《卓有成效的教练式领导》课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇教练式的领导力是组织里不可或缺的领导风格，教练式的领导者相信员工的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励员工自主自发的解决问题，创造...

课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇 卓越领导者为组织和个人带来的收益-6477027178000提升生产力为组织提升生产力表现，可以使潜力最大化，为组织工作绩效提升70，运营效率提升61，时间...

激励人心的团队领导力——让银行员工自动自发工作的赋能技巧课程目标银行的管理者们重视任务的完成，同时也会遇到团队的问题：员工做事比较被动，不推不动，不愿主动承担责任；甚至有些年轻人任务推不动，都有自己的主见和想法；员工家里环境不错，有的躺赢有的躺平，很难调动；传统的胡萝卜+大棒不是很有效，找不到激励的抓手；员工的动力来源复杂多变，没有一套系统的激励方法；激励人...

教练型导师——激活银行员工高动力高绩效状态课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇教练提升生产力教练为组织提升生产力表现，可以使潜力最大化，为组织工作绩效提升70，运营效率提升61，时间管理提升57，团队效率...

从业务骨干到管理者课程背景从业务骨干到一名管理者，面临着巨大的角色转变，也面对着一系列的问题：许多业务骨干以前可以出色、独立地完成任务指标，成为管理者后却变得手足无措，不知从何着手，效率下降，无法通过下属完成部门既定指标；作专家时，自己的时间如何分配非常清楚，成为管理者后无所适从，事情多了，自己的事员工的事都要兼顾，时间不够用，整天都在忙却抓不住重点；成为管...

教练式网点团队管理课程目标明确团队产生高绩效的核心要素掌握以成果为导向的辅导技能及辅导工具流程学习基于团队动力的逻辑层次激励法，从内到外的激发员工授课对象行长、网点负责人授课方式讲授、案例分析、小组讨论、角色演练、视频教学、互动游戏课程时间12小时课程大纲第一单元 团队产生高绩效的源泉1、团队产生高绩效的核心要素2、领导风格的类型3、破坏关系的沟通4...

工作坊目标总结——回顾学习知识，提炼系统框架，分享实践应用，探询——肯定团队优势，共启团队愿景，定位未来方向；发展——激发个人潜能，探索个人发展，设计行动路径。66275619619500 工作坊特点工作坊以团队共创为主，是一场团队教练引导的过程，学员在教练设计的流程里，交流碰撞，总结过去，共创未来，探索路径工作坊对象后背管理者工作坊时间2天工作坊引导大纲核...

《像冠军教练一样打造卓越团队》一个人要像一支队伍，一支队伍要成为一个人！ 亚历克斯·弗格森（Alex Ferguson），1941年出生于苏格兰...

课程背景从基层管理者上升到更高的台阶，新的视角和格局下，对中层干部又有了更高要求：能否从上级任务的执行者升级到上接公司战略下接规划执行的桥梁？能否从体恤员工的导师升级到公司战略目标和文化底蕴的传承者？能否既能理解上级单位的目标又能激发团队打胜仗的战斗力？能否站在公司全局、系统思考并促进跨部门间的有机协作？能否根据公司的关键任务搭班子建梯队培养人才？……作为中...

“团队协作是团队齐心协力迈向共同愿景的能力，是将个人成就与组织目标紧密联系的能力，它点燃激情，使一群平凡之人取得不平凡的成就。” ——安德鲁·卡耐基组织永远在追求远大的目标，即使在如今极速变化、复杂多样的商业环境下，商业组织也在不断寻求更加有效的工具和方法，在组织创新和积极变革上寻求突破，以期待和超越更高的商业成果。团队协作是实现组...

《A+教练领导力》课程背景：突破管理者的挑战成为A+教练型领导者 掌握管理者十八班武艺的最新一种-教练领导力，学会在不同管理场景下灵活应用 引导员工实现“A”的绩效目标 学会聚焦成果的教练方法，引导员工的有效行动和可视化的进程管理，以达成绩优目标 激发员工达到“+”的高动力状态 掌握建立共识、引领员工积极投入、激发员工动力、营造团队信任合作氛围的教练方法 课...

课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇教练式的辅导是帮助被辅导者持续发展和成长的必要手段，教练相信被辅导者的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励其内驱力，并自主自发的解决问题，培养被辅导者独当...

课程背景经理人，是企业的中坚力量，承担重要的管理责任，也面对着一系列棘手的问题：管一个团队，却不知道从何下手，找不到有效的抓手？要理解上级的意图，还得下沉到团队，达成上下一致的目标共识？不能再像英雄一样冲在前面，要思考如何带团队完成任务？面对不同类型的员工，如何激发他们、帮助他们发展？团队遇到问题，怎么转化负面情绪，保持在实现组织目标的正轨上？团队动力不足，...

“团队协作是团队齐心协力迈向共同愿景的能力，是将个人成就与组织目标紧密联系的能力，它点燃激情，使一群平凡之人取得不平凡的成就。” ——安德鲁·卡耐基组织的发展壮大过程中，一个个高效的团队正在推动组织快速升级迭代，每个团队都是充满智慧和凝聚力的，站在组织的角度，需要整合不同团队的力量，通过团队间的有机协作，为组织贡献最大的力量。在现实...

“团队协作是团队齐心协力迈向共同愿景的能力，是将个人成就与组织目标紧密联系的能力，它点燃激情，使一群平凡之人取得不平凡的成就。” ——安德鲁·卡耐基组织的发展壮大过程中，一个个高效的团队正在推动组织快速升级迭代，每个团队都是充满智慧和凝聚力的，站在组织的角度，需要整合不同团队的力量，通过团队间的有机协作，为组织贡献最大的力量。在现实...

课程价值很多员工在面对上级时有这样的困惑：畏惧或不敢主动与上级沟通；听不懂上级说话，导致公司交付不达标；思维方式和做事方式得不到上级认可，得不到发展；与上级的期望值差距较大，越来越不被重视；不知道如何与上级沟通，没有影响力没有话语权……在这样的困境中越陷越深，员工会进入不能自拔的恶性循环，没有信心和主观能动性与上级沟通，工作成果受到极大影响和打击，也会更加不...

课程背景从基层管理者上升到更高的台阶，新的视角和格局下，对中层干部又有了更高要求：能否从上级任务的执行者升级到上接公司战略下接规划执行的桥梁？能否从体恤员工的导师升级到公司战略目标和文化底蕴的传承者？能否既能理解上级单位的目标又能激发团队打胜仗的战斗力？能否站在公司全局、系统思考并促进跨部门间的有机协作？能否根据公司的关键任务搭班子建梯队培养人才？……作为中...

《管理者觉察与认知》团队教练工作坊工作坊目标通过教练式工作坊的引导，帮助经理们做好角色认知和定位——理解公司的战略发展方向和愿景梳理经理层级的角色定位，对角色有系统认知明确经理层级的价值和需要完成的任务清晰经理层级应具备的核心能力规划经理人自我提升发展方向输出成果经理人角色定位卡经理人价值主张经理人关键任务图经理人核心能力模型经理人个人发展计划表工作坊对象部...

课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇教练式的辅导是帮助员工持续发展和成长的必要手段，教练相信员工的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励员工的内驱力，并自主自发的解决问题，培养员工独当一面，实...

课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇教练式的辅导是帮助员工持续发展和成长的必要手段，教练相信员工的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励员工的内驱力，并自主自发的解决问题，培养员工独当一面，实...

课程背景领导力的核心是对人的关心，也就是让员工的心随你的心而动。没有了对人的关心，领导力便没有了目标。如果你不向别人表明你对人的关心以及你所关心的是什么，其他人就不会关心你所说的或是你所期望的。作为一种关系，领导力要求领导者和他们的被领导者之间建立起一种超越与工作事务之上的关系，就是建立起心与心之间的关系。而人的一个基本需求就是受到欣赏，欣赏我们本人和我们所...

“在企业变革时，企业所面临的核心问题绝不是战略、结构、文化和系统，而是如何改变人们的感受，从而改变人们的行为” ——约翰·P·科特在外部环境不断变化的前提下，企业必然做出适应变化的举措，在不断地变革中——作为管理者，无法理解和接受企业的变化；作为管理者，不能形成与企业一致的心智模式；作为管理者，不能传达变革的价值和意义；作为管理者，...

课程价值很多员工在面对上级时有这样的困惑：畏惧或不敢主动与上级沟通；听不懂上级说话，导致公司交付不达标；思维方式和做事方式得不到上级认可，得不到发展；与上级的期望值差距较大，越来越不被重视；不知道如何与上级沟通，没有影响力没有话语权……在这样的困境中越陷越深，员工会进入不能自拔的恶性循环，没有信心和主观能动性与上级沟通，工作成果受到极大影响和打击，也会更加不...

课程背景《高效能人士的七个习惯》是美国柯维领导力中心的创始人、美国著名的领导学家史蒂芬◆柯维博士开发的版权课程。柯维先生是曾被《时代》誉为“人类潜能的导师”，柯维博士曾入选为全美25位最有影响力的人物之一，七个习惯这门课程解决了复杂的个人修养、人际关系、把握命运与追求成功之间的链接关系，在有关成功者素质的探讨中，使受训者完成了自我发展的训练，在高效平衡生活和...

课程背景经理人，是企业的中坚力量，承担重要的管理责任，也面对着一系列棘手的问题：管一个团队，却不知道从何下手，找不到有效的抓手？要理解上级的意图，还得下沉到团队，达成上下一致的目标共识？不能再像英雄一样冲在前面，要思考如何带团队完成任务？面对不同类型的员工，如何激发他们、帮助他们发展？团队遇到问题，怎么转化负面情绪，保持在实现组织目标的正轨上？团队动力不足，...

课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！” ——杰克·韦尔奇教练式的辅导是帮助被辅导者持续发展和成长的必要手段，教练相信被辅导者的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励其内驱力，并自主自发的解决问题，培养被辅导者独当...

欣赏——肯定团队优势，珍惜团队价值，感知团队潜力，彰显团队成功；探询——探索团队发展，发现团队趋势，共启团队愿景，设计团队行动。欣赏式探询（Appreciative Inquiry，简称AI）的4D循环即发现优势——共启梦想——设计路径——实现行动，其实是着力于我们的“动机”层面，通过发现个人与组织的成功要素（优势），激发个人或组织的美好梦想（愿景），再基于...