《培训培训师（TTT）》课程大纲课程背景TTT（TrainTheTrainer），意为培训者之培训。它是企业内部培训师、管理者必修的课程，本教程按照培训师的职业标准对培训管理者进行全面专业训练，帮助培训师更专业，帮助管理者提升领导力和影响力。本课程的设计以培训课程的形式进行，但同时也为内部培训讲师的管理工作奠定基础。课程不仅使培训管理者对整体内部培训师的能力...

《基于结构思考的TTT训练》课程提纲第一部分：角色认知篇说明：培训师培训是企业领导力培训的基础，作为企业的培训师同时肩负着促进企业发展和促进员工发展的双重任务。本部分内容主要讲授成为一名培训师所需要具备的能力和培训师在企业中的应担当的任务。1培训的定义1.1培训－教育－学习的关系1.2角色定位1.3内训师职责链条：准确定位主题→指出共性现象→追寻隐藏规律→分...

企业培训师培训Train-The-TrainerWorkshop课程介绍CourseIntroduction高长伟2012课程特色本课程授课讲师具有培训经理（TrainingManager）的资历；企业内部培训课程的形成与培训过程可以同步；不培训演员，只训练企业培训师；本课程结构为阶梯形态；通过五个经典演练催化最终培训效果；为保障培训效果，故授课过程存在一定...

培训培训师课程大纲培训目的：通过培训，参训者能够：1.了解培训师的角色；2.了解如何进行培训前得准备3.重新修改或调整自己的培训主题、内容、架构和方式4.学习和掌握基本的培训方法和技巧5.通过实际练习取得培训技巧上的提升和突破培训对象：企业内部培训师培训时间2天（09:00-17:00，每天8个小时，含午餐及休息时间）培训方法：实际演练、团队讨论、案例分析、...

TTT培训——企业培训师培训课程介绍培训目的1.通过专业培训师的培训及演练，使学员掌握作为一名合格的培训师所需要的各项技能，从而做到更加职业、专业和规范；2.充分认识企业培训及培训师的角色和任务，了解成人学习规律、心理和特点；3.学会运用演讲方法和呈现技巧，掌握有效的教学方法，并能够掌握有效的课程设计与PPT制作方法等。培训对象1.各企业部门内部培训师2.企...

TTT培训课程设计➢课程目标◆了解培训课程定位的原理◆了解培训课程体系建立的方法◆掌握课程设计的原理和方法◆了解培训素材的整理◆掌握选题、结构、内容、模型的设计方法◆导师手册、学员手册、导师工具箱的制作和运用➢授课时间◆2天➢课程特色◆本次课程聚焦“训练”，不仅关注对理念的更新和输入，更强调目标学员“TTT培训后”授课能力行为的真正形成。➢课程大纲1.打造学...

培训培训师TTT➢课程目标◆认识培训和培训师的基本原理◆掌握基本的培训师台上表现技巧◆掌握有效的课堂掌控技能◆掌握成人学习特点和课堂互动技能◆掌握专业的授课方法◆具备能够独立内部授课的能力◆具备热爱培训的正确心态和授课行动承诺➢授课时间◆2天➢课程特色◆本次课程聚焦“训练”，不仅关注对理念的更新和输入，更强调目标学员“TTT培训后”授课能力行为的真正形成。➢...

TTT课程设计与开发（培训时数：3天）培训目标：1.根据客户内部讲师培养、发展、提升的需要，量身定做TTT课程设计与开发培训班，课程内容由浅入深，呈现阶梯式讲授与演进，满足内部培训师成长的需要；2.通过3天的专业训练，让内部培训师了解成人学习心理和熟练运用需求分析的技巧，为课程设计与开发做好基础；3.帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧，课程开发与教案设计...

　　日：次世代零售企业培训体系搭建　主讲岛田　　★市场信息收集和分析方法　　掌握世界的流行趋势　　关注竞争品牌的变化　　把握现有客户和未来客户　　分析信息设立假设模型　　★商品企划分析模型的构筑　　把握市场信息和消费动向　　构建品牌战略与商品策略　　瞄准优势战略抢先占领市场　　公司产品的系列化和差别化　　★终端销售和运营管理　　店铺业绩管理目标合理化　　成本...

一、TTT导论:1、TTT释义;2、TTT定位;3、TTT学习之道;4、TTT学习要领;5、培训师三重角色:表达者;设计者;组织者;6、培训能力集成;7、从训练到修炼:练—炼。二、TTT基础1、怯场化解——自尊自信;2、源于自尊之压力;3、压力揭秘——人格模式;4、压力舒缓法;5、压力分散法:环境、内容、学员、自己;6、Trainer`stools培训师的三...

一、成人学习的特点1.成人学习的特点2.成人学习常用的教学法二、培训师的素质要求1.培训师的素质2.培训师的技巧要求3.培训师的外在形象三、培训需求分析1.培训需求分析的任务2.战略层次需求分析3.组织层次需求分析4.职位层次需求分析5.个人层次需求分析6.需求信息的来源7.案例讨论：如何挖掘培训需求？四、如何准备培训内容1.确定培训的目标与对象2.课程设计...

引言：思考、回顾与挑战滑雪教练给我们的启示：1、内训师的天职是为房地产企业和员工解决问题。2、房地产企业面临哪些问题及您的课程为咱们企业解决了什么具体问题？3、房地产内训师应该关注什么？4、主题引出：打造房地产企业组织导向、学员核心的高效学习体系。5、新内训师常见问题分析。6、团队回顾：以前授课的经验与未来授课的挑战部分：房地产内部培训师的五个认知---明确...

部分：TTT培训基本认识一、什么叫TTT二、培训师培训的三大要求1、把要求变需求2、把知识变能力3、把能力变行为三、培训师的三种角色与三种能力1、编：研发能力2、导：演讲能力3、演：训练能力四、培训三种内容1、知识的培训2、技能的培训3、心态的培训五、解读三种学员第二部分：(编)课程设计一、课程设计流程：1、课程定位2、课程价值点体现3、课程结构与内在逻辑4...

一、基础篇1、对于培训的基础认识☆培训与培训师☆教育与培训的区别☆培训的基本流程☆现代企业培训的特点☆企业培训存在的问题☆培训价值认知☆培训对企业战略实现的意义☆培训对职员职业生涯发展的意义2、培训角色认知(1)了解你的对象☆组织环境与培训☆成人学习的特点☆成人有效学习的方法(2)培训师的职业素养☆专业培训师的职业使命☆卓越培训师的八项操守☆卓越培训师的七个...

RTTT—基于地产企业竞争力提升的课程开发和培训师培养—国内独家房地产行业TTT培训课程—两大实效模块、15个单元、160个内容点课程背景：不可回避的是，TTT培训课程很多，但从来没有一门针对房地产行业的TTT培训课程。不可回避的是，我们正面临外部培训费用不断飞涨，同时外部培训师难于和企业实际相结合的困难。不可回避的是，我们满腹真知灼见、实践经验丰富，可讲出...

《中高级培训讲师（TTT）高效焦点解决式训练》（课程开发篇）课程时间：2天/（6小时/天）课程人数：20-30人为佳培训形式：视听赏析、情景模拟、案例解析、分组研讨、现场答疑。课程特色：➢运用焦点解决（SolutionFocus）解决问题的新范式，➢关注学员能力和对未来的希望作为问题求解的基调，➢强调澄清未来、调动自身优势、前进一小步；➢课程围绕“达成合约”...

《TTTCS：教练式培训师培训》©【中级高级培训师培训方案】（3天）[pic][pic]主讲人：陈中来目录第一部分：关于TTTCS3第二部分：TTTCS适用对象5第三部分：课程实施说明5第四部分：课程结构模型6第五部分：课程内容纲要6第一部分：关于TTTCS《TTTCS：教练式培训师培训》（下称TTTCS）是针对培训授课人员（企业内训师或职业讲师）所开发的一...

《TTTCS：教练式培训师培训》©【初级中级培训师培训方案】（2天）[pic][pic]主讲人：陈中来目录第一部分：关于TTTCS3第二部分：TTTCS适用对象5第三部分：课程实施说明5第四部分：课程结构模型6第五部分：课程内容纲要6第一部分：关于TTTCS《TTTCS：教练式培训师培训》（下称TTTCS）是针对培训授课人员（企业内训师或职业讲师）所开发的一...

《卓越TTT高效训练营》（课程开发）课程时间：2天/12小时课程人数：20-30人为佳培训形式：视听赏析、情景模拟、案例解析、分组研讨、现场答疑。课程特色：➢运用焦点解决（SolutionFocus）解决问题的新范式，➢关注学员能力和对未来的希望作为问题求解的基调，➢强调澄清未来、调动自身优势、前进一小步；➢课程围绕“达成合约”、“探索期待”、“寻找例外”、...

《卓越TTT高效训练营》（课程开发）课程时间：2天/（6小时/天）课程人数：20-30人为佳培训形式：视听赏析、情景模拟、案例解析、分组研讨、现场答疑。课程特色：➢运用焦点解决（SolutionFocus）解决问题的新范式，➢关注学员能力和对未来的希望作为问题求解的基调，➢强调澄清未来、调动自身优势、前进一小步；➢课程围绕“达成合约”、“探索期待”、“寻找例...

TrainTheTrainer培训师培训ProgramObjectives培训意义：•掌握内部讲师教学所应具备的核心能力•学习培训目标设定、需求分析以及制定培训计划的具体方法•熟练掌握特定需求下课件的准备与开发技巧•学习并实践培训过程中的现场互动技巧•学会熟练应对教学过程中出现的各种“突发事件”•学习和掌握培训后的跟进与评估技巧TargetAudiences...

“打造卓越培训师（TTT培训）”大纲课程时间：3天课程对象：希望成为讲师的人课程人数：20-25人培训形式：理论讲授60％、实战演练15％、案例讨论、游戏15％、经验分享、答疑10％课程内容：一、导言——优秀培训导师的原则1、如何成为一名出色的讲师（测试）2、培训导师的基本原则A、良好的心态B、均等的参与，尊重学员C、面对不良表现，让培训更有趣3、培训讲师的...

《TTT培训讲师特训》参训学员要求：担任培训师工作并有一定的培训授课经验需提前准备10分钟左右课程(含ppt课件)熟练掌握电脑及PPT操作技巧提前准备三个培训工作方面的问题课程时长：18-30课时3-5天课程大纲：模块一：演——表达呈现1、演讲与口才——台上表达(1)语言的力量(2)表达常见问题解析(3)一分钟自我介绍设计及演练——分组演练/轮流展示(4)口...

企业内训师（TTT一阶）引导式授课技巧曹茜【培训对象】企业管理者、企业专职和兼职讲师【培训时间】二天中文课程（每天六小时）【培训要求】最多5组，每组4-6人，学员要具备一定的讲课经验【培训方式】本课程采取思维导图工具，对课程进行结构化的设计，采用结果导向的训练理念，运用行动学习理论，通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练，以问题为导向，讲经验心得...

企业内训师（TTT二阶）教练式课程开发曹茜【培训对象】企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训时间】两—三天中文课程（每天六小时）【培训要求】1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）3、开发组长要求：协...

企业内训师（TTT）课程开发与授课技巧曹茜【培训对象】企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训时间】两—三天中文课程（每天六小时）【培训要求】1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）3、开发组长要求：协...

1、关于TTT-培训师培训实战训练引导大家认识到提高培训演讲技能对大家的意义2、演讲互动：　　每组几位学员上台做二分钟的自我介绍、设立哼哈官、计时官　　提示学员在演讲中如何能消除缀语的方式3、演讲互动：　　每组几位学员上台做三分钟的《因成就他人而成功》的演讲，老师针对学员的表现对演讲的基本要求一一点评4、针对现场学员表达的情况分析导致演讲失败的原因5、互动：...

Topics/题目Contents/内容导论：全脑思维1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒u左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑u右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力：思维无边、自由无限u什么是思维导图u为什么要用思维导图：众览全局与明察秋毫u如何使用思维导图：手绘图、imindmap、m...

模块：观念篇-培训师应建立的基本认知与角色定位部分培训导入：从本能授课走向本事授课l说自己想说的是本能，说别人听得进去的才是本事。l给别人信息叫本能，给别人知识才叫本事。l按喜好做课件是本能，按逻辑、引导思考做课件叫本事。l用嘴做教具是本能，用第三方载体做教具是本事。第二部分培训师的角色及价值定位1、企业内训师的三个价值l战略支撑l能力推拉l文化落地2、企业...

Topics/题目Contents/内容课程开发导论1、什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心2、那些课程需要开发：通用课程vs专业课程3、学员学习问题的识别方式4、学员认知技巧解读以及六种学习策略一、培训需求分析1、立足问题的培训需求的理论依据2、聚焦问题—PRM模型现象呈现的4W模型——原因分析的多线思考——解决措施的思维导图练习：技术类、销...

课程大纲天：课程呈现技巧一、内部培训师的角色认知Ø成人学习的理论和规律Ø出色培训师的基本素质Ø内部讲师的作用与职责Ø管理与培训角色的定位Ø培训师成长的三步骤Ø掌握培训技能的四个阶段二、讲台心理突破Ø紧张产生的原因Ø消除紧张的四个要点Ø紧张情绪调整方法Ø处理登台紧张的方法Ø如何控制紧张情绪Ø练习：干扰训练三、呈现的过程架构Ø如何做主题介绍Ø主持人如何“抬轿”Ø...

一、内训师的角色认知1.企业为什么建立内训师队伍？2.内训师在企业里的角色二、什么是企业培训？1.企业基于不同目标而采取实施培训、教育、学习的常规方式2.什么样的培训才是科学培训：标准化、程序化、模板化三、常用培训方法的应用技巧：1．“演示”的应用技巧2．“角色演练”的应用技巧3．“提问”的应用技巧4．“小组讨论”的应用技巧5.“案例分析”的应用技巧四、内训...

Topics/题目Contents/内容课程开发导论1、培训师12项素养和6重角色2、培训师掌握技能的ADDIE模型3、理清概念,做好培训:培训与指导的概念理解4、课程设计与开发指导原则5、课程开发设计“四步”模型一、立足问题，确定培训目标1、聚焦问题——PRM模型现象分析4W工具——思维导图分析原因2、寻根问底——培训分析排除干扰——漏斗模型——优选排序3...

模块——课程开发的方法与技巧课程名称课程的具体内容学习的收益赠送的工具培训课程的概论（天上午）1.现代培训新定义(国标)2.培训的类别与质量标准3.企业培训与教育的区别4.成人教育的规律与特点5.培训师修炼的重点环节6.基于能力的课程体系7.课程在培训中的位置8.检验课程的质量标准9.培训课程开发的步骤10.了解企业培训的过程1.认识现代的培训2.掌握质量的...

模块——课程开发的方法与技巧课程名称课程的具体内容学习的收益赠送的工具培训课程的概论（天上午）1.现代培训新定义(国标)2.培训的类别与质量标准3.企业培训与教育的区别4.成人教育的规律与特点5.培训师修炼的重点环节6.基于能力的课程体系7.课程在培训中的位置8.检验课程的质量标准9.培训课程开发的步骤10.了解企业培训的过程1.认识现代的培训2.掌握质量的...

培训师培训的课程提纲-课程实施的目的：1.帮助参培者自身业务的全面发展，促其更快更高的成长；2.帮助参培者提高课程研发的能力，增强有效性与高效性；3.帮助参培者提升教学教法的技巧，强化培训成果的转化；4.帮助参培者提高语言表达的技巧，充分展现自身的魅力。-课程的受众对象：1.职业培训讲师；2.企业内部讲师；3.企业培训经理；4.企业人资经理；5.大中小学教师...

　　一、职业理念素质培养　　1、培训师的职业操守　　2、培训师的职责　　3、培训师的角色　　4、培训师的能力　　5、培训师的专业形象　　二、公众表达魅力训练　　1、克服紧张情绪　　2、语言运用技巧　　3、眼神运用技巧　　4、手势运用技巧　　5、讲师风格选型　　三、课堂掌控技巧训练　　1、成人学习的心理　　2、学习类型的解析　　3、场地座位的安排　　4、器材设...

名师锻造工作坊课程背景中国的培训市场目前正处于百花齐放，百舸争流，同时也正经历着一场大浪淘沙的洗牌。传统的“我说你听”的讲授型培训模式已经面临淘汰的危机，越来越多的企业不再追求走程序式的培训，越来越多的企业领导者向培训要成果，学员受教育程度高，培训需求高，年龄层次年轻化，因此“场景化教学、体验式领悟、系统性学习、工具型给付”的新型培训课堂更符合现代企业培训的...

课程大纲培训师培训技能训练初级《培训师台上呈现技巧》课程背景企业的管理人才和专业人才是企业发展的中流砥柱，他们作为企业文化的推动者、企业制度的执行者，在员工心目中就是标杆的作用。如何能够将他们身上宝贵的经验传承下来，如一台“人才复印机”一样，那么，这个企业的竞争力将是无穷无尽的。可是，当专业人才、管理人才走上讲台时，他们会碰到始料未及的难题：•业务部陈经理业...

名师锻造工作坊课程背景中国的培训市场目前正处于百花齐放，百舸争流，同时也正经历着一场大浪淘沙的洗牌。传统的“我说你听”的讲授型培训模式已经面临淘汰的危机，越来越多的企业不再追求走程序式的培训，越来越多的企业领导者向培训要成果，学员受教育程度高，培训需求高，年龄层次年轻化，因此“场景化教学、体验式领悟、系统性学习、工具型给付”的新型培训课堂更符合现代企业培训的...

企业的终极目的是赢利，而终端就是企业做好市场的资本[pic]---讲师：王东老师【课程背景】为什么众多的企业虽然设有专职的培训部门及人员，却显得效果不彰？为什么很多培训人员都只会对着稿子向听众宣读制度条文？为什么培训师总是在重复简单的企业文化、管理制度等，而不是企业所急需的更有针对性的技能培训？为什么明明授课者在台上眉飞色舞、口若悬河，而听众却哈欠连天、甚而...

【TTT企业内部培训师特训营】课程目标：★掌握培训师的表达技巧；★掌握培训师的现场掌控技巧；★明析培训师现场互动与感染力塑造的奥秘；★深入学习培训师常用授课方法；★了解课程评估及内部转化基本方法；课程特色：职业培训师的成长是一个长期修炼提升的过程，我们不相信几天时间可以为社会培养出合格的职业培训师，但通过课后支持系统的搭建、定期跟进回访、现场演练辅导、课程开...

【TTT培训课程】大纲培训目标为企业培训内训师让每个人了解自身特点，发挥所长，克服授课短板通过实践掌握与授课的方法与技巧培训课时：1.5-2天授课形式：演练、点评、视频教学、心理学实验、案例培训大纲第一部分：培训师职业导论：培训成人要有三把刷子内训师常见症状成人学习的特点培训师的职业角色1、课程设计者——编2、活动组织者——导3、内容表达者——演培训师的讲台...

【TTT培训课程】I阶大纲培训目标为企业培训内训师让每个人了解自身特点，发挥所长，克服授课短板通过实践掌握与授课的方法与技巧培训课时：2天授课形式：演练、点评、视频教学、心理学实验、案例培训大纲开篇：TTT学习小组组建：竞聘组长、组建团队、团队士气展示（评分）第一部分：培训师职业导论：培训成人要有两把刷子成人学习的特点在职人员的学习特点分析与应用学而时忘之、...

【TTT培训课程】大纲培训目标为企业培训内训师让每个人了解自身特点，发挥所长，克服授课短板通过实践掌握与授课的方法与技巧培训课时：1-2天授课形式：演练、点评、视频教学、心理学实验、案例培训大纲第一部分：培训师职业导论：培训成人要有两把刷子成人学习的特点培训师的职业角色1、课程设计者——编2、活动组织者——导3、内容表达者——演培训师的讲台6棱镜：亲和、热情...

关于知行合一的探讨一、培训师的使命修炼培训师的道德修炼培训师的境界格局修炼培训师的知行合一修炼二、打破演讲的心魔如何打破演讲者的心理魔咒如何快速克服紧张与恐惧如何让培训师在舞台上随心所欲培训师达到忘我程度的训练三、塑造培训师的台风如何在舞台举手投足间彰显魅力——肢体语言开发的三个阶段如何让自己声音吸引学员——语音、语调、语气训练与运用如何让自己的眼睛成为沟通...

培训引入ün关于知行合一的探讨一、培训师的使命修炼n培训师的道德修炼n培训师的境界格局修炼n培训师的知行合一修炼二、打破演讲的心魔n如何打破演讲者的心理魔咒n如何快速克服紧张与恐惧n如何让培训师在舞台上随心所欲n培训师达到忘我程度的训练三、塑造培训师的台风n如何在舞台举手投足间彰显魅力——肢体语言开发的三个阶段n如何让自己声音吸引学员——语音、语调、语气训练...

部分：培训师职业导论：培训成人要有两把刷子一、成人学习的特点二、培训师的职业角色1、课程设计者——编2、活动组织者——导3、内容表达者——演三、培训师的讲台6棱镜：亲和、热情、幽默、接纳、尊重、赞美四、内训师常见症状第二部分：TTT表达艺术一、神采飞扬——遇见好的自己1.讲师授课的种种紧张现象、2.原因：环境是结果，思想是原因！心理学原理：墨菲定律3.激情满...

部分：培训师职业导论：培训成人要有两把刷子一、成人学习的特点二、培训师的职业角色1、课程设计者——编2、活动组织者——导3、内容表达者——演三、培训师的讲台6棱镜：亲和、热情、幽默、接纳、尊重、赞美四、内训师常见症状第二部分：TTT表达艺术一、神采飞扬——遇见好的自己1.讲师授课的种种紧张现象、2.原因：环境是结果，思想是原因！心理学原理：墨菲定律3.激情满...

培训引入ü天上午：旨在老师展示课程，打开学员身心，让学员完全融入课堂中，紧张及恐惧心理的克服，重点是内训师基本功的训练，台风塑造以及语音、语调、语气的训练n关于知行合一的探讨一、培训师的使命修炼n培训师的道德修炼n培训师的境界格局修炼n培训师认识自己，我是谁？n我的优势、劣势、盲点在哪里？n我在哪里，我在社会那个层面？n我还有哪些不知道？n影响人生发展的五大...