《轻松驾驭培训课堂》——TTT培训培训师主讲：唐丽华【课程背景】作为或想成为一名培训师，如何才能成为一个合格的培训师？作为新培训师，如何才能展示自己作为培训师的职业风范？作为培训师，还能通过什么方法手段提升培训效果？如何避免培训时紧张？如何避免学员身在曹营心在汉，专注在培训上？“TTT培训培训师”课程就是可以帮助大家解决以上问题，课程以边讲边练的方式开展，核...

《蜕变成蝶，教就是最好的学》——TTT培训师训练主讲：杨梅【课程背景】内训师是否在登台授课时紧张万分、手足无措？是否不知道如何流畅地表述自己专业内容？是否担心语言干瘪无味？是否担心气场不足，难以控场？是否担心得不到资深老员工的认同？是否担心培训互动少，效果差？是否担心PPT做得不够好，缺乏逻辑？是否担心没有合适的课件，自己又不会做该怎么上课？以上都是内部讲师...

《TTT》培训课程大纲（3天版）培训师:冯颂阳24年培训经验/复旦大学经济法学士/《哈佛商业评论》博主/专著四本职业经历：农夫山泉(快消)养生堂(保健)法国达能(食品)法国娇兰(美妆)德国黛安芬(服装)擅长：领导力/管理技能/职业化/沟通与性格分析时长：3天（6小时/天，共18小时）人数：不超过60人效果最佳，6-8人/组为宜形式:理论讲解/实例解析/提问互...

《TTT之授课技巧》培训师:冯颂阳24年培训经验/复旦大学经济法学士/《哈佛商业评论》博主/专著四本职业经历：农夫山泉(快消)养生堂(保健)法国达能(食品)法国娇兰(美妆)德国黛安芬(服装)擅长：领导力/管理技能/职业化/沟通与性格分析时长：1天（6小时/天）人数：不超过60人效果最佳，6-8人/组为宜形式:理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/...

《TTT》培训师:冯颂阳24年培训经验/复旦大学经济法学士/《哈佛商业评论》博主/专著四本职业经历：农夫山泉(快消)养生堂(保健)法国达能(食品)法国娇兰(美妆)德国黛安芬(服装)擅长：领导力/管理技能/职业化/沟通与性格分析时长：1天（6小时/天）人数：不超过60人效果最佳，6-8人/组为宜形式:理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/...

TheTeachingTechnology人才复制培训主讲：李羲培训背景：1.企业内部具有大量的优秀人才，但知识和技能却无法得到有效传播和复制。2.企业内部优秀营销人才和管理人员无法通过有效方式进行员工培养。解决问题及培训目的：1.通过培训，能够让企业优秀人才的知识和技能得到有效传播，提高企业员工的整体素质和能力，提高企业效率和市场竞争力。2.通过优秀人员的...

TTT企业内训师培养内训课程设计开发与课堂呈现——场域建设内容呈现现场激励总结收尾——项目背景内训师的基础能力培养，提升他们的业务转培训、资讯传导能力，使其成为具有培训能力的专业人才，进一步节约部门培训资源及沟通成本，为各项业务推进起到助力。项目组织整个培训内容安排主要从内训师的认知与理念，专业的表达与演绎，现场的掌控与互动，内容的设计与呈现，最终的通关演练...

引爆课堂的引导式授课技巧——场域建设内容呈现现场激励总结收尾——center1447800【课程背景】企业内训师在实际授课过程中常常会遇到如下问题：课堂气氛沉闷，不知道如何生动化课程；教学互动形式单一，不知道怎么做更有效；要么讲得口干舌燥，要么走向纯游戏的极端；课堂一收就死，一放就乱；学了很多TTT课程，收获一摞PPT课件，可是课堂却依然不见起色；学员不爱听...

企业内训师TTT（中阶版）研修时间：4天研修对象：物业内训师培训方式：讲授，示范，演练、活动研修效果：通过本课程的学习，学员能够：1. 总结并解惑有关内训师工作中的纠结、迷惘、愤怒和困惑2. 掌握企业内训常见课程培训的思路、方法和技巧3. 掌握规范的内训课程大纲、教案及设计方法4、进阶内训师掌握对课程逻辑、趣味和生动呈现的技巧5. 讲练结合，互动实操。研修方...

潇洒上台、绝妙呈现——TTT初阶授课技能提升训练课程背景：在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始意识到：企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业.在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使...

基于学员行为改变的教学设计课程背景：企业内训师经过精心备课、认真授课之后发现学员不认可，学员学习前后的行为改变几乎为零。培训组织方也会因此被指责工作无效。久而久之，员工一听培训就发怵、一听培训就请假。因为企业内训师不了解参训学员的学习动机，不了解什么样的教学方式才能抓住学员的兴趣点，才能让学员追随内训师的后续系列课程。一堂有价值的培训，不是内训师在台上多么风...

精准有效、三好课程——以学员为中心的课程开发课程背景：企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单...

《TTT精彩呈现-精湛课程开发》实践训练营主讲：李想老师【课程背景】培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正让他们梳理经验开发课程，他们仍有诸...

《TTT——培训师培训之精彩呈现》主讲：李想【课程背景】培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正面对讲台，他们仍有诸多挑战：肚子里有货，但倒不...

《TTT精彩呈现-让你的课堂从一言堂到共舞共创》实践训练营主讲：李想老师【课程背景】培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正面对讲台，他们仍有...

课程名称：《DISC——基于DISC的TTT训练》——企业培训师授课技巧训练课程主讲：王维玲课程对象：■企业内训师培训方式：本课程训练理念：■以培训需求与问题解决为导向，运用行动学习理论■通过标准化课程设计+培训技巧呈现+鲜活案例展示+实战演练投入■全面了解、理解、熟知、掌握、运用。课堂训练风格：■讲经验心得、重行为转化，■讲学员关注的重点、难点、歧义点、亮...

TTT讲师授课技巧——话语影响力课程亮点及收获：这门课程给你带来一种能力；这门课程给你带来一套全新的思维；这门课程给你带来一系列确定性的解决方案；这门课程给你带来一部突破性的认知偏差大戏；这门课程在如今的新经济下，当之无愧的是一门通识课程，而且是通识第一课，学了它，你才能有效的面对不确定性，才能通过动态的知识型工作群体达成有效的共识；它扫除的不是知识的盲点，...

3天2晚TTT培训时间安排培训目标熟练掌握课程开发的流程掌握课程讲授的方法以小组为单位，每小组完成一套PPT课件（课件时长：1-2小时）以小组为单位，每组完成课程的讲授培训时间安排日期时间内容呈现方式备注第一天09:00-10:00开场互动+提问+故事10:00-12:00成人学习特点讲授+讨论14:00-17:00专业课程设计讲授+案例分析+讨论18:00...

企业内训师超级TTT培训大纲课程背景：在财富500强企业里，一个理念已经形成共识：不会教导就不能领导。由此一门课程就得到空前的重视，TTT培训师之培训已日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。如：有丰富的专业知识，但不知如何进行专业表达，传授他人？已经有过授课经验，却不系统、连贯？怎...

企业内部助燃剂——企业内训师团队培养（TTT）课程背景：在如今快速发展的时代，各企业极度需要时刻、快速地成长，才能跟得上社会变化的步伐。快速成长需要两个必不可少的元素：沉淀和新知。而在这两个元素当中，沉淀又是重中之重。那么一个企业如何能够更好地沉淀自己呢？这就需要大量的中坚力量，承担起分享的角色，并将企业中的精华分享给更多的员工，这样就不会出现企业因为人才的...

-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分课程概述1.1课程背景347726039560500■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老...

-1402865-88717000-11303004413250072945135445490047194812589400-112712521811800191420736258500第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础...

-1402865-88717000-1116330478790001320829303371700131004313797500-112712521811800191420736258500第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为...

-1402865-88717000-1142909672374001371600378142500120498036957000-112667155099900180107925971500第一部分课程概述1.1课程背景330816939751000■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践，让人能感受得到理论的作用和效...

-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分课程概述1.1课程背景347726039560500■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老...

高级TTT-培训师引导技术【课程背景】课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听，本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧，从“引导”的方法...

传统TTT课程的全面升级，从纸上谈兵到驰骋沙场！【课程背景】职业培训师培训，首选实战课程！现场夯实表达基本功底、现场设计开发课程纲要现场总结提炼课程要点、现场资源配置案例演绎现场实战课程演绎过关、现场控场互动生动授课王念山老师结合多年来专注于对TTT培训的研究以及五百余场各行业、各类型企业实战培训经验，以培训师胜任能力为基础打造实战培训师队伍，已得到了国内众...

1.辩论的特性，不包含什么（A）A娱乐性B对话性C及时性D综合性2.以下哪一项不属于辩论三要素BA辩题B地点C辩论规则D辩论人3.以下说法正确的是AA任何一个辩题，都必须对双方平等，使正方和反方都能在平等立论的基础上展开。辩题是“中性”的，双方的获胜机会的是同等的B辩论最终是为达成一致的C培训师不需要辩论技巧D辩论只能在辩论赛上有用4.以下选项中正确的是CA...

传统TTT课程的全面升级，从纸上谈兵到驰骋沙场！【课程背景】企业培训师培训，首选实战课程！现场夯实表达基本功底、现场设计开发课程纲要现场总结提炼课程要点、现场资源配置案例演绎现场实战课程演绎过关、现场控场互动生动授课老师结合多年来专注于对TTT培训的研究以及五百余场各行业、各类型企业实战培训经验，以内训师胜任能力为基础打造企业实战派内训师队伍，已得到了国内众...

基于岗位经验梳理的TTT课程背景：人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业创造价值的最高形式。在人才培养与发展的过程中，如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资，其作用在于：1、岗位优秀经验的提炼，化隐形知识为显性化，防止组织优秀经验的流失2、沉淀出紧密结合业务的关键课件...

内训授课技巧提升训练（侧重于授课技巧）授课时间：2天课程纲要：第一部分课程展示第一项修炼认识TTT的意义与内训师的角色企业内部讲师的意义对企业的意义：传承的一致对个人的意义：演讲能力对个人的重要性对管理的意义：你能教会员工吗？培训师自我定位什么是培训？什么是培训师企业期待的培训师功能第二项修炼专业形象---塑造良好的讲台形象“培训300秒现象”——若一位普通...

TTT-课程设计与课件设计（中期）2天（6小时/天）一、课程的设计➢如何认识培训原因和价值➢常见但也常被忽视的问题或误区➢课程设计的具体步骤二、调研的具体思路与方法➢如何获得正确的培训需求➢如何突破调研中的保护层➢调研对象筛选与具体方法三、培训前的准备➢制订培训的计划➢确定培训的方向➢排列知识点与案例阵列➢准确估算讲解时间四、培训内容的丰满➢分清资料的形与神...

企业内训师TTT能力培训课程说明《老子》云：授人以鱼，不如授人以渔。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。企业作为一个独立的组织，当然也希望能够健康长久留存，因此“鱼”（解决问题）固不可少，而“渔”（解决问题的方法）则更为重要。一个健康的组织体系...

企业内训师课程开发设计工作坊课程目标：1、通过全面学习课程开发设计的六个步骤，让学员们了解课程设计的流程以及每个流程的设计技巧；2、通过访谈技术，挖掘其他专家的最佳实践，丰富课程培训内容；3、通过创新教学设计，丰富课程设计与开发的技巧；4、运用有效工具进行课程具体教学活动的编写与开发；5、掌握课程试运行的方法与改善流程；课程收益：1、系统科学的学习课程设计原...

内训师培训能力训练方案（TTT）讲师：艾博课程纲要【课程名称】企业内部培训师培训（TTT）【课程背景】不能制造人才，就会永远缺人才，内训师是能够生产人才的核心人才资源。企业的发展将依赖员工能力的提升，内部培训是一个较为直效、低成本的方式，而最重要的是更能体现和延续企业文化与价值。所谓内部培训是指企业以自身力量对新募员工或原有员工通过各种方式、手段使其在知识、...

《引人入胜—FTT引导式培训师培训》邓世超/引导式培训专家课程背景在培养内训师的过程中，您是否遇到这样的困惑：1、重演绎呈现，轻流程方法内训师培养已经开展多年，绝大多数内训师已经接受过TTT等课程训练，掌握了语音语调、肢体动作、应对突发状况等授课呈现技巧，但是课堂效果很大程度上依赖于讲师个人的呈现能力，缺乏标准的、可复制的授课流程方法降低授课难度。2、重讲授...

《TTT之课堂呈现技巧》课程背景：随着现代企业的快速发展，建立学习型组织就是必然趋势，因而内部培训师的培养进程迫在眉睫。如何让内训师的授课轻松、有趣，既能帮助员工提升知识、技能，又能帮助组织提升绩效，是一个面临的重要课题。本课程旨在帮助企业提升内训师授课水平，为培养一支优秀的企业内部讲师队伍而开发。课程收益：清晰理解“企业内训师”的角色与使命认知成人学习特点...

TTT授课技巧培训课程大纲课程背景：企业内训师和各级管理者的培养及队伍建立，已成为现代化企业，特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。它不仅是管理者、专业骨干成员等自我能力提升的一个重要途径；更是协助企业进行文化传承、专业能力复制的重要手段；同时，也是企业培训体系建设中必不可少的一环。内训师和管理者，怎样才能让自己的授课变得通俗易懂，又贴近学员实际工作？企业...

课程开发三板斧——TTT中阶课程设计与开发课程背景企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一...

引导教学、重构价值——TTT高阶引导式教学方式课程背景根据成人学习的特点，我们会知道最有效的学习是学员主动完成的过程。每个人都时在用自己固有的经验、信念来理解和消化新的信息、概念和技能。他们对这些新的内容进行感知、联系、评估和决策之后将其消化为自己的理解，这样才会整合进自己的智慧系统中去。如果学员不感兴趣你的内容，即便你讲的多么精彩，都会被屏蔽。他们除非自己...

《TTT成为培训师》课程大纲主讲人：尹航【课程目标】打造培训师的专业形象掌握确定培训课题的方法，并能确定出自己的课题撰写课程目标的技巧熟练应用金字塔原理搭建课程结构综合运用多种授课方法，演绎一门课程掌握培训的基本流程掌握培训的演绎技巧【课程时间】12小时（2天）【授课方法】全程以学员实际操作演练为主的授课形式【课程交付物】通过TTT的学习，学员要交付一门自己...

第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程...

第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程...

课程概述1.1课程背景3307715397510■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践，让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉，不仅要料好，还要工艺好。■课程开发的任务是为恰当的学员选择恰当的教学内容，设计与教学内容相匹配的教学策略并把这些内容用恰当的逻辑贯穿起来，还要用生动的形式和科学的过程设计课堂体...

第一部分课程概述1.1课程背景3175097790■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管...

第一部分课程概述1.1课程背景3477260395605■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老师教的好，老师的个人魅力和他独特的教学风格；其次，人们还将成功的教学归因于学生本人的特点——学生天资高朗，洞察力过人；第三，人们将教学成功归因于“时间加汗水”——是因为增加了各种努力的结果。■但...

TTT培训师培训讲师：李巍华课程背景：  企业因发展需要，为提升企业的业绩为目标，需对内部有影响力的中层干部、业务专家、技术骨干进行专业技能培训，使他们在企业内起到教练、老师、师傅的作用，内训师是来自企业内部与企业共同成长，他们的培训将更有效。但成人的培训有诸多的技巧和方法在里面，这就需要我们对企业内训师进行系统完善的培训，他们才能更有效的传承和辅导企业员工...

《TTT》关家驹【课程背景】如何让培训教学能够落地？如何让公司的战略成为培训的风向标？如何将公司绩效指导培训项目开发和设计，如何让培训不再是“鸡汤、鸡血”，成为员工成长的基石？战略、业务、员工发展是培训执行的“三支柱”，这三者是缺一不可，战略是方向，业务是起点，学员是中心，脱离了这三者的培训，就不会产生自内向外的改变的力量。本次课程通过梳理战略、业务、学员的...

《TTT—新晋讲师的成长》关家驹【课程背景】如何让培训教学快速能够落地？如何让新晋讲师迅速掌握客户需求的风向标？如何将每门课程的开发和设计，不再是“鸡汤、鸡血”，而成为学员成长的基石？明确的目标、清晰地结构、接地气的老师是培训市场的“三支柱”，这三者是缺一不可，目标是方向，结构是起点，学员是中心，脱离了这三者的培训，就不会产生自内向外的改变的力量。本次课程通...

TTT培训课程开发与实施企业培训师的主要职责是对企业员工的上岗、新技术深造、企业文化的传承等方面进行引导，并同时负责整个培训的统筹、协调、实施、跟进、评估等具体工作流程的设计和再造。在我国，企业培训师是一个新兴职业，它为我国培训市场的规范化、企业培训效果的提升、培训理念的转变提供了有力支持。培训是门技术，也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门...