领导力 --山东
《战国风云》领导力情境模拟沙盘方案书   课时:6H
战国风云——领导力沙盘课程战国风云背景:公元前284年至公元前257年,群雄伐齐,一段混乱纷争、群雄并起、名家辈出、逐鹿天下的时代由此拉开大幕,春秋战国时代承前启后,最强势的中华文明破茧而出并由此延绵不绝,无论经历多少苦难,始终屹立。战国最精彩激烈三十年所奠定的或许远远不是那个时代群雄所能想象的。。。。。。课程收益:每个管理者身上都有三个角色:●领导者的角色...
思维认知-《数字化时代思维、管理与领导力的变革与跃迁》 1天    课时:6H
《数字化时代思维、管理与领导力的变革与提升》---传统牛顿式管理向数字化量子管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大...
课程大纲--管理-《数字化时代思维、管理与领导力的变革与跃迁》 0.5天   课时:3H
《数字化思维、管理和领导力变革与跃迁》---传统管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人工智能、...
课程大纲--管理-《数字化时代思维、管理与领导力的变革与跃迁》 1天    课时:6H
《数字化管理能力变革与提升》---MBA管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人工智能、物联网、...
课程大纲--管理-《数字化时代思维、管理与领导力的变革与跃迁》 1天 V2   课时:6H
《数字化思维、管理和领导力变革与跃迁》---传统管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人工智能、...
课程大纲--管理-《数字化时代思维、管理、组织、领导力变革与跃迁》 2天    课时:12H
《数字化时代创新与管理能力变革提升》---传统管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人工智能、物...
思维认知-《数字化时代思维、管理与领导力的变革与跃迁》 1天    课时:6H
《数字化时代思维、管理与领导力的变革与提升》---MBA管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人...
管理-《数字化时代思维、管理、组织、领导力变革与跃迁》 2天    课时:12H
《数字化时代创新与管理能力变革提升》---传统管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人工智能、物...
管理-《数字化时代思维、管理与领导力的变革与跃迁》 1天    课时:6H
《数字化管理能力变革与提升》---MBA管理向数字化管理的跃迁课程背景:移动互联网时代的到来,带来了很多的不确定性,各种巨头不断倒闭,手机巨头诺基亚,照相巨头柯达,零售巨头大润发,都因为没有适应了时代的变迁,而退出了历史舞台。管理作为非常重要的生产要素之一,在企业的发展和经济的创造过程中,承担了非常重要的作用。而到了数字化时代,随着大数据、人工智能、物联网、...
《战国风云》领导力情境模拟沙盘   课时:6H
战国风云——领导力沙盘课程战国风云背景:公元前284年至公元前257年,群雄伐齐,一段混乱纷争、群雄并起、名家辈出、逐鹿天下的时代由此拉开大幕,春秋战国时代承前启后,最强势的中华文明破茧而出并由此延绵不绝,无论经历多少苦难,始终屹立。战国最精彩激烈三十年所奠定的或许远远不是那个时代群雄所能想象的。。。。。。课程收益:每个管理者身上都有三个角色:●领导者的角色...
《卓越领导力》
《核能团队——卓越领导力》课程背景:《核能团队——卓越领导力》的课程训练,在于帮助企业中高层管理与主管干部,认清自己的角色并从管理者提升成为一个卓越的团队领导者。现在的中国企业正面临着各种复杂多变的管理和发展的新课题。企业领导与管理主管要想在充满变革与挑战的中国市场中立于不败之地,必须要及早开始培养管理者的领导力,塑造领导者的积极心态与优良作风,挖掘他们的领...
《核能团队——中层领导力提升(含向上管理)》
《核能团队——中层领导力提升》课程章节:一、上篇:向上管理,做上司倚重的下属二、下篇:向下领导,做下属信服的上司课程大纲:上篇:向上管理,做倚重的下属第一章角色认知:定好位,不错位,莫越位一、五种角色:找准你扮演的最佳坐标1、忠于信仰的布道者2、懂分寸的属臣3、能变通的“谏臣”4、会平衡的传话筒5、严于律己的模范者二、死守定位:任何场合都不要代表上司发言1、...
中层青干领导力提升   课时:1H
中层青干领导力提升【课程介绍】:在企业管理过程中所碰到的问题都离不开团队领导力和执行力的问题,有了领导力没有执行力所有的策略只是纸上谈兵,有了执行力没有领导力企业会失去前进的方向。本课程从领导力与执行力两方面入手,对中层青年管理干部如何提高自身的决策水平、如何给团队定出合适的目标、如何组建一支强有力的团队及如何提升团队作战的能力等方面进行了详细的阐述,并结合...
提升领导力
提升领导力课程背景“一头绵羊带领一群狮子,敌不过一头狮子带领的一群绵羊”,领导者对于组织如此重要,一方面领袖的魅力、预见力和洞察力是组织成长、变革和再生最关键的因素之一,另一方面领导人物的决策也有可能将组织带入困境。据调查,在当今全球竞争加剧的时代里,团队领导者的领导力缺乏是一个全球性问题,其中中国企业是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47的被调查公司认为他...
如何提升领导力   课时:6H
讲授专家:黄凤宇培训对象:1、基层管理人员;2、中层管理人员;3、高层管理人员3、想提升管理能力的人课程时间:1天(6小时)课程背景:➢在我们日常的工作中,大多数认为领导力是一种感觉,是多年的经验……是不容易看得见摸得着的东西,所以如何提升领导力在很多人眼里是一种只可意会不可言传的领悟,本课程基于此类问题作为背景,用实际可以落地的方法告诉你如何提升领导力。本...
领越领导力(2天)   课时:12H
《领越领导力》主讲:潘鹏【课程介绍】:过去30年,领越®领导是全球最具影响力的经典课程,顶级领导者的五项习惯行为成为领导力测评和提升的最佳方法之一。该课程被引入耶鲁大学和斯坦福大学的商学院,并于2001年确定为清华大学经济管理学院学分必修课程。如今,领越®领导已成为领导力领域里最具影响、最受欢迎的领导力课程。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的...
数字化时代的领导力升级   课时:6H
《数字化时代的领导力升级》【课程介绍】:数字化领导力是近年来新起的概念。虽说领导力伴随着人类社会诞生就存在,但和之前相比,数字化时代下的领导力的确有很大不同。当下,受数字技术和人文发展的双重驱动,领导力自然需要随之升级。那么,数字化时代到底发生了什么?数字化时代下的领导力又要比传统的领导力有哪些升级?本课程都将为之一一解答。【课程主张】:1、数字化领导力是站...
PLT全景式领导力(2天版)   课时:12H
《“PLT全景式领导力™”研修之旅》主讲老师:潘鹏PLT全景式领导力™创立者【课程提炼】:洞察时代发展趋势,指明领导修炼路径;诠释教练智慧精髓,演绎领袖格局真谛。【课程背景】:这是一个领导力的时代!当下领导力的课程和培训如火如荼,但目前市场上真正有“含金量”的领导力课程并不多,甚至很多以“领导力”命名的课程却讲着管理的内容。正是基于这样的“痛点”,老师萃取十...
《团队领导力》(2天)   课时:12H
《团队领导力》主讲:潘鹏【授课内容】:模块一:大势观澜——认知团队领导力←导入:团队中谁是关键人?1、“勇士漂”带给我们的启示★在不确定性环境中,人人都是关键人★你要领导好团队中的每一个人★领导力的工具就是你自己★你要修炼好团队领导力2、当今时代特征及未来发展趋势3、是领导,不是管理4、领导与管理的本质与区别5、领导与管理对团队的作用★视频教学:《战马》6、...
VUCA时代的领导力修炼(1天)   课时:6H
《VUCA时代的领导力修炼》主讲:潘鹏课程亮点:全景式思考VUCA时代的特征及中国企业的发展趋势,用严谨的逻辑体系层层深入论证,宏观视野与微观视角兼备,从本质到规律、从理念到策略、从方法到操作,一站式配齐企业未来发展的赢战之道。第一讲:大势观澜——做挑战未来的领导者破冰:激流中谁是“关键人”?1、“勇士漂”带给我们的启示2、认知中的世界23526756858...
元认知.领导力   课时:12H
《元认知TM领导力》课程介绍一、课程概述领导力是激发团队热情与想象力的能力!唤醒你的领导力,这是打造高绩效团队的秘密。本课程以元认知为着眼点,对领导力进行全面分析,包括自我管理、他人管理以及任务管理,旨在帮助每一位管理者站在全景的角度,掌握从管理到领导的成长地图,能真正带你系统学习领导技能、整合领导智慧,指导你成为卓越领导者。二、适用对象企业中高层管理者三、...
一天版:领导力与执行力   课时:6H
《领导力与执行力》内训篇-----打造血浓于水的高效团队主讲人:齐磊课程背景工作中,有没有类似问题:领导的指令到了中层就会打折,就会走偏,导致战略不落实每天自己特别忙,下属却无事可做自己很厉害,下属不成长给了马儿吃草,马儿也不跑,很想去激励下属,总是事倍功半安排完工作,下属还总是出现执行问题执行中,检查多了太辛苦,检查少了,问题多相同错误重复犯,按下葫芦起来...
博士《领导力塑造》(课程提纲)
《领导力塑造》课程介绍讲师简介:杨克明博士清华大学总裁班讲师,北京师范大学管理学博士。企业文化和绩效管理专家,海尔模式研学专家。中国企业文化促进会工业文化专业委员会会长,中国首席文化官联盟主席,《中外企业文化》特约编委,企业文化师国家职业资格认证授课讲师,国资委国有企业文化标准制定专家委员。青岛培联会长,青岛市品牌文化研究会会长,青岛市作家协会会员。青岛十大...
《教练型领导力》   课时:12H
教练型领导力课程背景:随着新时代的到来,市场环境急速变化,同质化竞争加剧,客户个性化需求提高,传统管理遭遇知识员工和新一代员工的价值挑战,企业经营模式也在变化中,对员工的管理面临极大挑战——为提升业绩,管理者必须有效地干预大多数员工的行为和表现,落实日常管理行为;当员工不了解该做什么、怎么做、不理解为什么时管理者须提供反馈,使员工对你的期望了解于胸;当员工高...
《总裁“心”思维:稻盛和夫卓越领导力》课纲   课时:12H
总裁“心”思维稻盛和夫的卓越领导力主讲:关彬老师被称为经营之圣的稻盛和夫,亲手缔造了京瓷集团、日本第二电信集团这两个世界500强企业,并于78岁高龄拯救了日航这个曾经的世界500强。出生于贫困家庭的稻盛和夫,就读于破烂的地方三本院校,打工于被银行托管的公司。这样起点的年轻人,是如何成长的?无疑是稻盛和夫的卓越领导力起到了巨大作用。稻盛和夫卓越领导力的内在核子...
《性格领导力沙漠掘金》课纲   课时:6H
性格领导力沙漠掘金课程【课程背景】性格领导力沙漠掘金,即四维人格领导力沙漠掘金课程,是集合中国管理研究院沙盘研究所多位专家智慧开发的独家课程,该课程将四维人格测评解析与著名的《沙漠掘金》课程完美集合。四维人格测评解析源于美国领导特质分析系统PDP(ProfessionalDynaMetricPrograms),是全球涵盖范围最广、精确度最高、简单、快速、有效...
领导力《总裁“心”思维:稻盛和夫卓越领导力》大纲   课时:12H
总裁“心”思维稻盛和夫的卓越领导力主讲:关彬老师被称为经营之圣的稻盛和夫,亲手缔造了京瓷集团、日本第二电信集团这两个世界500强企业,并于78岁高龄拯救了日航这个曾经的世界500强。出生于贫困家庭的稻盛和夫,就读于破烂的地方三本院校,打工于被银行托管的公司。这样起点的年轻人,是如何成长的?无疑是稻盛和夫的卓越领导力起到了巨大作用。稻盛和夫卓越领导力的内在核子...
核心主管领导力训练(2天)   课时:12H
《核心主管领导力训练》(2天)课程背景:“主管领导力”是企业中层管理者的一种职务能力的培训,是一种强调格局观、执行力、创新能力的管理训练,从而达到增强自身综合素质,提高人际领导能力,在实践中掌握和运用管理工具。既赢得结果,又赢得人心!在培训中进行个人面、人际面、组织面等各种能力的考核,对话式、体验式、参与式教学,获得思维的启迪和行为的改变指引。课程目标:1....
《突破性领导力课程》(教练技术)培训方案   课时:24H
《突破性领导力课程》(教练技术)培训方案(11天6夜或14天9夜)郑奕老师定向定制课程一、课纲介绍本课程总共三个阶段,每个阶段安排如下:➢第一阶段:发现之旅---突破性领导力体验式研讨会(基础课程)   课时: 2天1夜➢第二阶段:蜕变之旅---突破性领导力体验式研讨会(深进课程)   课时: 3天2夜(或5天4夜)➢第三阶段:生命之旅----突破性领导力体...
《中高层管理技能与情境领导力》   课时:6H
中高层管理技能与情境领导力主讲人:姬涛课程背景:情境领导力是综合管理能力的具体体现,领导力是对他人产生影响的过程,影响他人做本来他可能不会做的事情。领导力就是影响力而非操纵力、控制力。同时企业中层干部要具备木匠心理,在用人方面要掌握木匠原则,情境领导者不仅要在不同情境下对不同的人采取不同的领导手段,就是对相同的人,也要根据他们的不同情境而采取不同的领导手段,...
中高层课程:领导力与执行力   课时:6H
《领导力与执行力》内训篇-----打造血浓于水的高效团队主讲人:齐磊【设计原理与思路】:1.领导力的打造与执行力提升需要转变观念、训练行为,固化习惯。2.统一思想,启发学员触类旁通,在工作中做到知行合一。课程背景企业发展到一定阶段后,依靠老板单打独斗的时代已经一去不返,现在的企业必须靠团队取胜,靠科学与规范的管理。加上长期以来社会文化的影响,我们很难再靠机会...
领导力与执行力(3天版)   课时:18H
《领导力与执行力》打造血浓于水的高效团队主讲人:齐磊【课程收益】帮助学员掌握系统、先进、实用的管理技巧和沟通技能;启发学员触类旁通,在管理实践中知行合一,在日常工作中艺术性应用所学的技能;站在企业变革必须的角度,帮助参训人员更新营销理念,转变思维模式,统一思想;【课程大纲】第一讲:领导到底要领啥?一、什么是团队?二、视频案例:士兵突击1.思考:这个组织是不是...
看电影学非职权领导力   课时:12H
看电影学非职权领导力【授课内容】引言:你认为领导者为什么有权?你认为下属为什么会接受你的领导?你知道他们的接受是有条件的吗?这些条件你能说出多少?你知道领导者权力的另一个来源吗?【视频分析】:《穿普拉达的女王》:是权力还是领导力?第一章、权力的解读1.权力=你可能的影响力2.权力的基础对特定群体的归属心理对杰出人物的崇拜心理对行为表率的模仿心理对领导权威的服...
《领越TM领导力》   课时:12H
《领越TM领导力》课程介绍:过去30年,领越领导力是全球最具影响力的经典课程,卓越领导者的五项习惯行为成为领导力测评和提升的最佳方法之一。该课程被引入耶鲁大学和斯坦福大学的商学院,并于2001年确定为清华大学经济管理学院学分必修课程。如今,领越领导力已成为领导力领域里最具影响、最受欢迎的领导力课程。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程,...
看电影学非职权领导力   课时:12H
看电影学非职权领导力主讲:潘鹏引言:你认为领导者为什么有权你认为下属为什么会接受你的领导你知道他们的接受是有条件的吗这些条件你能说出多少你知道领导者权力的另一个来源吗《穿普拉达的女王》:是权力还是领导力【课程大纲】第一章:权力的解读1.权力=你可能的影响力2.权力的基础对特定群体的归属心理对杰出人物的崇拜心理对行为表率的模仿心理对领导权威的服从心理3.权力的...
领越TM领导力   课时:12H
《领越TM领导力》主讲:潘鹏课程介绍:过去30年,领越®领导力是全球最具影响力的经典课程,卓越领导者的五项习惯行为成为领导力测评和提升的最佳方法之一。该课程被引入耶鲁大学和斯坦福大学的商学院,并于2001年确定为清华大学经济管理学院学分必修课程。如今,领越®领导力已成为领导力领域里最具影响、最受欢迎的领导力课程。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提...
《领导力是怎样炼成的》   课时:12H
《领导力是怎样炼成的》主讲:潘鹏第一讲:领导力的真相一、导入1、时代的激流中谁是领导者?2、新常态下的领导力现状3、领导与管理的区别4、领导者的水平决定了组织的水平二、大势观澜识领袖1、英雄气短,领袖长青2、英雄落败的三大关键词急弯超限醉驾3、职业生涯对领导力的影响促进领导力增长的要素妨碍领导力增长的要素磨练与领袖地位的奠定三、成就卓越的领导者1、卓越的领导...
性格领导力沙漠掘金课程   课时:6H
性格领导力沙漠掘金课程【课程背景】性格领导力沙漠掘金,即四维人格领导力沙漠掘金课程,是集合中国管理研究院沙盘研究所多位专家智慧开发的独家课程,该课程将四维人格测评解析与著名的《沙漠掘金》课程完美集合。四维人格测评解析源于美国领导特质分析系统PDP(ProfessionalDynaMetricPrograms),是全球涵盖范围最广、精确度最高、简单、快速、有效...
核心主管领导力训练
篇:主管领导力理念篇讲:主管的职责定位一、管理者的角色认知1、明确主管的职能和在企业中所承担的角色案例:四大名著团队案例解析二、管理内涵1、主管需要具备什么样的管理技能2、组织建设原则案例:张瑞敏在海尔的故那里思维三、从“兵”到“将”1、基层主管与中高层管理者的区别2、提升之路案例:员工成长模型四、从“将”到“帅”1、卓越领导的特质2、中高层管理者与卓越领导...
总裁“心”思维——稻盛和夫的卓越领导力
※序言:关于领导力内涵,看稻盛和夫的经历及其经营哲学如何与领导力理论的三个境界、五个层次、五个原则匹配出来佳、卓越的领导力的。※上篇:稻盛和夫领导力起源解码u人生里程碑里孕育的领导力基因◇苦难童年◇求学之路◇就业危机◇歃血为盟◇京瓷世界◇第二电信◇拯救日航u“小”故事彰显的领导力◇吸烟的故事◇喝酒的故事◇运动的故事◇善变的稻盛◇“追求全体员工物质和精神两方面...
四维人格与领导力——沙漠掘金课程
课程的安排分为两个阶段,前一阶段的课程性格测评与解析,从性格发现个人天赋特质和了解他人,做到知己解彼,帮助管理人员有效的识别、培养以及适用人才。做到人尽其才,规避其个性及其他方面的局限,创造合适的机遇和支持,充分发挥下属的能力与潜力;同时,在帮助管理者了解自身天赋特质的基础上,扬长避短,有针对性地调整行为风格与决策思维,让自己的工作角色更游刃有余,从而提升领...
四维人格与领导力沙漠掘金课程
一、什么是人格1、四维人格简介:人格即性格,源于美国PDP;2、人格与领导力模型。二、四维人格测评1、四维人格问卷测试;2、分组讨论:你是哪种动物?性格特点总结。三、四维人格点评解析1、四维人格特质特点综述(把人的性格分成四个维度,形象地以老虎、孔雀、考拉、猫头鹰四种动物来代表,它可以找到自己所属的动物属性,生动易记)。2、四种维度人格类型的特点解析:性格特...
《领导力塑造》 内训
讲:领导者的角色认知sup2;三项收入,两种定位sup2;骨干是折腾出来的sup2;付出——突出——杰出sup2;成长——成熟——成功sup2;领导力的来源sup2;心无旁骛sup2;两书一表sup2;背好自己的猴子第三讲:领导者的问题解决能力sup2;问题不清零,发展等于零sup2;对待问题三大理念sup2;三不放过sup2;问题管理三部曲sup2;怎样做...
性格领导力沙漠掘金
模块一四维人格与领导力一、领导力解码1、什么是人格?人格即性格,四维人格源于美国PDP、DISC。2、思考:什么是领导力?解读领导力六维模型。3、互动:为什么四维人格是提升领导力与团队管理的基础?二、四维人格测评与研讨1、工具:四维人格问卷测评。2、分组讨论,团队共创。1)、把性格特征分为四个维度。2)、按测评结果分组。3)团队共创:选出一种动物代表本组特点...
四维人格与领导力--沙漠掘金课程
单元四维人格与领导力一、领导力解码1、什么是人格?人格即性格,四维人格源于美国PDP。2、什么是领导力?解读领导力模型——领导者必须成为“人”方面的讲师。3、领导力与团队管理的基础——了解性格的差异性,性格决定领导风格。二、四维人格测评1、四维人格问卷测试。2、分组讨论:你是哪种动物?——把人的性格分成四个维度,形象地以四种动物来代表,它可以找到自己所属的动...
中高层管理技能与情境领导力
单元问题及归类-企业管理的过程就是发现问题及解决问题的过程-看不出问题才是大的问题-普遍存在的问题是制度问题-不善于解决问题是素质问题-终端的问题就是领导的问题-企业组织所面临的十二个情境问题第二单元“道”“术”结合的情境领导-以道御术,内圣外王-道是文化,术是制度-管理基于事实,领导基于价值观-管理是推力和支持力;领导是拉力-管理是提供方案,执行决策;领导...
M沟通-沟通就是领导力-高效能管理沟通技巧提升   课时:12H
《沟通就是领导力-高效能管理沟通技巧提升》【课程背景】新时代条件下,新兴商业理念、商业模式、商业平台不断涌现,在新时代条件下,对管理方式也要求做出新的变革,在这种条件下,作为企业中间力量的中层也需要适应新的形势,做出改变。企业中层管理干部在企业运作过程中起着承上启下的作用,贯彻执行管理高层决策、指挥组织基层操作。作为一个优秀的企业中层,既要有胸怀全局的大局观...
M团队-凝心聚力创佳绩之卓越领导力提升与高绩效团队打造   课时:12H
凝心聚力创佳绩之卓越领导力提升与高绩效团队打造【课程背景】:“在成为领导前,你的成功同自己的成长有关;在成为领导以后,你的成功都同别人的成长有关”--杰克·韦尔奇  韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的,还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。  作为一名经理人,你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的团队...
M教练-赋能教练型领导力   课时:12H
教练型领导力【课程背景】众所周知,“教练”是当今世界领先企业共同推崇的最佳人才开发方式,调研数据显示,世界500强企业80%在推动教练式管理,100强企业高管教练的投资回报率高达1,825%。教练领导力的核心是:相信每一个人内在的潜力和创造力,激发员工建立起责任感和信心,排除信念和习惯的干扰,创造最佳团队绩效。什么是教练?简言之,教练就是通过教练式沟通方式,...
战国风云领导力沙盘   课时:6H
战国风云“卓越领导力”沙盘模拟训练目录一、课程背景......................................................................................................1二、培训目标.................................................
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