《销售团队实战技能与创新》课程教学大纲课程名称：《销售团队实战技能与创新》课程性质：内训/公开课教学时数：学时：6-12小时（1-2天）课程简介：销售主管好比一个小“操盘手”，自己干的同时又能带领团队进行冲锋陷阵。这就需要负责人既有业务能力，同时又有创新能力，在激励的市场竞争中，需要掌握过硬的本领，提高销售主管的综合素养、通过具体的案例、工具和实操的演练，使...

《洗衣机渠道创新与新零售》课程教学大纲课程名称：《洗衣机渠道创新与新零售》课程性质：内训/公开课课程学员：营销人员。教学时数：学时（1-2天）课程简介：洗衣机行业进入2018年后增幅放缓，由于地产行业的限购、新婚人数进入下降通道，TCL、创维等黑色家电陆续的进入，洗衣机行业洗牌将会加速，目前来看，市场前五名的销售额占到了78.8，完全符合市场战略的“三阵营模...

《瓶颈突破-营销管理与创新》课程教学大纲课程名称：《瓶颈突破-营销管理与创新》课程性质：总裁班/公开课教学时数：学时：2-3天培训学员：董事长、总经理、公司高管。课程收益：营销是企业的龙头，营销的业绩直接关系公司的可持续发展，营销创新是一个重要课题，既需要系统的专业知识和实操技能又要有创新的思路和方法。面对眼花缭乱的营销理论、变幻莫测的市场环境、层出不穷的新...

《市区经理创新性运营与区域业绩增长》课程教学大纲课程名称：《市区经理创新性运营与区域业绩增长》课程性质：内训教学时长：1-2天，建议两天培训学员：市区经理/经销商课程收益：1、市场布局好比对区域市场的指挥与实施，要对区域市场、区域客户、区域市场人口及流向有很强的洞察能力，合理调配资源、重点突破。2、营销计划的分解与业绩增长3、构建新型客户关系4、团队激励与执...

《营销管理与创新》课程教学大纲课程名称：《营销管理与创新》课程性质：内训教学时数：学时：两天培训学员：营销管理层课程简介：营销是企业的龙头，营销的业绩直接关系公司的繁荣发展，营销管理是一个重头戏，需要系统的专业知识和实操技能。营销管理涉及客户和市场开发、团队管理、产品线管理、运营效率等等。进入互联网时代，市场竞争加剧，如何打造一支“招之即来、来之能战、战之能...

《市场营销管理与创新》课程教学大纲课程名称：《市场营销管理与创新》课程性质：内训/公开课’教学时数：学时：1-2天培训学员：营销管理层课程简介：营销是企业的龙头，营销的业绩直接关系公司的繁荣发展，营销管理是一个重头戏，需要系统的专业知识和实操技能。营销管理涉及客户和市场开发、团队管理、产品线管理、运营效率等等。进入互联网时代，市场竞争加剧，如何打造一支“招之...

《软件产品的渠道创新》课程教学大纲课程名称：《软件产品的渠道创新》课程性质：内训/公开课课程学员：软件产品业务人员；教学时数：学时12小时（2天）课程简介：德鲁克说：“企业的核心工作就是为客户创造价值”，可见客户是企业的重要资源。传统时代是“买”的没有“卖”的精，互联网时代是“卖”的没有“买”的精。目前市场同质化竞争愈演愈烈，优质渠道资源的开发与维护，是营销...

《渠道的创新与微信营销》课程教学大纲课程名称：《渠道的创新与微信营销》课程性质：内训课程学员：营销人员教学时长：学时12小时（2天）课程收益：渠道的开拓是企业产品迅速占领市场的重要方法，优质渠道的打造是企业销量迅速提升的重要方法，因此渠道考察、渠道设计、渠道管理是业务经理的必修课。通过学习学员可以掌握渠道的考察、设计、选择、管理、整顿等渠道操作中的系列知识，...

《渠道的开与创新》课程教学大纲课程名称：《渠道的开发与创新》课程性质：内训课程学员：业务人员，包括：办事处以上级别、办事处客户经理、营销部门负责人等；教学时长：学时6-12小时（1-2天）课程收益：渠道的开拓是企业产品迅速占领市场的重要方法，优质渠道的打造是企业销量迅速提升的重要方法，因此渠道考察、渠道设计、渠道管理是业务经理的必修课。教学目标：通过学习学员...

《渠道创新与新零售》课程教学大纲课程名称：《矿泉水渠道创新与新零售》课程性质：内训/公开课课程学员：营销人员。教学时数：学时（1-2天）课程简介：企业营销每到达一个阶段后就会产生新的瓶颈，增长乏力，很抓执行力也见效甚微，主要是一些惯性的思维方式禁锢了我们的创新。要想获取更大的市场份额我们要很抓渠道和出货口。而经销商“座、等、要”的习惯做法严重的阻碍了我们的竞...

《区域高效运营与创新管理》课程教学大纲课程名称：《区域高效运营与创新管理》课程性质：营销团队、营销管理教学时长：一天培训学员：区域经理、储备干部【课程收益】快消品行业的发展趋势与创新思维。区域市场操作的系统性、标准化动作，新员工的激励与能力成长，区域负责人完善区域管理的系统性，赋能经销商的管理与团队，增强团队的凝聚力、向心力、执行力。【培训效果保障】①课程时...

《零售商业模式创新与新业务拓展研究》课程教学大纲课程名称：《零售商业模式创新与新业务拓展研究》课程性质：内训/公开课培训对象：营销人员教学时数：学时6-12小时（1-2天）课程简介：零售业的商业模式在互联网时代产生了深刻的变化，传统零售的思维受到冲击，必须根据新情况进行改革和创新。传统时代是“买”的没有“卖”的精，互联网时代是“卖”的没有“买”的精，目前市场...

《冷链设备渠道创新》课程教学大纲课程名称：《冷链设备渠道创新》课程性质：内训教学时数:3小时（半天）课程学员：冷链业务经理课程收益：冷链渠道的开拓是企业产品迅速占领市场的重要方法，冷链渠道是推力，优质渠道的打造是企业销量迅速提升的重要方法，因此冷链渠道考察、冷链渠道设计、冷链渠道管理是特别考验业务经理的基本功。使学员认识到新渠道的崛起、新渠道的发展趋势。以及...

《矿泉水渠道创新与新零售》课程教学大纲课程名称：《矿泉水渠道创新与新零售》课程性质：内训/公开课课程学员：营销人员。教学时数：学时（1-2天）课程简介：企业营销每到达一个阶段后就会产生新的瓶颈，增长乏力，很抓执行力也见效甚微，主要是一些惯性的思维方式禁锢了我们的创新。要想获取更大的市场份额我们要很抓渠道和出货口。而经销商“座、等、要”的习惯做法严重的阻碍了我...

《空调渠道的运营与创新》课程教学大纲课程名称：《空调渠道的运营与创新》课程性质：内训课程学员：空调营销人员，区域经理等教学时数：学时9小时（1.5天）课程简介：空调渠道的开拓是企业产品迅速占领市场的重要方法，优质渠道的打造是企业销量迅速提升的重要方法，掌握空调客户的开发、管理、运营等空调渠道操作中的系列知识，学会针对空调渠道难题破解的方法，从而提升空调渠道的...

《客户开发与区域管理创新》课程教学大纲课程名称：《客户开发与区域管理创新》课程性质：内训教学时数：学时：一天培训学员：营销人员。课程收益：德鲁克说：“企业的核心工作就是为客户创造价值”，可见客户是企业的最重要资源。传统时代是“买的没有卖的精”，互联网时代是“卖的没有买的精”，在市场产能过剩，客户难以搞定的状况下，更要加大对新客户的开发、对老客户的维护。通过培...

课程名称：《酒店服务文化推动品牌创新》课程性质：内训/公开课教学时数：学时12小时（两天）课程简介：培训收益：借助网络，酒店业天然的耦合关系．使酒店由传统的主动强势营销转为顾客主动寻找洒店产品的“软营销”模式。培训内容：一讲酒店服务营销品牌策略要素组合教学目标：通过学习掌握精准开发商户的技巧、提升员工的综合素质，掌握商户的资信，减少公司的投入，增加商户满意度...

《互联网时代客户开发与渠道创新》课程教学大纲课程名称：《互联网时代客户开发与渠道创新》课程性质：内训/公开课培训对象：营销人员教学时数：学时6-12小时（1-2天）课程收益：传统时代是“买”的没有“卖”的精，互联网时代是“卖”的没有“买”的精，目前市场普遍是产能过剩，时代的发展召唤新零售的诞生，新零售就是基于大数据、云计算等新兴科技，以数据为驱动，以满足个性...

《互联网时代的营销创新》课程教学大纲课程名称：《互联网时代的营销创新》课程性质：内训/公开课教学时数：学时9小时（1.5天）课程简介：市场营销唯一不变的就是“变”，随着中国经济的发展和互联网大潮的推动，传统营销必须创新，传统的4P已经不能适应社会的变化，必须在营销思维、客户开发等方面进行创新。本课程通过：新的营销理念、案例分析让学员在较短的时间内掌握营销创新...

《顾问式的客户管理与渠道创新》课程名称：《顾问式的客户管理与渠道创新》课程性质：公开课/内训课程学员：营销中高管及营销骨干教学时长：两天课程收益：营销每到达一个阶段后就会产生新的瓶颈，增长乏力，很抓执行力也见效甚微，主要是一些惯性的思维方式禁锢了我们的创新思维。同时市场管理必须要有整体布局、重点突破、统筹兼顾系统化的运营能。渠道的开拓是企业产品迅速占领市场的...

《工业品渠道创新》课程教学大纲课程名称：《工业品渠道创新》课程性质：内训教学时数:12小时（2天）课程学员：工业品业务人员，包括：办事处以上级别、办事处客户经理、营销部门负责人等；教学时数：学时6小时（1天）课程收益：工业品渠道的开拓是企业产品迅速占领市场的重要方法，工业品渠道是推力，优质渠道的打造是企业销量迅速提升的重要方法，因此工业品渠道考察、工业品渠道...

《服务行业的营销创新》课程教学大纲课程名称：《服务行业的营销创新》课程性质：内训/公开课教学时数：学时：两天培训学员：服务行业营销人员课程简介：企业的利润来源是通过客户来实现的，只有客户稳定公司销量才能增长，只有拥有众多的优质客户，公司才有利润，客户服务的水平决定了客户满意度。一个成长型的公司与客户之间不仅是买卖关系，更要了解客户的痛点、客户的需求，只有不断...

《大区经理创新性运营与区域业绩增长》课程教学大纲课程名称：《大区经理创新性运营与区域业绩增长》课程性质：内训教学时长：1-2天，建议两天培训学员：大区经理课程收益：1、市场布局好比对区域市场的指挥与实施，要对区域市场、区域客户、区域市场人口及流向有很强的洞察能力，合理调配资源、重点突破。2、营销计划的分解与业绩增长3、构建新型客户关系4、团队激励与执行力5、...

《打造高效创新型的营销团队》课程教学大纲课程名称：《打造高效创新型的的营销团队》课程性质：内训/公开课教学时数：学时：一天培训学员：营销人员及管理人员针对问题：1、营销团队缺乏狼性、办事效率低下2、自我管理、激励不足3、缺乏创新精神、营销知识老化4、营销专业能力不足、功底不扎实5、沟通缺乏技巧、执行能力不足6、不会运用新营销、新方法。。。。。。课程简介：商场...

《创新营销与策划管理》课程教学大纲课程名称：《创新营销与策划管理》课程性质：内训/公开课教学时数：学时6-12小时（1-2天）课程简介：企业营销每到达一个阶段后就会产生新的瓶颈，增长乏力，很抓执行力也见效甚微，主要是一些惯性的思维方式禁锢了我们的创新思维。作为一线营销人员我们要实时感知市场的变化，切不可用“业务的勤奋掩盖了思想的懒惰”。没有自我创新就会被颠覆...

《创新赢得市场竞争的方法和案例》课程教学大纲课程名称：《创新赢得市场竞争的方法和案例》课程性质：内训培训对象：管理人员教学时长：一天【课程收益】企业营销每到达一个阶段后就会产生新的瓶颈，增长乏力，很抓执行力也见效甚微，主要是一些惯性的思维方式禁锢了我们的创新思维。切不可用“业务的勤奋掩盖了思想的懒惰”。没有自我创新就会被颠覆和超越。在全球经济一体化的今天，国...

《创新销售与大客户管理》课程教学大纲课程名称：《创新销售与大客户管理》课程性质：内训/公开课课程对象：全体营销人员教学时数：学时6小时（1天）课程简介：市场营销唯一不变的就是“变”，随着中国经济的发展和互联网大潮的推动，传统营销必须创新，传统的4P已经不能适应社会的变化，必须在营销思维、客户开发等方面进行创新。本课程通过新的营销理念、实战案例分析让学员在较短...

《百货日化业的新零售创新》课程教学大纲课程名称：《百货日化业的新零售创新》课程性质：内训/公开课培训对象：营销人员、企业主、流通业老板教学时数：学时：一天课程简介：零售业的商业模式在互联网时代产生了深刻的变化，传统零售的思维受到冲击，必须根据新情况进行改革和创新。传统时代是“买”的没有“卖”的精，互联网时代是“卖”的没有“买”的精，时代的发展召唤新零售的诞生...

《零售购物中心的新零售创新》课程教学大纲课程名称：《零售购物中心新零售创新》课程性质：内训/公开课培训对象：营销人员、企业主、流通业老板教学时数：学时：1-2天课程简介：零售业的商业模式在互联网时代产生了深刻的变化，传统零售的思维受到冲击，必须根据新情况进行改革和创新。传统时代是“买”的没有“卖”的精，互联网时代是“卖”的没有“买”的精，时代的发展召唤新零售...

《营销管理与创新-线上与线下结合》课程教学大纲课程名称：《营销管理与创新-线上与线下结合》课程性质：内训教学时数：学时：1-2天培训学员：营销管理层课程简介：营销是企业的龙头，营销的业绩直接关系公司的繁荣发展，营销管理是一个重头戏，需要系统的专业知识和实操技能。营销管理涉及客户和市场开发、团队管理、产品线管理、运营效率等等。社群是互联网时代传播的重要工具，但...

《新形势下的营销管理理念转变和创新》课程教学大纲课程名称：《新形势下的营销管理理念转变和创新》课程性质：内训教学时数：学时:6小时（一天）课程对象：管理干部课程收益：进攻是最好的防守，创新性思维就是要不断主动出击，创造更多的市场机会，进攻是以目标为导向的能力提升、素质提升，进入互联网时代，市场竞争加剧，许多员工做事总是要条件，等靠要心态严重，路是人走出来的，...

《创新赢得市场竞争的方法和案例》课程教学大纲课程名称：《创新赢得市场竞争的方法和案例》课程性质：内训培训对象：管理人员教学时长：1-2天【课程收益】企业营销每到达一个阶段后就会产生新的瓶颈，增长乏力，很抓执行力也见效甚微，主要是一些惯性的思维方式禁锢了我们的创新思维。切不可用“业务的勤奋掩盖了思想的懒惰”。没有自我创新就会被颠覆和超越。在全球经济一体化的今天...

创新思维与问题解决培训时间3小时培训方式本课程运用思维导图对内容进行结构化的设计，充分运用左右脑的机能，利用记忆、思维等规律，协助学员在教练技术理论实践中在科学与艺术、逻辑与实践之间有效均衡，开启全脑思维的潜能。采用行动学习和教练技术的训练理念，将体验与互动贯穿始终。通过理论+实践+案例+练习+辅导的形式，以目标为导向，分享经验心得、注重行为转化，解决学员关...

BusinessRe-engineering企业再造工程——管理的转型，突破，与创新课程目标•企业要成长，必须突破，必须创新，对一位一般的中国企业家而言，从哪里着手？谁能给他指出一条明路？•整理庞杂的管理领域，帮助民营企业家掌握企业转型与创新的关键领域里的核心管理技巧。•没有理论，跳脱口号，运用最直观的案例说明，给予民营企业家最容易执行，落地性最强的管理模块...

物流产品创新与解决方案设计培训时间：1天培训大纲:1.物流行业发展趋势1小时1)移动互联网的爆发给传统物流企业的影响2)移动互联网时代供应链发生了哪些变化3)转型升级中必须要注意的几个问题4)案例分析：2015顺丰互联网转型失败的核心原因5)物流企业未来发展五大趋势6)聚焦物流环节：互联网+运输、互联网+仓储、互联网+物流平台等二、物流产品管理与创新2小时1...

创新才有未来——职业精英创新思维训练营主讲：王哲光课程背景思想有多远，我们就能走多远，创新思维已经渐渐成为社会的主流思维方式，不论是个人还是组织在金融危机影响的今天都迫切需要掌握创新思维去解决层出不穷的新问题，去思考如何在激烈的竞争中脱颖而出。作为梦想成为职业精英的你，面临市场、客户的压力，需要与多方协调，如何平衡市场竞争的压力和客户多变的需求，快速将产品推...

《建立实务、创新和有担当的工作作风》课纲十九大报告对全面从严治党作出新部署、提出新要求，其中正风肃纪是一个重要方面，这充分反映了党中央坚定不移全面从严治党、持之以恒正风肃纪的鲜明态度和坚定决心，为党风廉政建设和反腐败斗争提供了明确指引和根本遵循。习近平总书记就查摆和纠正形式主义、官僚主义问题作出重要指示，强调“纠正‘四风’不能止步，作风建设永远在路上”，再次...

基层党务工作实务及方法创新——《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》解读课程背景：2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是实现第一个百年奋斗目标、为“十四五”发展和实现第二个百年奋斗目标打好基础的关键之年，做好中央企业工作至关重要。国资委党委明确强调，以中央企业党建巩固深化年专项行动为抓手，加快推动各项工作落地落实，以高质量党建引领高...

《互联网+营销创新体系》注：因培训需求各异，以下内容仅供参考，实际内容会根据企业调研时的需求，进行相应的调整。【课程背景】互联网+：互联网的兴起对传统企业的冲击不仅仅是信息的冲击，而是观念的冲击，经营模式的冲击，互联网的新兴企业用了完全不同的方式来面对商业问题。创新营销：创新营销到底是用创新的方法营销还是用营销的方法创新，互联网界是有不同解读的。传统企业有着...

《互联网+形式下的创新思维》注：因培训需求各异，以下内容仅供参考，实际内容会根据企业调研时的需求，进行相应的调整。【课程背景】互联网+：互联网的兴起对传统企业的冲击不仅仅是信息的冲击，而是观念的冲击，经营模式的冲击，互联网的新兴企业用了完全不同的方式来面对商业问题。创新营销：创新营销到底是用创新的方法营销还是用营销的方法创新，互联网界是有不同解读的。传统企业...

课程名称：移动互联网业务发展趋势与商业模式创新课程目标：1、了解3G和4G、全业务、移动商务和移动互联网之间的关系，明确商业模式的意义；2、掌握商业模式的内涵、特点、发展规律，探索商业模式创新思路；3、了解互联网商业模式的种类，完整系统学习互联网商业模式的价值判断和创新公式，探索互联网商业模式构建规律，提升创新分析水平；4、了解移动互联网和传统互联网的异同，...

新技术与创新应用课程定位与课程目标机器人的智慧能超越人类吗？人工智能的奇点何时会到来？人类会借助人工智能实现永生吗？对于这些问题的回答，都取决于我们如何定义智能的本质。硅谷人工智能专家从常识出发，与我们一起探讨奇点论、机器人伦理、智能的本质、机器人的未来、人类永生等热门人工智能话题。适用学员：从事IT和自动化行业的工程师、设计师，及对人工智能有兴趣的广大爱好...

《5G互联网时代企业颠覆式管理创新》传统企业互联网转型系统实战落地课程主讲：吴宝峰【课程收获】这是一套目前最为系统介绍传统企业转型的实战落地课程，吴宝峰老师根据为多家上市公司和传统企业成功互联网转型的实战经验，系统的从传统企业的思维入手，深入浅出，实战案例分享传统企业是如何进行颠覆式创新；帮助企业把握互联网转型的关键点、关键步骤、关键环节，最终帮助高管团队完...

《创新思维九条突破路径及管理工具十大套件》(7.5H)一、大变革时代对思维模式的正确认知(0.5H)二、九种有效突破路径对创新思维训练(2.5H)三、如何才能打造出高品质的思考模式(0.5H)四、创新型思维并解决问题的相关案例(0.5H)五、六个管理工具的基础套件如何运用(2.0H)六、四个管理工具的升级套件如何运用(1.5H)第一部分大变革时代对思维模式的...

《客户价值创新与营销战略重构》◆为什么HM、ZARA等时装新秀能以快速模仿代替市场预测性设计，并打破固有商业模式，迅速赶超古奇、阿玛尼等老牌服装企业？◆为什么诺基亚以高端冲击低端席卷市场？三星，索爱手机产业新秀维持高端形象，未来必冲击低端，“TCL,明基，联想”几乎完全违反商业模式必难成功。◆为什么小肥羊/俏江南/真功夫能在充分细分的餐饮行业实现规模化扩张？...

管理思维创新和QC主题选择【课程背景】：管理是一门艺术，为了让学员能在管理中思维更专注、更清晰，引发更多有创造力的想法；帮助学员减少思维困惑，突破思维定势，自如地产生创意，帮助团队创造出；新的产品、服务、工作流程，以及发掘新的商业机会；帮助团队建立创新型文化氛围与组织机制。在中国尽管有很多的企业在实施QC活动，但它的效果还未远远发挥出来，我们将通过大量的案例...

创新培训技巧课程目标：了解成人学习原则，有针对性地设计和实施培训；掌握培训需求分析方法和课程设计原则掌握讲台技巧，熟练和灵活地应用有声和肢体语言学会如何通过提问、分组练习和游戏提高培训效果；掌握如何培训评估和加速培训效能转化。培训对象：培训经理、培训主任、培训师、内部讲师等培训时间及方法：时间：2天方法：讲授、课程设计练习、模拟讲师与反馈、小组讨论与分享、录...

全脑思维与创新型团队管理课程概述：创新一直是企业生命力延续的主要话题，团队创新是企业生命力的保障。本课程采用NedHerman博士的HBDI全脑式创造和创新模型，充分发挥团队个人的创新思维优势以及团队的全脑创新能力，采用“过程激荡”全脑团队创新流程有效地解决团队所面对的各种复杂问题；通过提升团队管理者的创新管理能力，释放团队的创造力。培训结合企业（团队）实际...

创新思维与创新管理学习目标：了解创新思维的概念、创新的阻碍及创新的关键因素；学习HBDI创新思维的特质并运用全脑漫游方式进行全脑创新活动；学习并训练五种典型的创新思维方法；了解创新管理的四个方面并进行有效的创新管理；了解创新型团队的特质并运用“过程激荡”进行创新团队管理；学习并运用约翰·科特的变革创新管理八步骤；通过案例研讨掌握创新思维的方法，提高创新管理的...

变革创新领导力课程目标：正确认识企业文化现状，找出新的发展机遇正确识别企业核心竞争力，发挥现有优势了解推动变革的5个要素并进行企业自我解读全面了解和解读企业创新发展的4个方面学习并练习JohnKotter领导变革8步曲学习如何建设学习型团队，推动企业的整体变革结合企业现状开展针对性的创新案例研讨目标学员：企业各部门中高级管理人员时间：2天培训方式：讲解、讨论...