谈炜老师的内训课程
谈炜老师
《经理人进阶》
《德鲁克:经理人进阶》——德鲁克管理系列之2本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【培训目标】作为管理者在掌握一定的管理技能之后,提升管理效能及其效用。辅佐篇:认识到管理上司是经理人的职责,掌握与上司有效相处的技巧共事篇:认识同事间平行关系的重要性,学习改善与同事关系的实用技巧激励篇:提供更有效协助下属取得绩效的技巧,了解员工的成就感是激励的原...
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《跨部门冲突与协作》
《打破部门墙(跨部门冲突与协作)》——执行力打造系列之1本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景】你说,他部门的人怎么回事?我这里在外边拼得你死我活的,好不容易搞掂客户,这后院还起火了!说是非要到下月中旬……你知道,市县公司要和省公司申请个什么流程有多长,实在着急了只好搬出总经理协调,但总不能老这样吧,今后的事情还要让省公司帮忙的,所以...
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《老员工的积极心态突破》
《老员工的积极心态突破》——心态心智系列之1【课程背景介绍】很多企业负责人经常反馈现在的员工不好管理,尤其是老员工,缺乏工作热情和动力,经常消极, 抱怨,没有责任心,不求上进,打工心态,没有明确的职业发展目标,当一天和尚撞一天钟,得过且过!殊不知这些现象的存在只有一个原因,那就是员工的心态出了问题,心态决定行为,行为导致结果,当我们看到结果不好是因为行为出了...
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《管理者的八项修炼 》
《管理者的八项修炼》——德鲁克管理系列之1【课程背景介绍】在企业发展的过程中,中层经理是最重要的骨干,需要发挥承上启下的功能,才能够支撑企业的发展。然而,许多企业的中层经理,有的简单粗放缺乏管理技巧,有的提拔过快积累不足,有的技术出身缺少管理知识,甚至有的不能清楚了解管理者应扮演的角色与应发挥的职能,难以取得最佳绩效。 在企业资源有限,人力亟待充分发挥的前题...
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《管理者的责任意识突破》
《管理者的责任意识突破》——心态心智系列之2【课程背景介绍】为什么每个人的命运不一样?为什么每个人的工作态度不一样?为什么每个人的生活质量不一样?因为事情的结果往往来源于行动,行动来源于选择,选择来源于思想,而思想,来源于我们的心智。心智就是我们命运的钥匙。企业离不开人、财、物,而人在这三个环节中起到了决定性的作用。你要用一个人的“手”,你就必须用他整个“人...
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《管理者的卓有成效之路》
《德鲁克:管理者的卓有成效之路》——德鲁克管理系列之3【培训目标】内容根据德鲁克的名著《卓有成效的管理者》设置,与德鲁克一起探讨,如何成为卓有成效的管理者。帮助管理者从自身修炼着手,养成卓有成效的管理习惯,迎接纷繁复杂的管理挑战。本课程旨在使管理者将自身培养作为第一要务,并在善用时间、聚焦贡献、发挥长处、有效决策、创新思维等方面提高工作绩效,“使平凡的人在组...
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《哈佛商学院最受欢迎的领导课》
《哈佛商学院最受欢迎的领导课》——教练式领导力系列之6本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景】301942568580我们往往有一种错觉,以为最优秀的领导者应该知道所有问题的答案。他们似乎天生就有准确的直觉,不可抵挡的魅力,高深的洞见,杰出的管理才能,以及激励他人的号召力。他们看上去如此自信,好像不费吹灰之力就能出色地领导众人,高效地...
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《绩效突破训练营》
《绩效突破训练营》 ——提升团队绩效,使左右同步!课程目标 通过学员的积极参与,本课程将帮助企业实现下列目标: • 积极正向的团队直接沟通,达成对团队绩效的共识 • 全面认识绩效与个...
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《非职权领导力-领越之道》
非职权领导力 - 领越之道——教练式领导力系列之4【课程简介】几百年来,我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中:领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。这种思想已渗透到日常生活之中,因为你时常会听到有人问“领导是天生的,还是后天培养的?”和其它所有的能力一样,领导能力不是来自于某种遗传基因。它不是普通人无法企及的地位、身份和密码,而是能看得见的一系列技巧和能力。当...
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《高情商领导力》
高情商领导力——教练式领导力系列之5本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景】3556000104140我们往往有一种错觉,以为最优秀的领导者应该知道所有问题的答案。他们似乎天生就有准确的直觉,不可抵挡的魅力,高深的洞见,杰出的管理才能,以及激励他人的号召力。他们看上去如此自信,好像不费吹灰之力就能出色地领导众人,高效地管理团队。无数的...
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《高效职场人的七个习惯》
《高效职场人的七个习惯》——心态心智系列之1本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景】本课程依托史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》,聚焦于帮助职业经理人树立职业愿景、建立良好的工作习惯、掌握与他人沟通合作的要领,并建立自我成长的内在机制……在两天的培训中,着力于突破他们的心智模式,引领他们自己做出调整,以期真正帮助企业培养职业经理人...
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《关键对话”之沟通情境训练 》
“关键对话”之沟通情境训练本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景】368935045720《关键对话:如何高效能沟通营造无往不利的事业和人生》由美国四位专家联合著述,其中包括组织行为学专家、领导力研究者、演讲师和咨询顾问,书中提到的方法已经成为众多中外知名公司的锦囊妙计。本课程将在讲授书中相应方法和机理之外,辅之以4大管理场景的视频学...
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《4D团队领导力打造 》
《4D团队领导力打造》——团队领导力提升突破训练本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。3873500344805【4D系统来历及课程背景】1990年, 美国NASA(航空航天局)出现了一起重大的太空事故:哈勃太空望远镜在升空后,由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成,从此开始了漫长的太空修复之路。面对如此重大的太空灾难事故,N...
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《创新思维与问题分析解决》
创新思维与问题分析解决【课程简介】创新不是某一个部门的事情。德鲁克说,企业只做两件重要的事情,一个是营销,一个是创新。所以,创新是企业都要不断做好的重要事情。但是,企业做大了,制度、流程、文化都趋于固定,越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议,每天都对老问题唉声叹气,怨天尤人。如何激发员工和企业管理层的创新能力?如何通过领导者的创新思维启动企业的创新...
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执行力打造系列之3. 巅峰执行力打造-课程大纲(2日)
《巅峰执行力打造》 ——执行力打造系列之3【课程目标和成果】经过两天的训练,学员在不同程度上有如下的收获:使全团队充分认识到执行力对公司实现业绩目标的重要性明确公司面临的执行力问题和挑战,并达成共识对面临着的主要问题和挑战探讨突破途径和方法学习运用执行力测评体系评估自我差距树立反思自我、提升自我、提升自我执行力的态度【培训对象】中高层管理团队、全体管理团队或...
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心态心智系列之3. 领导者的创新思维突破 - 课程大纲(2日)
领导者的创新思维突破——心态心智系列之3【课程简介】创新不是某一个部门的事情。德鲁克说,企业只做两件重要的事情,一个是营销,一个是创新。所以,创新是企业都要不断做好的重要事情。但是,企业做大了,制度、流程、文化都趋于固定,越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议,每天都对老问题唉声叹气,怨天尤人。如何激发员工和企业管理层的创新能力?如何通过领导者的创新...
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有效授权与激励 - 课程大纲(1日)
有效授权与激励【培训目标】深刻理解管理者的角色,如何从自我管理到管理他人学会授权与激励的关键知识技能运用所学的知识技能突破现实的挑战凝聚共识与改变的意愿【培训对象】各部门经理/总监/副总/总经理【培训天数/期】1天【培训方式】影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习课程大纲单元一管理者的角色认知什么是管理管理者角色的误区管理者的五项核心任务与自我测评...
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执行力打造系列之1. 打破部门墙(跨部门冲突与协作) - 课程大纲(2日)
《打破部门墙(跨部门冲突与协作)》——执行力打造系列之1【课程背景】我们跨部门协作主要看关系,关系好了什么都好办,只是要维护那么多部门的关系太耗费精力了……低端客户流失是没办法的事,现在协调个市场方案这么难,我也只能顾大不顾小了……你知道,市县公司要和省公司申请个什么流程有多长,实在着急了只好搬出总经理协调,但总不能老这样吧,今后的事情还要让省公司帮忙的,所...
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执行力打造系列之2. 打造高绩效团队-课程大纲(2日)
《打造高绩效团队》 ——执行力打造系列之2【课程目标和成果】对团队及高绩效团队有较深的认识用高绩效团队的标准对现有团队进行评估,发现现实差距找出达到高绩效团队的障碍并探求突破思路改变自我、力争突破的热情,团队信任与凝聚力提升现场体验并打造高管团队,订立行动计划【培训对象】中高层管理团队或业务团队【培训方式】最佳模型分享:分享最前沿、最佳理论模型,使学员当场认...
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领导者的非物质激励 - 课程大纲(1日)
领导者的非物质激励【培训目标】掌握激励的核心要旨深刻理解非物质激励的内涵和意义学会通过调整自己的方法达到激励的目标当场运用所学的知识技能突破现实的挑战凝聚共识与改变的意愿【培训对象】各部门经理/总监/副总/总经理【培训天数/期】1天【培训方式】影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习课程大纲模块一、开篇-课程介绍课程目标:不是来听传统激励和领导力知识...
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目标管理与计划执行-课程大纲(1日)
《目标管理与计划执行》【培训目标】● 掌握目标管理与自我控制的思路和方法● 学习计划制定的方法,决策关键点,确保任务结果● 自我认知个人执行力的差距,并改善执行的心态【培训对象】适合基层管理者、及后备干部等【人数要求】为保证效果,40人以下为最佳【培训天数】1天【培训方式】德鲁克思想讲授、案例讨论、影片教学、情境模拟、游戏互动课程大纲模块一、开篇-课程介绍课...
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三层次巅峰领导力打造-课程大纲(2日)
《三层次巅峰领导力打造》课程背景我们将管理者的领导力在企业中的发挥分成三个层次,见下图所示:对于企业的中层管理者领导力,既要保持个人对下属的影响力,又要以个人领导力带领团队实现业绩目标,还要在部门与部门之间的协作中发挥引领作用,三个层次的提升缺一不可。课程将个人领导力的5个核心要素、团队领导力的7个核心指标运用在具体研讨中,并辅之以跨部门领导力的工具方法和课...
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心态心智系列之1. 老员工的积极心态突破-课程大纲(2日 )
《老员工的积极心态突破》——心态心智系列之1【课程背景介绍】很多企业负责人经常反馈现在的员工不好管理,尤其是老员工,缺乏工作热情和动力,经常消极, 抱怨,没有责任心,不求上进,打工心态,没有明确的职业发展目标,当一天和尚撞一天钟,得过且过!殊不知这些现象的存在只有一个原因,那就是员工的心态出了问题,心态决定行为,行为导致结果,当我们看到结果不好是因为行为出了...
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心态心智系列之2. 管理者的责任意识突破-课程大纲(2日 )
《管理者的责任意识突破》——心态心智系列之2【课程背景介绍】为什么每个人的命运不一样?为什么每个人的工作态度不一样?为什么每个人的生活质量不一样?因为事情的结果往往来源于行动,行动来源于选择,选择来源于思想,而思想,来源于我们的心智。心智就是我们命运的钥匙。企业离不开人、财、物,而人在这三个环节中起到了决定性的作用。你要用一个人的“手”,你就必须用他整个“人...
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教练式领导力系列之2. 教练式情境领导者 - 课程大纲(2日)
《教练式情境领导者》——教练式领导力系列之2本课程与国内其它领导力课程有很大不同,它关注行为的转变和能力的提升,而不是系统讲解领导力定义、理论、体系及方法。【课程背景介绍】近年来,领导者的角色已有重大的改变,过去常强调领导者担任「上司」的角色,但现在,领导者必须成为下属的合伙人,不能再仅凭职位所赋予的职权去带领下属。「没有最好的领导风格,只有最适合的领导风格...
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教练式领导力系列之3. 教练式领导力打造-课程大纲(2日 )
《教练式领导力打造》——教练式领导力系列之3教练式领导可以说是一个全新的领导模式和领导方法,它的特点在于使传统的领导者变成一个教练,使自己的出发点、领导方式、领导艺术都有了很大的不同。它的要点是改变领导的思维、领导的模式、领导的方法,重点是 “教练”二字上: 教练式思维:每个学员都会学到教练式思维,使学员都会受到触动和冲击,有被重新“雕塑”的感受。 教练...
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教练式领导力系列之4. 非职权领导力-领越之道 - 课程大纲(2日)
非职权领导力 - 领越之道——教练式领导力系列之4【课程简介】几百年来,我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中:领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。这种思想已渗透到日常生活之中,因为你时常会听到有人问“领导是天生的,还是后天培养的?”和其它所有的能力一样,领导能力不是来自于某种遗传基因。它不是普通人无法企及的地位、身份和密码,而是能看得见的一系列技巧和能力。当...
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教练式领导力系列之5. 哈佛商学院最受欢迎的领导课 - 课程大纲(2日)
《哈佛商学院最受欢迎的领导课》——教练式领导力系列之5【课程背景介绍】30194256858000我们往往有一种错觉,以为最优秀的领导者应该知道所有问题的答案。他们似乎天生就有准确的直觉,不可抵挡的魅力,高深的洞见,杰出的管理才能,以及激励他人的号召力。他们看上去如此自信,好像不费吹灰之力就能出色地领导众人,高效地管理团队。现实却要复杂得多。事实的真相是,几...
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领导力系列培训项目6次课程架构
领导力系列培训项目——6次6天课程架构一阶段:自我认知与调整课程1:领导者角色认知单元一、开篇-课程介绍课程目标:不是来听传统管理和领导力知识的; 是来经历管理力和领导力训练,是当场提升能力的课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影课程收获:对领导力的新感悟、新理解,发生行为转变课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,听从指挥期望管理:沟通期望,达成...
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工作坊系列之1. 战略愿景共识营-课程大纲(2日)
《战略愿景共识营》 ——提升管理团队向心力,使上下同欲!课程目标 通过学员的积极参与,本课程将帮助企业实现下列目标: • 积极正向的中高层直接沟通 • 达到对企业现状的共识 • 探讨企业...
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工作坊系列之2. 绩效突破训练营-课程大纲(2日)
《绩效突破训练营》 ——提升团队绩效,使左右同步!课程目标 通过学员的积极参与,本课程将帮助企业实现下列目标: • 积极正向的团队直接沟通,达成对团队绩效的共识 • 全面认识绩效与个...
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管理者的时间管理 - 课程大纲(1日 )
《管理者的时间管理》【课程背景介绍】每天都有太多的事情要忙,从早忙到晚但老板仍不满意?终日忙于救火,但火情仍旧不断?没完没了的电话、应接不暇的会议、无穷无尽的邮件、还有太多的他人打扰…每一天都在辛苦地工作,但好像该做的事情总没有时间去做?为什么时间总是不够用?如何才能有效地安排时间和工作?时间管理并不是要把所有事情做完,而是要在合适的时间做合适的事情,以期取...
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教练式领导力系列之1. 领导者的低成本激励 - 课程大纲(2日)
领导者的低成本激励——教练式领导力系列之1【培训目标】掌握激励的核心要旨深刻理解非物质激励的内涵和意义学会通过调整自己的方法达到激励的目标掌握激励的四大关键知识技能当场运用所学的知识技能突破现实的挑战凝聚共识与改变的意愿【培训对象】各部门经理/总监/副总/总经理【培训天数/期】2天【培训方式】影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习课程大纲模块一、开...
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德鲁克管理系列之3. 德鲁克:管理者的卓有成效之路-课程大纲(2日)
《德鲁克:管理者的卓有成效之路》——德鲁克管理系列之3【培训目标】内容根据德鲁克的名著《卓有成效的管理者》设置,与德鲁克一起探讨,如何成为卓有成效的管理者。帮助管理者从自身修炼着手,养成卓有成效的管理习惯,迎接纷繁复杂的管理挑战。本课程旨在使管理者将自身培养作为第一要务,并在善用时间、聚焦贡献、发挥长处、有效决策、创新思维等方面提高工作绩效,“使平凡的人在组...
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德鲁克管理系列之4. 团队领导力技能提升-课程大纲(2日)
《团队领导力技能提升》——德鲁克管理系列之4【培训目标】帮助经理人提高团队管理的认识水平,掌握基本的团队领导技能,促进内部沟通协作、提高团队效能,最终使企业绩效得以充分体现。第1单元:理解团队的真正意义,以及达成团队使命的路径第2单元:认识到管理有效性的关键在于如何有效“管理自己”第3单元:帮助管理者发现自己的长处,以及帮助他人发挥长处第4单元:掌握授权的原...
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德鲁克论领导力-课程大纲(1日)
《德鲁克论领导力》【培训目标】与德鲁克一起探讨,如何从领导者自身修炼着手,养成卓有成效的领导习惯,迎接纷繁复杂的管理挑战。本课程旨在使领导者将自身培养作为第一要务,并在善用时间、发挥长处、有效激励、有效决策、有效规划等方面提高工作绩效,“使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用”。第1单元:认识到领导有效性的关键,不在于如何有效“领导他人”,而在于如何有效“管理自...
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巅峰执行力打造(体验式版)-课程大纲(1日 )
《巅峰执行力打造》 课程目标和成果 (Learning Outcomes) 经过一天的学习与训练,学员获得如下收获: 使全团队充分认识到执行力在公司实现业绩目标的重要性明确公司面临的执行力问题和挑战,并达成共识对面临着的主要问题和挑战探讨突破途径和方法树立反思自我、提升自我、提升自我执行力的态度培训对象 (Who Should Attend)企业中层领导团队...
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高情商领导力 - 课程大纲(1日)
高情商领导力【课程背景介绍】我们往往有一种错觉,以为最优秀的领导者应该知道所有问题的答案。他们似乎天生就有准确的直觉,不可抵挡的魅力,高深的洞见,杰出的管理才能,以及激励他人的号召力。他们看上去如此自信,好像不费吹灰之力就能出色地领导众人,高效地管理团队。无数的实例证明,一个人在事业上是否能成功,情商比智商重要很多。想要出类拔萃,除了要拥有足够的专业知识及技...
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4D团队领导力打造 - 课程大纲(2日)
《4D团队领导力打造》——团队领导力提升突破训练【4D系统来历及课程背景】1990年, 美国NASA(航空航天局)出现了一起重大的太空事故,举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后,由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成,从此开始了漫长的太空修复之路。面对如此重大的太空灾难事故,NASA进行了严格的调查,结果却发现,技术上其实没有任何问题,造成巨额...
谈炜老师
创新思维与问题分析解决 - 课程大纲(2日)
创新思维与问题分析解决【课程简介】创新不是某一个部门的事情。德鲁克说,企业只做两件重要的事情,一个是营销,一个是创新。所以,创新是企业都要不断做好的重要事情。但是,企业做大了,制度、流程、文化都趋于固定,越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议,每天都对老问题唉声叹气,怨天尤人。如何激发员工和企业管理层的创新能力?如何通过领导者的创新思维启动企业的创新...
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打破部门墙(跨部门冲突与协作) - 课程大纲(1日 )
打破部门墙——跨部门冲突与协作【课程背景】我们跨部门协作主要看关系,关系好了什么都好办,只是要维护那么多部门的关系太耗费精力了……低端客户流失是没办法的事,现在协调个市场方案这么难,我也只能顾大不顾小了……你知道,市县公司要和省公司申请个什么流程有多长,实在着急了只好搬出总经理协调,但总不能老这样吧,今后的事情还要让省公司帮忙的,所以呢,那就等吧……你说,他...
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德鲁克管理系列之1. 管理者的八项修炼 - 课程大纲(2日)
《管理者的八项修炼》——德鲁克管理系列之1【课程背景介绍】在企业发展的过程中,中层经理是最重要的骨干,需要发挥承上启下的功能,才能够支撑企业的发展。然而,许多企业的中层经理,有的简单粗放缺乏管理技巧,有的提拔过快积累不足,有的技术出身缺少管理知识,甚至有的不能清楚了解管理者应扮演的角色与应发挥的职能,难以取得最佳绩效。 在企业资源有限,人力亟待充分发挥的前题...
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德鲁克管理系列之2. 德鲁克:经理人进阶-课程大纲(2日)
《德鲁克:经理人进阶》——德鲁克管理系列之2【培训目标】作为管理者在掌握一定的管理技能之后,提升管理效能及其效用。帮助经理人认识到如何协调自身与组织内各方面的关系,使其在组织中少受挫折、卓有成效。打造全方位经理人,促进内部沟通协作、提高组织效能,最终使企业绩效得以充分体现。辅佐篇:认识到管理上司是经理人的职责,掌握与上司有效相处的技巧共事篇:认识同事间平行关...
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教练式领导力打造-课程大纲(2日 )
《教练式领导力打造》 ——教练式领导实操能力训练 多家世界500强企业推广的、 快速提高领导力的精品课程 寰球立德咨询的品牌课程 ...
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跨部门协作力打造 - 课程大纲(2日)
《跨部门协作力打造》 ——团队协作力提升突破训练【课程背景】 ← 我们跨部门协作主要看关系,关系好了什么都好办,只是要维护那么多部门的关 系太耗费精力了…… ←...
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团队管理与情境领导 - 课程大纲(2日)
《团队管理与情境领导》【课程背景介绍】 管理者的工作,大部分是通过对下属、团队的管理实现的。如何建立、管理好团队?如何对下属实施卓有成效的领导?这些成为管理者亟待解决的问题。 本课程以管理者已经掌握一定管理技能为前提,重点围绕团队管理和情境领导展开。团队管理中以经典的5P模型为核心,逐一展开团队...
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教练式激励 - 课程大纲(1日 )
《教 练 式 激 励》 ——领导力核心能力训练课程 《教练式激励》是在美国打造的、融合东西方智慧的一个领导力训练课程,通过多年的实践,本课程得以在美国、日本、印度、墨西哥和中国得到发展。 ...
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教练式激励与辅导 - 课程大纲(2日 )
《教练式激励与辅导》 ——领导力核心能力训练课程 《教练式激励与辅导》是在美国打造的、融合东西方智慧的一个领导力训练课程,通过多年的实践,本课程得以在美国、日本、印度、墨西哥和中国得到发展。 ...
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教练式领导的技能-课程大纲(2日 )
《教练式领导的技能》 ——教练式领导基础能力训练多家世界500强企业推广的、 快速提高领导力的精品课程 • 80 的总裁认为他们从教练得到实惠,绝不认为教练是另外一个昙花一现的东西 • 几乎所有的经理...
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高管团队领导力工作坊-课程大纲(2日)
《高管团队领导力工作坊》 ——领导力的提升的七项技能训练多家世界500强企业推广的、提升高管团队领导力的精品课程 《高管团队领导力工作坊》是在美国打造的、融合东西方智慧的一个领导力训练课程,通过多年的实践,...
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