TTT课程大纲课程描述：培训的效果不仅仅在于内容，更在于使用多种方式进行教学，以此提高学员对培训内容的接受度及行为改变。而现实中，很多讲师及培训管理者对培训方式的了解和掌握都是片面的，要不就是使用大量的游戏，要不就是使用大量的视频，而没有根据教学内容和目标进行有针对性设计。本课程旨在通过系统实战训练，对常见的教学方式进行现场剖析、实战演练，同时现场教会大家设...

[pic]——企业培训师培训、情境教练技术、演讲与口才【课程简介】时代光华TTT(TrainingTheTrainer)课程勘称管理培训业内之传奇经典，传授时代光华讲师快速成长的“独门秘笈”，十年铸剑，一朝开刃，独特的课程结构+体验式的培训方式+寓意深刻的鲜活案例＋现场十分火爆的PK大战！助您获得超级公众感召力，从优秀走向卓越，由卓越升华辉煌！时代光华TTT...

TTT培训            ——企业培训师培训、情境教练技术、演讲与口才【课程简介】时代光华TTT(TrainingTheTrainer)课程勘称管理培训业内之传奇经典，传授时代光华讲师快速成长的“独门秘笈”，十年铸剑，一朝开刃，独特的课程结构+体验式的培训方式+寓意深刻的鲜活案例＋现场十分火爆的PK大战！助您获得超级公众感召力，从优秀走向卓越，由卓越...

前导：互动提问案例分析并导引培训主题消除企业培训的8个错误认知洞悉企业发展与培训的关系培训终效果的5大层次一、如何修炼职业风范1、培训师应有的职业形象2、培训师应有的职业道德二、如何确定培训主题1、了解培训需求调研方法2、掌握与员工沟通的技巧3、讲解亲和图工具的意义4、示范并练习亲和图用法以小组为单位提出工作中的现存问题以小组为单位运用亲和图找到答案5、如何...

培训时间：三个阶段，半年之内完成阶：3天，训练营模式，连续完成第二阶：3天，训练营模式，连续完成第三阶：4天，训练营模式，分2次完成ESC企业培训师TTT训练（阶）一、培训师应具备的职业认知1、现代企业为什么需要培训2、管理者既是培训师企业培训的基本概念4、传统教育与现代培训的不同点5、成人学习的特点与原则6、成人学习效果的三个级别7、培训师的六大职业要求8...

部分：培训基础篇1、对培训的基本认知培训的基本概念传统教育与现代培训的不同点2、培训与企业发展的关系现代企业为什么需要培训企业内部学院的组建管理者既是培训师企业对培训的合理期望3、培训与培训师对培训师的角色认知培训师的六大职业要求培训师的基本素质培训师的形象管理4、培训与学员之间的关系课程是学员所购买的服务与产品成人学员的心理特点分析成人学习效果的三个级别第...

　　培训时间：三个阶段，半年之内完成　　阶：3天，训练营模式，连续完成　　第二阶：3天，训练营模式，连续完成　　第三阶：3天，训练营模式，连续完成　　增值服务：　　1、辅导企业完成内训教材设计，培训体系设计　　2、帮助企业选拔内训师　　3、半年远程辅导！一个月重点辅导！　　4、打造金牌培训师！手把手辅导学员进行课程开发与设计、现场授课技巧。　　ESC企业培训...

天基本知识篇讲.前言篇节.融入TTT理念的了解认知a.培训观念的转变b.企业竞争的本质c.TTT培训第二节.参与性很高的游戏——一个优秀的培训师是怎样的a.疯狂记忆b.自我介绍c.知你知我第二讲.培训师篇节.企业培训师a.培训师的四种境界b.成功培训师的四种特质c.培训师的四种风格第二节.培训师情绪管理a.情绪的内外因b.情绪管理三大法宝c.压力转换法第三节...

　　培训时间：三个阶段，半年之内完成　　阶：3天，训练营模式，连续完成　　第二阶：3天，训练营模式，连续完成　　第三阶：4天，训练营模式，分2次完成　　ESC企业培训师TTT训练（阶）　　一、培训师应具备的职业认知　　1、现代企业为什么需要培训　　2、管理者既是培训师　　企业培训的基本概念　　4、传统教育与现代培训的不同点　　5、成人学习的特点与原则　　6、...

天基本知识篇讲.前言篇节.融入TTT理念的了解认知a.培训观念的转变b.企业竞争的本质c.TTT培训第二节.参与性很高的游戏——一个优秀的培训师是怎样的a.疯狂记忆b.自我介绍c.知你知我第二讲.培训师篇节.企业培训师a.培训师的四种境界b.成功培训师的四种特质c.培训师的四种风格第二节.培训师情绪管理a.情绪的内外因b.情绪管理三大法宝c.压力转换法第三节...

培训前导培训正文一、培训主持（一）培训主持人的外在形象打造1、服饰要求2、发型要求3、妆容要求4、精神面貌（二）培训主持人的内在素养要求1、激情四射2、专注细致3、包融兼爱4、幽默乐观（三）培训主持人的控场暖场能力1、语音语调2、表情肢体3、手势动作4、组织协调（四）培训主持人的标准发言模式1、问候2、自我介绍3、现场设备调试4、培训纪律约束5、主题解读6、...

前导：互动提问案例分析并导引培训主题一、消除企业培训的八大错误认知1、流行什么培训什么2、培训只是一种沉默成本3、企业效益好不需要培训4、企业效益差没钱培训5、高层人员不需要培训6、培训是可以药到病除7、培训就是走形式给福利8、培训是为他人作嫁衣裳二、培训的八大目标从略三、企业、员工个人和培训的关系认知从略一、培训认知1、破冰游戏破冰游戏的四大目的：急冲注意...

一、如何修炼职业风范1、培训师应有的职业形象2、培训师应有的职业道德二、如何确定培训主题1、了解培训需求调研方法2、掌握与员工沟通的技巧3、讲解亲和图工具的意义4、示范并练习亲和图用法以小组为单位提出工作中的现存问题以小组为单位运用亲和图找到答案5、如何收集主题相关内容6、培训主题的确立与命名7、全面介绍22大培训主题三、如何开发培训课程1、解析培训大纲具体...

为什么要做内训师TTT训练？“没有经过培训的员工，是企业大的成本！”，时至今日，培训对于企业发展的重要性，已经没有人会怀疑！以往的企业培训，主要依靠外部培训师，外部培训师能给企业带来新的理念，新的技能，新的思维模式，使企业避免了“闭门造车”模式，这种开放性“借脑”给企业发展带来了非常大的帮助。那么，既然是这样，为什么企业还需要建内部培训体系，培养自己的内部培...

领导者TTT培训艺术方案（3天）项目背景：专业的课程相对枯燥乏味，不太容易演绎得精彩，既要内容准确又要授课效果良好，内训师需要先掌握专业培训知识和技能，包括成人学习心理、培训基本功以及课堂授课技术，未来才能因材施教，因地制宜的在培训中根据学员特点，开发、设计并演绎课程，从而更有效地分享传播组织的“思想能源”。项目收益：了解培训师的职责要求、基本素养，成为优秀...

内训师课程开发设计与讲授Develop,PowerPoint,Training讲授：马建强î课程说明内训师的培养是一个系统工程，并非一两期TTT课程就可以万事大吉，作为一名优秀的内训师，既要能够“开发课程”、还要能够“设计课件”、当然也要胜任“现场授课”，三者缺一不可。内训师的课程开发相对于专业培训师要求更有效率，必须在最短的时间内完成，并且以标准课件包（教...

《图谋职场：视觉化思维与呈现》培训师：马建强v课程说明视觉化思维与呈现是未来社会最重要的社交沟通能力之一。沟通的影响力55来自视觉，视觉包括所有可视化元素，如白板、幻灯片、PPT、视频等。本课程将结构化思考与视觉化呈现有机结合，帮助学员提升沟通影响力。v适合学员希望借助视觉化方法提升沟通影响力的学员，不需要绘画基础，须有一定的PPT应用基础。人数25人以内。...

《演示的力量》构建影响力的演讲呈现培训培训师：马建强v课程说明人类社会生活离不开当众讲话，当代职场更是如此，从会议讲话、述职汇报，到产品提案、营销路演，乃至即兴发言，都需要提升演讲呈现的影响力。v适合学员有PPT演示应用基础，更侧重深层次提示演示效果，适合高级管理人员、培训师等，学员人数25人以内。v学习收益1.领导干部提升讲话水平，展示管理水准，有效推进工...

提升PPT应用的效率与影响力演示的艺术与技巧TheArtandSkillofPresentation培训师：马建强v课程说明演示（PPT）是一种以达成沟通结果为目标的全流程的演讲呈现活动。PPT既是狭义的软件工具，也指广义的沟通呈现活动。成功的PPT目的在于获得领导和客户的认可，以便更有效地推进工作；而糟糕的PPT则不仅不能达成沟通结果，甚至还会影响发展。本...

优秀管理者如何做好PPT演示培训师：马建强v课程说明优秀的管理者离不开在各类会议、汇报、活动中，以三台讲台为舞台，纵横捭阖、挥斥方遒。或提案展示、或述职汇报、或业务培训、或推进工作。自己的思想、见解、知识、信息都将通过公开演示呈现传播出去。今天，这种商业演讲活动还需要经常借助PPT演示工具进行呈现，商业演讲呈现的成功与否至关重要。然而，多数经理人并不重视商业...

《TTT培训师的培训》课程简介（又名《精彩高效的培训之道》）穆晓军培训课程简介：穆晓军老师的TTT培训师培训课程是一个系统性的“培训专家训练课程”，课程内容主要分为五大模块，即“精彩演讲技巧、高效培训技巧、课程开发和培训工具开发、培训质量测评和改进、培训组织工作和内训学院建设”，根据学员需求和工作性质的不同，培训中分别予以侧重和取舍。在教学方法和培训技术角度...

《培训师培训技巧》课程概要做一个好的培训师应该具备哪些基本素质？我给别人讲课感觉很紧张怎么办？我很努力的讲课,但是发现学员根本不好好听？课堂的气氛不能总是让我满意,有时看到学员昏昏欲睡,让我感觉很没意思。初次做培训师的人，总会遇到一些困难。如何运用专业的培训技巧提升培训效果，是初级培训师最关心的事情。目标听众准备成为企业培训培训师的人员学员收益越来越多的企业...

高端培训师育成课程目标：培训目标1：了解培训师的成长规律，成就高端培训师；培训目标2：掌握造就培训师的全方位技巧；培训目标3：超越自我，展现思想，造就个性化的培训风格。课程特点：特点之一：彻底从实战出发，让学员对于培训讲师如何掌控培训课程一目了然，心中有数。特点之二：注重培训讲师基本功的训练，从发声、语言、肢体动作、感染力的塑造、互动技巧、体验的引导、思想等...

内部培训师育成课程目标：1. 帮助企业内部培训师了解培训行业的发展及培训理念，明确企业内部培训师的角色与任务，理解培训如何服务企业发展规划；2.了解专业化培训课程的设计技巧，能够把知识系统的转化成培训课程；3.学习职业培训师的授课技能，提升专业授课技巧；4.掌握评估培训效果的方法。课程特点：特点之一：引导学员在平时通过积累而达成持续的提高。彻底从实战出发，让...

课程简介：　公司背景北京拓雅培训中心介绍：是一家专业的培训服务机构。成立于2003年12月，中心本着诚信、认真、细致、周到的原则为企事业单位提供优良的培训服务,成立至今已成功举办多期企业信用风险管理、人力资源、财务、营销等课程，我们同时与国内高等院校及培训机构建立合作关系，并汇集了一批清华大学、北京大学、中国人民大学等高等院校的教授、学者；以及国内知名企业管...

我是好讲师TTT培训师授课“编导演“全息技能提升主讲：贾蓓【课程背景】企业经营的核心是人才，人才的经营核心源于培训学习，而如何将企业文化、管理理念和职业技能等方面系统的让学员习得，一定需要对企业有非常深刻理解的企业内训师。让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上，已经成为每个企业发展的必经之路。内训师的...

组织经验萃取沉淀团队智慧，萃取组织经验主讲：贾蓓老师【课程背景】任正非说：“华为最大的浪费就是经验的浪费。”每一家优秀企业都会在一些特定领域积累了下了优秀的经验，但是往往员工已经发生的经验还没有来得及梳理，并未形成显性知识沉淀和传承。可能这些优秀经验就已经浪费掉：●老员工离职或者转岗，所有的经验都带走了，接手的新员工要从头再来；●团队经验没有及时复盘梳理，新...

我是好讲师TTT培训师授课“编导演“全息技能提升主讲：贾蓓【课程背景】企业经营的核心是人才,人才的经营核心源于培训学习,而如何将企业文化、管理理念和职业技能等方面系统的让学员习得,一定需要对企业有非常深刻理解的企业内训师。基于以上，让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上，已经成为每个企业发展的必经之路...

我是好讲师TTT之CSA引导工具教学课程主讲：贾蓓【课程背景】传统培训是以老师为中心，通过老师的讲授演绎，让学员接收新知，学员在课堂上的主动性和积极性不强，参与感和体验感较差。引导式培训是指用引导的理念来实现教学目标的一种创新型培训方式。它的教学模式以学员为中心，关注焦点是问题是否被解决，老师是问题的设计者而不是答案的输出者，学员是答案的贡献者而不是答案的接...

人人都应该成为引导师--引导技术TTT训练营初阶主讲：贾蓓老师【课程背景】您的团队是否存在以下的问题：公司会议时间不可控，令人昏昏欲睡，大家吵来吵去，最终也没有办法聚焦到真实的问题；即便找到了问题，但却不知道该如何找到解决方案，头脑风暴思绪乱飞，各抒己见；大家的想法各个角度都有，最终该如何落地？只要和领导参加的会议和讨论，最终总是变成一言堂，其他人只有执行的...

我是好讲师TTT培训师授课“编导演“全息技能提升主讲：贾蓓【课程背景】企业经营的核心是人才,人才的经营核心源于培训学习,而如何将企业文化、管理理念和职业技能等方面系统的让学员习得,一定需要对企业有非常深刻理解的企业内训师。基于以上，让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上，已经成为每个企业发展的必经之路...

【课程对象】内训师+培训管理人员+中基层领导及希望提升授课与表达技巧的员工【课程时间】2天（6小时／天）【课程背景】企业经营的核心是人才,人才的经营核心源于培训学习,而如何将企业文化、管理理念和职业技能等方面系统的让学员习得,一定需要对企业有非常深刻理解的企业内训师。基于以上，让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制...

模块一：讲师基本能力塑造1．教育、培训与教练技术2．案例分析：培训的功效定位3．成人学习的十大基本原则3.1参训者需要知道学习的目的和原因3.2参训者感觉有现实或迫切的需要就会去学3.3参训者对学习内容的实用性和结果尤其关注3.4参训者对与现实联系密切的知识或信息较为关注3.5参训者乐意表达个人意见，使人感觉其存在的价值3.6参训者拥有丰富的经验，喜欢将新知...

TTT系列培训主讲：刘蕙兰【课程背景】随着企业的不断发展，和个人职业发展的需求。个人的培训能力，讲授能力，演讲的感染力，表达的逻辑性和说服的技巧。这些能力已经不仅仅是针对企业内部培训师，对于管理者和有演讲或者对外讲演人员，都需要进行有针对性的TTT培训。通过对学员进行认识上的引导，最后将重点落在“培训师的技能修炼”上，讲授具体实战性的方法和工具，结合形式多样...

银行内训师培训技巧【培训对象】银行专兼职讲师【培训时间】2-3天【课程目标】理解培训理论及概念了解培训师的角色,掌握成人学习心理，学习把知识转化成培训课程掌握专业授课技巧，在讲台上能够自然流畅的表达教学内容合理使用教学设施，以增加教学效果掌握最新培训理念和教学方法了解培训评估的四个级别【课程特色】生动有趣简单易学的训练方法学习移动互联网模式下新的培训理念和教...

卓越培训师（TTT）呈现技巧实战训练营【培训对象】企业员工【培训时间】3天2晚【课程目标】理解培训理论及概念了解培训师的角色,掌握成人学习心理，学习把知识转化成培训课程克服上台演讲的恐惧，能自信大方进行内容呈现掌握专业呈现技巧，在讲台上能够自然流畅的表达演讲内容，引人入胜合理使用教学设施，以增加呈现效果掌握最新培训、演讲理念和教学方法【课程特色】全程PK练赛...

企业内训师专业呈现技巧培训（2天）课程讲师：肖大烈适用对象：企业内部讲师及有志于从事专业培训的人士课程大纲：内训师必修解析“内”训师内涵和责任『Responsibility』内训师需了解的相关成人教育的关键词汇基于成人教育的特点从设计和演绎两纬度谈如何创造课程吸引力培训内容生动化的呈现手法图表法故事法举例/案例法比喻法视频互动演绎法身临...

中高层管理人员的TTT训练讲师：陈松课程纲要【课程名称】中高层管理人员的TTT训练【课程背景】企业能否在持续发展中获得成功，不仅取决于正确的战略、战术，也在很大程度上也取决于中高层管理人员的领导力的高低。在企业实际运营中，中高层管理人员的领导力也体现在对下属的培训、指导和团队演说方面。而就大多数中高层管理人员而言，他们更擅长管理和具体任业务的运营，非常缺少在...

TTT企业内训师培养内训课程设计开发与课堂呈现——场域建设内容呈现现场激励总结收尾——项目背景内训师的基础能力培养，提升他们的业务转培训、资讯传导能力，使其成为具有培训能力的专业人才，进一步节约部门培训资源及沟通成本，为各项业务推进起到助力。项目组织整个培训内容安排主要从内训师的认知与理念，专业的表达与演绎，现场的掌控与互动，内容的设计与呈现，最终的通关演练...

引爆课堂的引导式授课技巧——场域建设内容呈现现场激励总结收尾——center1447800【课程背景】企业内训师在实际授课过程中常常会遇到如下问题：课堂气氛沉闷，不知道如何生动化课程；教学互动形式单一，不知道怎么做更有效；要么讲得口干舌燥，要么走向纯游戏的极端；课堂一收就死，一放就乱；学了很多TTT课程，收获一摞PPT课件，可是课堂却依然不见起色；学员不爱听...

TTT讲师授课技巧——话语影响力课程亮点及收获：这门课程给你带来一种能力；这门课程给你带来一套全新的思维；这门课程给你带来一系列确定性的解决方案；这门课程给你带来一部突破性的认知偏差大戏；这门课程在如今的新经济下，当之无愧的是一门通识课程，而且是通识第一课，学了它，你才能有效的面对不确定性，才能通过动态的知识型工作群体达成有效的共识；它扫除的不是知识的盲点，...

3天2晚TTT培训时间安排培训目标熟练掌握课程开发的流程掌握课程讲授的方法以小组为单位，每小组完成一套PPT课件（课件时长：1-2小时）以小组为单位，每组完成课程的讲授培训时间安排日期时间内容呈现方式备注第一天09:00-10:00开场互动+提问+故事10:00-12:00成人学习特点讲授+讨论14:00-17:00专业课程设计讲授+案例分析+讨论18:00...

-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分课程概述1.1课程背景347726039560500■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老...

-1402865-88717000-11303004413250072945135445490047194812589400-112712521811800191420736258500第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础...

-1402865-88717000-1116330478790001320829303371700131004313797500-112712521811800191420736258500第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为...

-1402865-88717000-1142909672374001371600378142500120498036957000-112667155099900180107925971500第一部分课程概述1.1课程背景330816939751000■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践，让人能感受得到理论的作用和效...

-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分课程概述1.1课程背景347726039560500■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老...

《TTT成为培训师》课程大纲主讲人：尹航【课程目标】打造培训师的专业形象掌握确定培训课题的方法，并能确定出自己的课题撰写课程目标的技巧熟练应用金字塔原理搭建课程结构综合运用多种授课方法，演绎一门课程掌握培训的基本流程掌握培训的演绎技巧【课程时间】12小时（2天）【授课方法】全程以学员实际操作演练为主的授课形式【课程交付物】通过TTT的学习，学员要交付一门自己...

第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程...

第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程...