TTT精彩呈现-精湛课程开发

【课程背景】

培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正让他们梳理经验开发课程，他们仍有诸多挑战：

肚子里有货，但无法进行结构化的梳理，不知道怎样将隐性知识显性化；

好不容易开发出来的课程，没有结构，逻辑混乱，学员听得云里雾里；

课程结构明晰了，却无法走进学员，课程无趣，没有吸引力；

课程讲授一遍又一遍，仍然无法落地；

……

本训练营的目的，旨在帮助兼职培训师，学习系统的课程开发技巧，掌握课程开发的流程和步骤。通过演练结合的方式，能在课程现场产出受学员欢迎的可以落地执行的课程大纲和结构。

【课程收益】

ü了解课程开发的全流程，会站在学员的视角进行设计；

ü掌握几种常见的课程结构，并能进行运用；

ü帮助学员用隐喻化的方式进行课程呈现，现场产出成果。

【课程特色】

【流程化】基于ADDIE模型进行课程开发，更会给到学员一页纸的开发流程；

【场景化】以学员在课程开发中的痛点和难点出发，给予工具流程，打通痛点；

【工具化】每一个重点部分，均会给到学员好学又好用的工具；

【成果化】让学员在学中练，现场给予点评反馈，两天结束，能够看得到的成果。

【课程对象】有课程开发需求的业务专家、兼职讲师、企业内训师及培训管理者

【课程时间】2 天12小时

【课程大纲】

一、什么样的课程是好课程？

1、游戏：地狱VS天堂

2、好课程的标准是什么？

• 有用
• 有料
• 有趣
• 有效

案例：一次失败的课程开发

3、课程开发的流程是什么？

• A-培训需求分析
• D-设计大纲内容
• D-设计学员体验
• I-实施教学步骤
• E-成效评估改善

活动：2分钟授课呈现

二、如何分析需求、确定课程目标？

1、需求从哪里来？

• 从企业热点来
• 从岗位模型来
• 从业务痛点来

2、需求调查的532模型

• 50%：培训组织方了解期望
• 30%：直接上司了解工作痛点
• 20%：参与学员了解具体内容和形式

工具表单：培训主题调查表、背景调查表、学员需求调查表

三、 如何进行课程设计？

1、确定准确清晰的课程目标

• ABCD目标四要素
• 基于痛点到成果的课程目标设计

练习：重新制定你的课程目标

工具表：课程目标的常见描述

2、鲜明亮眼的课程标题

• 设计课程名称的意义
• 不太规范的课程名称类型
• 课程名称的具体要求

3、搭建课程的逻辑架构

• 课程开发的逻辑
• 课程设计的金字塔原理
• 常见的几种课程结构
• PRM课程开发模型及示范

活动：基于痛点VS成果的课程大纲编写、点评

     工具表：常见课程开发的七种结构

4、填写丰富翔实的课程内容

• 课程理论来源
• 案例开发模型（STAR）
• 课程内容编排：时间分配、内容衔接

现场活动：某模块内容设计、反馈与点评

工具表：案例开发模版

练习：完成小组课题的课纲、课程架构及内容桥接

四、如何进行教学呈现与学员体验设计？

1、学员体验设计的理论基础

• 成人学习原理
• 学习记忆金字塔
• 三脑原理

1. 课程进程推进

• 黄金圈法则
• 课程五线谱
• 设计精彩的开场和结尾
• 设计课程的呈现方式

工具：黄金圈、课程推进五线谱

1. 如何制作出彩的PPT？
2. 我们的PPT哪里可以更好？
3. PPT设计的三大原则

• 主题要简明
• 逻辑要清晰
• 重点要突出
• 风格要统一
• 结构要完整

1. 十招让你的PPT更出彩

• 用图片代替大段文字
• 一次传递一个信息
• 任何时候都要对齐
• 重要信息遵循1/3
• 最好使用一个字体
• 设置合理的行距
• 把数据变成图表
• 设计母版更高效
• 用线条辅助排版
• 双屏显示来助攻

活动：小组现场修改制作PPT、相互点评

工具：常见的图片搜索网站

五、如何进行课程评估与改善？

1、常见的培训评估模型

• 柯氏四级评估
• CIRO评估
• 投资回报率评估

2、常见课程类型的评估方法

• 知识类课程的评估方法
• 技能类课程的评估方法
• 态度类课程的评估方法
• 企业文化课的评估方法

工具：柯氏四级评估、学员满意度评估表

研讨：设计小组课程的训后评估

1. 汇报展示

• 小组展示课程架构，并展示一段15分钟的PPT。