内容适合管理者或志愿于培训的企业人及社会人【课程收益】通过本次系统培训，学员将能够：提升演讲表达能力掌握培训开场呈现技巧【实施方式】讲授40、案例分析20、小组讨论10、分享提升10、互动游戏10、点评总结10【课程时长】2天（12小时）【课程内容】《玩转TTT-精彩授课技巧》【课程大纲】：第一天的课程（学+练）学：侧重于演讲技巧、培训技巧、培训...

目标学员：企业内训师、人力资源培训负责人、业务部门主管领导及岗位技师课程课时：2天1晚（6小时/天）培训形式：讲述、实操、案例剖析，小组研讨、视频借鉴【课程目标】  通过学习本课程中的需求分析的工具和方法，精准分析课程需求依据课程设计的工具，完善现有内容练习岗位经验案例萃取并再演练中优化完善课程开发地图，形成学员自主独立课程开发【课程大纲】模块一、课程设计基...

【课程背景】企业文化培训是深化文化内容认知的重要方式，文化内训师承担着深化员工文化理解的重任。为了更好地帮助文化内训师设计和讲授好企业文化课程，本次课程帮助文化内训师基于文化授课需要针对性设计，包含文化理解、培训认知、课程开发、教学方法四个部分，能够帮助内训师掌握文化内训的本质、方法和技巧，特提供本次培训。【课程收益】认知：了解文化基础知识、成人学习与文化培...

【课程背景】TTT, 是TraintheTrainer的缩写，意为培训培训师。本课程针对提升培训师的职业技能和素质进行有效训练，引导学员完成其在讲师路线上的角色定位，技巧提升和课程完善。通过课堂知识学习和实操训练，有针对性的赋能企业内训师的授课和知识归纳总结的技巧，完成对知识的分享，和培训成果检验等整体能力提升。企业各级管理者都可以成为优秀的内部培训师资源。...

【课程对象】企业内训师；需要给企业员工做培训和讲授的中高层管理者；有意向转型做商业讲师的各行业精英；希望参加讲师比赛，获得专业辅导的内训师、商业讲师【课程时长】3天（每天6小时）【课程背景】当今企业的核心竞争力已经从“物”转向“人”。培养和建设优质管理人才梯队，把骨干职业人才的经验复制并有效传承，提高企业工作效率，创造更高价值，已经成了当今企业越来越重视的课...

【课程对象】企业内训师；需要给企业员工做培训和讲授的中高层管理者；有意向转型做商业讲师的各行业精英；希望数字化转型、变现的商业讲师、知识网红等。【课程时长】训练营形式，建议3-5次（每次1-2小时）【课程背景】当前的大环境，很多线下的课程不得已都需要转战到线上。线上教学和线下授课有很多的不同，不少线下课可以用到的技巧、方法和教学道具，在线上直播教学的时候，都...