中高层管理者之剑培训对象企业中高层管理者课程收获从提高思维质量着手提高生活质量、产品和管理质量课程大纲单元一情景分析1-1你关注的关键问题是什么？1-2关注焦点可以区分、细化吗？1-3在情境判断中排列解决问题的优先顺序是什么？1-4您怎样选择适当的思维技巧并确定最佳的解决办法？1-5案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习。单元二原因分析2-1您所关注的问题...

沟通式管理——中高层管理者快速成长的六项精进【课程时间】两到三天【主讲老师】廖衍明老师【培训对象】董事长、总经理、管理干部培养项目负责人、希望通过自我培养提升管理水平的管理者《沟通式管理》是速赢商学院研究团队以全球管理干部培养的最前沿研究成果为基础，凭借深厚的东方哲学功底，在管理学界探索十余年，对超过1000家中国本土企业、30000名职场人士进行管理实践观...

课程大纲：章管理概述一、什么是管理1.管理定义2.管理的核心问题3.管理的基本技能◇片面理解管理的害处与当今培训业界对管理的误区◇国学管理的智慧与思维二、管理者角色认知1.管理者与专业人员的区别2.管理者与自身业务的划分3.管理者的角色定位与角色认知◇罗伯特·卡茨管理者素质模型◇管理者的三种核心素质◇管理者管理能力与核心素质第二章自我管理一、管理者的观念与心...

一、蓝图素描——适合自己的管理干部快速成长路径在哪里？-职场案例解析：500强的人才模式为何难以复制？-怎样的人才观可以帮助中国企业避免培训投资打水漂？-帮助企业少走弯路的人才高效培养体系：速赢五层次人才成长模型-企业管理人才培养误区：只培养经理人，忽略职业二字-优秀管理干部的起点：APEC工作法二、目标沟通系统——拔高沟通起点，让管理干部具备领导思维！-成...

　　一、创新思维与大脑结构　　1、大脑的分工　　2、大脑的思维模式　　3、大脑发育的现状　　4、创新能力的开发　　5、创新思维训练　　二、创新思维的基本理念　　1、创新思维三大特点　　2、创新思维训练　　3、创新思维的要点　　4、创新思维训练　　5、传统思维与思维定势　　6、案例分析　　7、突破传统思维的方法　　8、思维导图的运用　　9、创新思维训练　　三、...

中高层领导力系列培训全球领先品牌！逻辑系统化实战型课程体系！《行动®金牌经理人》高管团队领导力的四项修炼企业的竞争如同赛场上的角逐，我们致力于培养行动金牌经理人。【项目背景】随着竞争的不断加剧，现代企业的竞争归根到底是企业间人力资源素质的竞争,尤其是中高层经理人素质的竞争。因此,任何企业要想在竞争中取得优势,形成核心竞争力,必须提高员工的整体素质,尤其是提高...

中高层管理职业化素养训练主讲：台湾刘成熙老师课程训练目的：■了解中高层管理者的职业价值观，培养自己的核心价值。■塑造中高层管理的职业素养■培养中高层管理者的职业心态■掌握中高层管理者的核心职业技能课程特色■讲师具有专业魅力的表达技巧，课程活泼具启发性。■讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验，实践性强。■课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到。■理论与实务兼...

中高层管理第六项修炼主讲：台湾刘成熙老师课程训练目的：■了解中高层管理者的职业价值观，培养自己的核心价值。■塑造中高层管理的职业素养与职业心态■掌握中高层管理者的核心职业技能■第一项修炼-战略执行与落实绩效■第二项修炼-目标管理与运营监控■第三项修炼-团队建设与沟通协调■第四项修炼-人才培育与绩效提升■第五项修炼-问题解决与变革创新■第六项修炼-预应布局与学...

银行中高层管理干部管理能力提升规划说明及特点银行中高层干部在商业银行中扮演着承上启下的重要角色，举凡政策的布达或工作指派，主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要信息传达者、转换者、联络人者、确认者！然而，商业银行所期待的优良管理能力并非天生就具备的，而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此，在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里，主管的核心...

课程大纲|第一单元：认知管理—管理者的定位与职责||训练内容|授课手法||引言|(讲授法||解决问题？或换问题？|(案例研讨||新思考水平——经营的眼光|(互动问答||复杂的问题没有简单的答案|||错的问题没有对的答案|||KCAB的循环|||管理的环境分析|(讲授法||经营的挑战|(案例研讨||本质：定位(positioning)|(小组讨论||挑战：竞争...

[pic]MTP-中高层管理干部管理能力提升规划说明及特点主管在企业中扮演着承上启下的重要角色，举凡政策的布达或工作指派，主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要信息传达者、转换者、联络人者、确认者！然而，企业所期待的优良管理能力并非天生就具备的，而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此，在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里，主管的核心能力...

课程大纲|第一单元：认知管理—管理者的定位与职责||训练内容|授课手法||引言|(讲授法||解决问题？或换问题？|(案例研讨||新思考水平——经营的眼光|(互动问答||复杂的问题没有简单的答案|||错的问题没有对的答案|||KCAB的循环|||管理的环境分析|(讲授法||经营的挑战|(案例研讨||本质：定位(positioning)|(小组讨论||挑战：竞争...

《中高层管理者领导力与执行力提升》课程方案课程背景：随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高，管理者常常面临的现状是：员工无法自动自发的做事情，总是要自己施加压力并注意监管，工作开展的非常辛苦；员工执行力不强，总是...

MTP-中高层管理人员技能提升课程大纲|课程名称|MTP-中高层管理人员技能提升||课程背景|MTP(ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美|||国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系|||。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。|||迄今为止，全世界已经有数百万管理者接...

课程大纲与训练方法：课程大纲项次内容细项授课方式一何谓谈判1、科学理论与实际变数的融合2、谈判是一个过程3、谈判技巧是一种应用的工具4、广义的谈判——布局，造势与用术5、谈判发生的要件分析6、谈判的目的——达成协议与有利结果的权衡7、如何创造谈判环境8、正确解读谈判à理论讲授à小组讨论à案例讨论二高效谈判的模型分析1、高效谈判的特点2、风险与利益的均衡3、高...

【课程大纲】单元：中高层管理者的定位于思维突破1、严重的打工心态与企业发展障碍u企业高度与个人高度u集体利益与个人利益u团队管理与个体行为2、中高层管理者的角色定位：u领导者u管理者u执行者u企业教练u文化的践行者3、管理者应该具备的五大职业素养u良好职业素养形成的路径u判断职业素养的成熟度u职业素养的核心表现u什么决定你未来的职业高度u什么决定你未来的职业...

【课程大纲】单元：中高层管理者的定位于思维突破1、严重的打工心态与企业发展障碍u企业高度与个人高度u集体利益与个人利益u团队管理与个体行为2、中高层管理者的角色定位：u领导者u管理者u执行者u企业教练u文化的践行者3、管理者应该具备的五大职业素养u良好职业素养形成的路径u判断职业素养的成熟度u职业素养的核心表现u什么决定你未来的职业高度u什么决定你未来的职业...

　　单元：管理者角色及职责　　一、管理的基础与原则.　　银行管理者的基本思维　　管理的基础　　组织管理的原则　　二、管理者的角色与职责　　管理者的定位及任务　　管理的四大构面及工作　　重新定义管理者与企业的关系　　重新定义管理者与部属的关系　　三、正本清源-中层管理的角色认知　　管理者做为下级的角色认知　　管理者做为同事的角色认知　　管理者作为上司的角色定位...

单元：管理者的角色认知与组织管理原则管理者在组织的5大功能管理者的素质要求和能力要求管理者三个维度的认知误区管理人员的角色认知与职责企业管理人员的责任与正向思考的态度组织的五个层级之间的互动要求组织的形成—现代组织的反差优秀企业案例分享：IBM优秀经理人模型第二单元：管理者的领导力由管理到领导领导的艺术领导力的四种类型领导力的四种心态领导力的四种风格分权管理...

课程大纲单元：认知管理—管理者的定位与职责训练内容授课手法一.引言à解决问题？或换问题？à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质：定位(positioning)n挑战：竞争(competition)n趋势：全球化(globalization)à行动战略...

课程大纲：　　部分：角色认知与自我识别　　角色与心态认知　　1、职业人的使命、目标、愿景　　2、生活与管理角色　　3、心理角色认知　　4、管理好自己才能更好的管理他人　　第二部分：中层干部的自觉管理　　一、自我养成　　1、性格养成　　2、习惯养成　　3、意识养成　　4、思维养成　　二、时间管理　　1、时间管理意识　　2、时间管理方法　　3、时间管理改进　　三...

单元：中高层管理者的定位于思维突破1、严重的打工心态与企业发展障碍u企业高度与个人高度u集体利益与个人利益u团队管理与个体行为2、中高层管理者的角色定位：u领导者u管理者u执行者u企业教练u文化的践行者3、管理者应该具备的五大职业素养u良好职业素养形成的路径u判断职业素养的成熟度u职业素养的核心表现u什么决定你未来的职业高度u什么决定你未来的职业宽度现场研讨...

课程大纲（2天12小时标准版）AM9:00-12:00,PM13:30-16:30单元：汽车行业管理者角色及职责一、管理的基础与原则.Ì管理者的基本思维Ì管理的基础Ì组织管理的原则二、管理者的角色与职责Ì管理者的定位及任务Ì管理的四大构面及工作Ì重新定义管理者与企业的关系Ì重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知Ì管理者做为下级的角色认知Ì...

单元：透视教练辅导一、企业教练技术的形成与发展二、教练技术为何能支持企业管理，帮助企业提高绩效三、企业教练之解读正确定义教练教练身份、角色之定位企业教练的核心原理企业教练要解决的核心问题四、企业教练的作用五、企业教练与企业竞争力之关联六、成为卓越教练的核心要素教练思维模式教练的信念教练的行为成为卓越教练应具备的6个能力小组讨论案例研究第二单元：教练辅导的流程...

课程大纲序号课程单元课程内容授课方式一管理思维的转变à管理职权的性质à职权与职责的平衡à职权与权力的责任n分工与专业化的目标n分工与专业化的工作设计和任务专业化n控制的幅度n分工与专业化的分权与集权n分工与专业化的委派à分工与授权à理论讲授à案例讨论à案例研究à互动发表à讲师辅导二管理者授权的要点一、授权对组织的意义二、授权的六项要件三、授权的内涵与准则四、...

　　单元：正本清源谈执行力　　1.组织发展与执行力　　2.被忽略的课题——执行　　3.策略与现实间出现鸿沟的问题探讨　　4.何谓“执行并完成任务”的能力　　5.何谓“实现企业既定策略目标”的能力。　　6.执行力的衡量标准　　7.执行是一种纪律　　8.执行是一组特定的行为与方法　　企业经营执行程序与流程　　领导力建设与企业执行力　　中层干部队伍与企业执行力　　...

一、管理者行为模型管理者行为模型：管理=管控激励1.什么是管理行为2.管理者的角色意识3.管理者的功能发挥4.管理者应具备的态度和意识5.什么事领导行为6.领导者与管理者的区分7.领导行为与管理行为的区分8.领导行为与管理行为的综合应用案例：《你心中的鸟巢》《珍珠港》中的罗斯福《当众责骂》《兵临城下》政委的建议活动：管理初体验二、执行力发挥执行的本质：锁定结...

单元：管理者的角色认知与组织管理原则1.管理者在组织的5大功能2.管理者的素质要求和能力要求3.管理者三个维度的认知误区4.管理人员的角色认知与职责5.企业管理人员的责任与正向思考的态度6.组织的五个层级之间的互动要求7.组织的形成—现代组织的反差优秀企业案例分享：IBM优秀经理人模型第二单元：管理者的领导力1.由管理到领导2.领导的艺术3.领导力的四种类型...

　　单元：绩效管理系统介绍　　训练内容时数授课手法　　一.绩效管理　　绩效管理的新思维与基本概念　　认绩效考核的意义、目的与用途　　绩效管理过程中的重点问题　　绩效考核系统发展　　二.为何需要进行绩效考核？　　企业竞争力的形成　　为人事管理的基础　　进行人力资源发展　　创造绩效导向的企业文化　　鼓励人人全力以赴　　以薪酬和赞美奖励员工的成就　　持续提高绩效标...

一.引言à解决问题？或换问题？à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质：定位(positioning)n挑战：竞争(competition)n趋势：全球化(globalization)à行动战略建议：经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n管理模式n...

一：找准位置，角色认知是关键1、常见角色误区2、上司的角色回归3、内部的客户服务4、下属职位产生的原因5、下属角色的常见误区6、下属角色的四项准则二：有效沟通技巧1、高效沟通概述2、沟通中障碍的产生及原因3、如何与不同层级的管理人员沟通4、高效沟通的基本步骤5、冲突的处理6、有效的人际关系三：100执行，对事情的结果负责1、执行力的认识2、执行型人才的特征3...

　　单元：管理者角色及职责　　一、管理的基础与原则.　　管理者的基本思维　　管理的基础　　组织管理的原则　　二、管理者的角色与职责　　管理者的定位及任务　　管理的四大构面及工作　　重新定义管理者与企业的关系　　重新定义管理者与部属的关系　　第二单元：正本清源-中层管理的角色认知　　一、管理者做为下级的角色认知　　职务的起源　　做下属的四项职业准则　　下属常见...

一、中高层管理者的职业价值观企业认可你的是什么？管理者的六个职业价值观品德、品质、品牌管理者的终极目标使命感与价值观二、中高层管理者的职业素养中高层管理者的职业素养创新（惟有创新才能不断前进）冒险合作敬业学习执著诚信责任感追求卓越团队卓越（绩效）卓越的标准跟谁PK求卓越？中高层管理者的责任意识忠诚敬业激活工作的热情自动自发立即行动主动承担责任三、中高层管理者...

单元：管理者角色及职责一、管理的基础与原则.管理者的基本思维管理的基础组织管理的原则二、管理者的角色与职责管理者的定位及任务管理的四大构面及工作重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知管理者做为下级的角色认知管理者做为同事的角色认知管理者作为上司的角色定位现代职业经理的五大角色：【案例互动演绎】职能盘点-您是合格的...

　　单元：透视教练辅导　　一、企业教练技术的形成与发展　　二、教练技术为何能支持企业管理，帮助企业提高绩效　　三、企业教练之解读　　正确定义教练　　教练身份、角色之定位　　企业教练的核心原理　　企业教练要解决的核心问题　　四、企业教练的作用　　五、企业教练与企业竞争力之关联　　六、成为卓越教练的核心要素　　教练思维模式　　教练的信念　　教练的行为　　成为卓越...

一、中高层管理者的职业价值观企业认可你的是什么？管理者的六个职业价值观品德、品质、品牌管理者的终极目标使命感与价值观二、中高层管理者的职业素养中高层管理者的职业素养创新（惟有创新才能不断前进）冒险合作敬业学习执著诚信责任感追求卓越团队卓越（绩效）卓越的标准跟谁PK求卓越？中高层管理者的责任意识忠诚敬业激活工作的热情自动自发立即行动主动承担责任三、中高层管理者...

单元：中高层管理者的定位于思维突破1、严重的打工心态与企业发展障碍u企业高度与个人高度u集体利益与个人利益u团队管理与个体行为2、中高层管理者的角色定位：u领导者u管理者u执行者u企业教练u文化的践行者3、管理者应该具备的五大职业素养u良好职业素养形成的路径u判断职业素养的成熟度u职业素养的核心表现u什么决定你未来的职业高度u什么决定你未来的职业宽度现场研讨...

章：高效管理者一、何为管理—管理的四大真谛管理者的基本思维管理者的定位及任务管理的四大构面及工作重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系二、管理的环境分析经营的挑战本质：定位(positioning)挑战：竞争(competition)趋势：全球化(globalization)行动战略建议：经营调准与管理升级三、角色、权责、素质和能力管理者做为下...

单元：正本清源谈执行力1.组织发展与执行力2.被忽略的课题——执行3.策略与现实间出现鸿沟的问题探讨4.何谓“执行并完成任务”的能力5.何谓“实现企业既定策略目标”的能力。6.执行力的衡量标准7.执行是一种纪律8.执行是一组特定的行为与方法企业经营执行程序与流程领导力建设与企业执行力中层干部队伍与企业执行力员工队伍建设与企业执行力有效的绩效评价体系与执行力激...

单元：管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题？或换问题？à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理的环境分析à经营的挑战n本质：定位(positioning)n挑战：竞争(competition)n趋势：全球化(globalization)à行动战略建议：经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n管理...

通过不断的学习与实践，培养“理性运用科学分析和尊重人性，自主采取有效行动的管理者”。培养成熟的管理意识建立管理的基准、共识以及共同语言确立对自己管理方法的自信了解管理上的弱点及偏差掌握系统的全套管理方法和工具重整自己的管理经验在管理实践中有效运用进行有意识的管理活动第一部管理的基础第1单元管理的基本概念1.1管理的定义1.2管理者的立场与任务...

中高层管理干部人力资源管理知识与人才选育用留技能提升训练为什么要学习本课程：管理大师彼得、德鲁克曾经把管理者定义为：取得成果的人。可见，企业管理的核心就是人力资源管理。长久以来，关于人力资源管理这项具体工作的归属分工问题，始终困扰着企业老总、人力资源部以及各层级管理者。人力资源管理究竟是不是完全应该有人力资源部门负责？企业的各层级管理者在人力资源管理方面应该...

MTP中高层管理技能提升训练(2.0版本）【课程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼，该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估...

解码高层管理者典型DNA主讲：冯进课程背景：当您成为一名肩负重任的高层领导者，当您踌躇满志、意气风发，全身心投入工作的时候。尽管您很努力,结果却是：您的企业业绩在下滑、您管理的团队工作质量下降、您应有的能力没能发挥、下属怨声载道、老板失去了对您的信任……事情似乎变得越来越糟，您不得不作深刻反思：回过头来看可能是，您缺乏对企业经营管理的专业知识与能力，无法帮助...

团队管理——中高层管理能力的强势突围课程背景：随着黑天鹅与灰犀牛不确定事件的频发，企业处在动荡之中，在日趋激烈的竞争环境下，企业间人的竞争，是企业制胜的关键，尤其是干部队伍的竞争。中高层是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中高层的管理意识以及管理技能决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，决定了能否有效达成组织的经营目标和业绩...

突破发展的瓶颈，实现利润倍增精益管理-中高层管理者的管理课程主讲：赵颖博士【课程背景】企业的运营管理之痛：执行力差，公司战略，规章制度流程等落不到地；请人难，育人难，留人更难；人效低，人越来越多，效益却越来越差；成本高，盈利能力逐年下降；运营效率低，客户投诉不断；组织，速度和规模间的匹配力不足，企业难以做的更大，走的更远。背后的原因：管理系统不完善不健全，依...

MTP企业中高层管理技能训练讲师：刘名发【课程背景】新的时代，80后90后登上历史的舞台，管理者的自信一夜之间被清零，80后90后员工自我支配、自我决定之心理，相比60、70更为明显，如何正确引导这代人之自我支配心理，导向自我管理之路，是MTP课程的目的和重要价值观。MTP课程可以帮助传统的管理者调整管理思维和观念，训练管理者核心管理技能，理解并认可尊重人性...

MTP中高管理者技能训练日产训原版风格授课JITA日本产业训练协会版权所有（60年以来全世界数千万管理者接受过的洗礼）[pic]课程背景：一份权威的统计报告显示，现在的经理人，65以上的人曾经从事过营销工作，而58的人所学的专业为工科或理科，从事技术出身。这就意味着绝大多数的管理者是缺乏系统的管理理论知识支撑，而都是在凭个人经验和风格管理，这就注定了企业难以...

BR领导力—VUCA时代管理者六项精进课程背景：BR领导力全名BusinessResultLeadership.课件缘起于企业在学习了很多管理课程后，开始对领导力产生需求。因为传统管理模式在面对新环境时，出现了一些不容易解释的问题，需要领导力理论来对管理理论大厦进行修补和完善，领导力与经典管理模式并不对立而是有益补充。BR领导力有三大技术特点：强调以业绩提升...

沟通式管理——中高层管理者快速成长的六项精进课程背景：《沟通式管理》的方法论在近百家中国本土企业中进行了管理干部培养的沟通与实践，得到了在华企业高、中、基层管理干部的全面认可.《沟通式管理》既不是专家授课式的管理技巧堆砌，也不是忽悠式的管理演讲，更不是励志成功学。课程以APEC工作法为核心方法论，构建六大沟通系统，配合科学的速赢？五层次人才成长模型，带来18...