卓越班组长高效沟通实战研讨(强化版:2天)【课程背景】：您的企业在人际沟通中是否有下面的现象：“他说了半天，我还是不清楚。”“每次谈话他总是以那种语气。” “很多事情真是说也说不清楚。”“他不应该那样说，真让我失望。”“这事你为什么不早说，害得我。。。”“我以为他是这个意思，谁知道。。。” “还没等我说完，他就打断了我的话。”“已经跟你强调多少遍了，怎么还...

《卓越中层辅佐之道》【课程简介】与上司相处，你是否遇到以下困惑和尴尬：上司往往不名言，你不明他想法，上司却认为你不理解他；自己认为是按照上司指示去做的，上司却认为你自以为是；辛辛苦苦准备好久写的工作汇报，上司却认为你不知所云；你认为任务负荷与难度力不从心，上司却认为你逃避困难；你卖力把想法建议对上司说半天，上司却认为你逼他接受；=上司批评冤枉了你，你申诉解释...

《卓越中层领导之道》【课程简介】与部属相处，你是否遇到以下困惑和尴尬：与部属在一起工作多年，却未必真正了解部属；部属有困惑，私下相互传播，也不愿与你交流；主管也不清楚如何才能有效地与部属进行沟通；你把布置当完成，部属把完成当结果，全乱套；团队士气低落经常情绪化，你却不知怎么激励；你说清楚了，部属也听明白了，做起来不对了；部属遇事懒思考，啥事都来问你，你应接不...

《卓越班组长承上启下实战研讨》【课程简介】作为基层干部，在承上启下方面，你是否遇到以下困惑和尴尬：自己认为是按照上司指示去做的，上司却认为你自以为是；辛辛苦苦准备好久写的工作汇报，上司却认为你不知所云；你卖力把想法建议对上司说半天，上司却认为你逼他接受；上司批评冤枉了你，你申诉解释，上司却认为你受不了屈；上司越过你指挥，你好心提醒他，上司却认为你在指挥他；虽...

《5S活动推行实战研讨》【课程背景】： ◆ 贵公司的作业现场被下面的问题困扰吗： ← 设备保养不良，故障频繁，安全事故时有发生； ← 生产无法均衡，忙闲不均，作业中出现各种等待； ← 出货总是数量差一点，时间总会慢一点，客户投诉； ← 不良率偏高且不稳定，客户投诉，却无有效改善对策； ← 作业现场脏污、...

精益现场管理实战研讨【课程背景】制造现场同样的问题和错误重复出现；员工品质意识薄弱，品质不稳定且无有效改善对策；车间主管不能有效地带领员工进行问题改善；生产主管每天忙忙碌碌，工作的效率和效果却不高； 改善项目做了很多，效果却不大；原料供应不及时,生产线生产波动；…………本课程将结合精益生产原理和浪费消除实践，提供了一些实用的制造工厂精益生产管理思路、管理工具...

设备管理与TPM推行实战研讨 TPM在日本被称为“赚钱的TPM”，企业通过TPM活动，就能接近或达到设备零故障的目标，提高生产力和产品质量，减少各种浪费，降低企业的制造成本；同时还可训练、提升员工的工作改善意愿和工作改善技能，激发员工的工作积极性和个人潜能；并能创造积极进取、追求卓越的企业文化。 ◆ ...

卓越班组长（TWI）实战研讨【培训背景】： 您的企业制造现场是否有下面的现象： ➢ 班组长对自身角色认识模糊，管理理念不清，工作心态消极被动，执行力不强； ➢ 班组长现场管理能力不足，制造现场同样的问题和错误重复出现，班组长每天忙忙 碌碌，工作的效率和...

卓越工厂管理基础5S活动推行辅导（咨询参考资料）项目概要………………………………………………………3项目特色………………………………………………………4项目流程………………………………………………………5项目执行………………………………………………………6项目进度………………………………………………………7辅导事项………………………………………………………8...

车间主管管理技能实战研讨班 (基础版：12小时/2天////精编版:24小时/4天)【课程背景】：您的企业制造现场是否有下面的现象：生产主管每天处在“盲、忙、茫”的工作状态中，不知如何规划车间生产工作；同样的问题和错误重复出现，生产主管每天忙忙碌碌，工作的效率和效果却不高； 主管不懂得如何运用工作改善的手法、工具和专题活动（如：5S、TPM、OJT、6H、O...

课程内容：一、什么是5S活动？ 学员报告：谈谈对5S活动的            认识和理解 整理：概念、目的、要领 整顿：概念、目的、要领 清扫：概念、目的、要领 清洁：概念、目的、要领 素养：概念、目的、要领 5S内部各个S之间的关系 5S与其它改善活动的关系二、为何要推行5S活动 图片案例：现场脏、乱、差 实战案例报告：  案例1、煮熟的鸭子也会飞！ ...

卓越现场质量管理【适合对象】：制造型企业班组长、工段长、领班、线长等生产一线基层管理干部。【训练目的】：了解质量管理要领掌握质量管理方法强化员工质量意识提升质量管理能力【训练课时】：精编版：6小时/1天；强化版：12小时/2天【训练方式】：根据成人学习特点，训练采用“理念引导、要领解析、案例研讨、故事启发、分组讨论、技能测试、角色扮演、学员分享、团队游戏、小...

课程内容：序、角色认知 班组管理常出现的问题 班组长的日常工作内容 现场管理的“金科玉律” 班组长的四大工作挑战 班组长的五大角色错位 班组长的八大工作职责 班组长的能力素质模型一、工作教导 班组长工作教导问题报告 工作教导的六个基本原则 不同类型部属的辅导方法 如何开展班组OJT活动 角色扮演：现场工作教导 现场工作教导的四个步骤 现场工作教导的五个要点二...

卓越班组长管理能力全面训练培训课程大纲：　　一、生产现场认知（1.5小时）　　什么是一流的现场管理　　生产现场管理的五要素　　生产现场管理的六目标　　现场管理的特点和地位　　现场管理基本工作要领　　现场管理常用方法工具　　单元小结和训后实践作业　　二、管理角色认知（1.5小时）　　现场管理者的管理困惑　　班组长的日常工作内容　　班组长的八大工作职责　　班组长...

企业内训训前调研问卷（公司HR主管填写）我们期望能为贵公司提供更适其所需的训练服务，竭诚希望您能拨冗提供一些企业资讯给我们，以作为课程安排及设计上的参考，谢谢您的支持与合作！！填写者姓名： 性别： 部门/职务： 电话： 传真： ...

群监员、青安岗员培训【适合对象】： 群监员、青安岗员等生产一线基层管理干部。【训练目的】：1. 明确自身的管理角色以及工作职责。2. 打开心智模式，建立积极工作心态。3. 掌握管理工具，提升现场管理水平。4. 提升团队领导能力，打造高效团队。【训练课时】：6小时/天【训练方式】： 根据成人...

卓越班组长带兵之道（16小时/3天）课程对象制造型企业班组长、领班、线长、工段长等生产基层主管。课程目的明确自身的管理角色和工作职责掌握现场工作和班组管理的特性建立教导理念，掌握教导的技巧掌握班组人际沟通的道·法·术建立团队士气激励的理念和方法课程大纲NO.单 元 名 称内 容 与 要 点单 元 目 标一、管理角色认知——认清自我案例：车间主管的烦恼现场管理...

打造卓越班组长培训对象 班组长课程收获 打造卓越班组长课程大纲 第一部分、基础篇：管理角色认知（3H）NO. 单 元 名 称 内 容 与 要 点 单 元 目 标一、 管理角色认知 υ 现场管理的概念和意义υ 现场管理的要素和目标υ 现场管理的“金科玉律”υ 班组长的日常工作内容υ 班组...

零事故安全管理(1～2天)您的企业是否经常出现下列现象： 新进人员未经安全培训就上岗作业；员工工作不严谨不规范，工作不严格遵守作业流程和标准； 特殊岗位操作员未经安全培训及资质认证就上岗作业； 易燃、易爆、挥发、有毒等危险化学物品缺乏有效管理措施； 机器设备没有编写及明示安全操作规程，设备保养不良，带病作业； 作业场所没有安全防护设施，或安全防护设施无法正常...

班组长核心管理能力训练TWI培训受众:企业班组长、领班、线长、主办、新晋升车间主管。课程收益:1、打开心智模式，培养积极工作心态。2、明确职责角色，掌握现场工作要领。3、树立教导理念，掌握工作教导技法。4、培养安全意识，杜绝现场安全隐患。5、培养改善意识, 掌握工作改善工具。6、训练沟通技巧，创造和谐工作关...

卓越工厂管理基础班组长训练和班组建设辅导（咨询参考资料）项目说明………………………………………………………3项目流程………………………………………………………4项目特色………………………………………………………5项目规划………………………………………………………6训练大纲………………………………………………………8项目执行………………………………………………...

安全生产管理实战研讨会单元一：企业安全管理概述1、安全的基本概念安全: 顾名思义,安全为“无危则安,无缺则全”。本质安全：是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。包括：“失误——安全”功能（操作者即使操作失误，也不会发生事故或伤害，或者说设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的...

班组长管理技能测试问卷姓名： 工作年限： 所属车间： 指导老师： 方法/原理/活动脑力激荡定置管理颜色管理5现手法SDCA循环PDCA循环防呆纠错目标设定5原则安全绿十字目视化流程分析动作分析设备润滑5定设备润滑3...

班组长管理问题调研问卷项目序号班组异常现象描述班组管理问题界定1234。。。姓名： 工作年限： 所属部门： 指导老师： 填写提示：对班组管理中出现的困惑或问题 （5S、安全、可视化、设备、品质、效率、节约、团队领导...

5S推行知识测试问卷（45分钟）5S知识小测试填空题（每题3分，共计18分）1、5S活动始于（ ），终于（ ）。2、定置管理是企业在工作现场活动中研究（ ）、（ ）、（ ）三者之间的关系，科学地将物品放在场所空间的特定位置的一门管理科学。3、5 S 的 三 大 支 柱是（ ）、（ ）和（ ...

5S推行专案辅导培训对象 工厂全体人员,4人以内/次课程收获 深入准确的训前问题诊断、专业严谨的课程执行体系、训后长期持续的跟踪辅导是保证培训效果的必需过程和有效手段！ 适应企业： 1、对5S有强烈的兴趣2、想夯实工厂管理基础 3、工厂准备实施5S活动 ...

5S活动推行高级研讨会邀 请 函贵公司的制造现场总被下面的问题困扰吗：设备保养不良，故障频繁，安全事故时有发生；拥挤、混乱不堪，标识不清，时常大量寻找和等待；不良率偏高且不稳定，客户投诉，却无有效改善对策；到处存在“跑、冒、滴、漏、飞、溅、流”，现场脏污不堪；员工作业时接受低标准，抗拒高标准，认为差不多就好了；大客商看到脏、乱、差的制造现场后，签单的机会...

5S活动推行实战 训练【课程背景】贵公司的制造现场总被下面的问题困扰吗： ← 设备保养不良，故障频繁，安全事故时有发生； ← 拥挤、混乱不堪，标识不清，时常大量寻找和等待； ← 不良率偏高且不稳定，客户投诉，却无有效改善对策； ← 到处存在“跑、冒、滴、漏、飞、溅、流”，脏污不堪； ← 员工作业时接...

卓越班组长管理能力全面训练【培训背景】：您的企业制造现场是否有下面的现象：班组长对自身角色认识模糊，管理理念不清，工作心态消极被动，执行力不强；班组长现场管理能力不足，制造现场同样的问题和错误重复出现，班组长每天忙忙碌碌，工作的效率和效果却不高； 现场不能有效地开展班组专题活动（如：5S、TPM、OJT、6H、OPL、OPS、QCC、脑力激荡、8D等），班组...

卓越班组长管理训练（TWI）【培训背景】：您的企业制造现场是否有下面的现象：现场安全隐患很多，时有安全事故发生，员工安全意义淡薄，班组长安全管理能力不足，面对现场的不安全现象，不知如何改善；面对现场的混乱问题和浪费现象，员工麻木不仁、习以为常，班组长不懂得如何带领部属运用工作改善的手法和工具去改善，每天忙忙碌碌，效率和效果却不高；班组长职业疲倦，不能对自己的...

卓越班组长带兵之道【课程背景】：您的企业制造现场是否有下面的现象：班组长对自身角色认识模糊，管理理念不清，工作心态消极被动，执行力不强；班组长现场管理能力不足，制造现场同样的问题和错误重复出现，班组长每天忙忙碌碌，工作的效率和效果却不高； 班组长每天忙于工作，很少有机会与员工、同事及上司沟通。也不清楚如何才能有效地与部属、同事及上司进行沟通。班组员工有问题和...

项目说明本项目资料只对制造型工厂的5S活动辅导的思路、内容和流程做一般说明，仅供工厂参考。符合工厂的个性化、针对性的详细辅导方案将在辅导专家驻厂实地调研和详细诊断后一周内予以提供。项目能否顺利执行和取得预期效果，有赖于双方的良好沟通，达成共识和互信，双方密切配合，以专业、严谨、具体、可行的执行流程系统运做，没有忽略，没有折扣。双方能否达成共识和互信，顺利展开...

【训练大纲】：一、 现场主管管理角色认知Ø 现场管理的“五大要素”Ø 现场管理的“六大目标”Ø 现场管理的特点和地位Ø 现场管理“五大金科玉律”Ø 现场管理常用方法工具Ø 现场主管的日常工作内容Ø 现场主管的八大工作职责Ø 现场主管的七大工作要领Ø 现场主管的五大角色错位Ø 现场主管的能力素质模型Ø 单元小结与训后321实践计划二、 现场安全与事故预防管理Ø...

A：新晋班组长管理能力提升训练(12hrs/2days)课程对象制造型企业新晋班组长、领班、线长或储备干部课程目标1、帮助新晋班组长进行角色转换及定位分析，建立正面的工作理念和工作心态。2、帮助新晋班组长快速掌握班组日常管理中需要的管理方法和管理技巧。3、学员经培训后回到工作岗位能将所学的技能立即运用于工作之中。课程大纲NO.课 程 单 元内 容 与 要 点...

NO. 单元名称 内容与重点 单元目标 一、 什么 是 6S活动？ ◇学员报告：谈谈对6S活动的 认识和的理解 ◇整理：概念、目的、要领 ◇整顿：概念、目的、要领 ◇清扫：概念、目的、要领 ◇清洁：概念、目的、要领 ◇安全：概念、目的、要领 ◇素养：概念、目的、要领 ◇6S内部各个S之间的关系 了解6S的起源 了解6S的概念 二、 为何要 推行 6S活动 ◇...

NO. 单 元 名 称 内 容 与 要 点 单 元 目 标 一、 工 作 教 导 （JI） u 小组讨论：工作教导的意义u 工作教导的六个基本原则u 工作教导的内容---知识u 工作教导的内容---态度u 工作教导的内容---技能u 摆脱辅导的五大思想障碍u 工作教导的方法和时机u 不同类型部属的辅导方法u 角色扮演：现场工作教导u 现场工作教导的四个步骤u...

训练大纲部分、基础篇：管理基本认知NO.单 元 名 称内 容 与 要 点单 元 目 标一、生产现场认知u 生产模式的变化与挑战u 生产现场管理的五要素u 生产现场管理的六目标u 现场管理的特点和地位u 现场管理五大金科玉律u 现场管理常用方法工具u 现场管理日常团体活动u 单元小结和训后实践作业 了解现场管理特点 掌握现场管理要领二、管理角色认知u 现场管理...

序、角色认知班组管理常出现的问题班组长的日常工作内容现场管理的“金科玉律”班组长的四大工作挑战班组长的五大角色错位班组长的八大工作职责班组长的能力素质模型一、工作教导班组长工作教导问题报告工作教导的六个基本原则不同类型部属的辅导方法如何开展班组OJT活动角色扮演：现场工作教导现场工作教导的四个步骤现场工作教导的五个要点二、工作关系班组长工作关系问题报告高效班...

NO.单元名称内容与重点单元目标一、推行5S活动的必要性与现实意义◇实战案例分享：客户为何撕毁定单◇TPS的前提和入口是什么◇5S活动推行理念导入◇5S活动的基础作用◇工作现场混乱现象报告◇中日企业5S活动推行分析◇单元小结和训后作业了解5S推行的意义了解5S推行必要性二、解析5S◇学员报告：谈谈对5S概念的理解◇5S的沿革◇5S的含义◇5S活动与相关活动的...

NO.单元名称内容与要点单元目标一、工作教导（JI）u工作教导的六个基本原则u摆脱辅导的五大思想障碍u工作教导的方法和时机u不同类型部属的辅导方法u角色扮演：现场工作教导u现场工作教导的四个步骤u现场工作教导的五个要点u工作教导的误区和禁语明确工作教导意义掌握工作教导技巧二、工作关系（JR）u案例研讨：人际沟通的困惑u人际沟通的原理和基本过程u自我测试：人际...

一、 工 作 教 导（JI） #61557; 小组讨论：工作教导的意义#61557; 工作教导的六个基本原则#61557; 工作教导的内容---知识#61557; 工作教导的内容---态度#61557; 工作教导的内容---技能#61557; 摆脱辅导的五大思想障碍#61557; 工作教导的方法和时机#61557; 不同类型部属的辅导方法#61557; 角色...

一、 推行5S的必要性与现实意义 #61557; 5S推行理念导入#61557; 5S的基础作用#61557; 工作现场混乱现象#61557; 5S推行情况分析 了解5S推行的意义了解5S推行的必要性二、 解析5S #61557; 5S的沿革#61557; 5S的含义#61557; 5S与相关活动的关系 了解5S的起源了解的定义三、 推行5S的目的及作用 #...

NO.单元名称内容与重点单元目标一、推行5S的必要性与现实意义◇ 5S推行理念导入◇ 5S的基础作用◇ 工作现场混乱现象了解5S推行的意义了解5S推行的必要性二、解析5S◇ 5S的沿革◇ 5S的含义◇ 5S与相关活动的关系了解5S的起源了解的定义三、推行5S的目的及作用◇ 品质、成本、交期、士气◇ 形象、安全、效率、故障了解5S推行目的了解5S推行作用四、5...

部分、基础篇：管理角色认知（3H）NO.单元名称内容与要点单元目标一、管理角色认知u现场管理的概念和意义u现场管理的要素和目标u现场管理的“金科玉律”u班组长的日常工作内容u班组长的一大工作概念u班组长的两大工作循环u班组长的三大工作角色u班组长的四大工作挑战u班组长的五大角色错位u班组长的六大工作任务u班组长的七大工作要领u班组长的八大工作职责u班组长的九...

一、现场主管管理角色认知Oslash;现场管理的“五大要素”Oslash;现场管理的“六大目标”Oslash;现场管理的特点和地位Oslash;现场管理“五大金科玉律”Oslash;现场管理常用方法工具Oslash;现场主管的日常工作内容Oslash;现场主管的八大工作职责Oslash;现场主管的七大工作要领Oslash;现场主管的五大角色错位Oslash;...