TQM全员质量管理 主讲：王相增老师【课程背景】质量管理不是单纯的“检验产品好坏”、也不是“不合格都是生产干出来的”。而是依靠全体员工、全流程持续改善才会有的好结果。而现实中，很多工厂的管理还存在一些错误的认知：认为质量就是质量部的事情，或者质量是生产部的事情；产品做完去检验，检验发现不良就返工，不报废物料就挺好；质量不好就是缺几个技术、管理精英的原因；而正...

《如何编写8D报告》主讲：王相增老师【课程背景】能够有效的解决重大问题、并实现同类问题不再发生，是一份高质量8D报告的衡量标准。然而，管理人员在编写8D报告时通常会遭遇以下困境：如何打破部门壁垒，使各部门相关人员能主动积极的参与到问题解决中来，而不是“推诿、扯皮”“事不关己高高挂起”；如何清晰、准确地描述问题，让相关人员能够正确、完整地理解并重视问题；如何评...

《赋能精益“领头羊”：打破固有思维，领军精益转型》精益生产 主讲：王相增老师【课程背景】在竞争如此激烈的市场环境下，客户对质量、价格、交付周期、服务水平的要求越来越高，如果生产管理者仍旧按照原有的认知惯性去管理生产活动，客户就会慢慢地流失。很多管理者都能意识到需要做出改变，却又不知从哪里入手！在本课程中，老师通过对几十家企业精益转型案例的深度剖析，帮助各级...

《利润保卫战：消除浪费，控制生产成本》生产成本控制 主讲：王相增老师【课程背景】工厂的生产活动中，存在各种各样的显性、隐形成本浪费：物料损耗、物料报废、物料过量库存、呆废料等；人员等待、动作浪费、返工工时、效率不达标等；设备故障、设备切换、设备调整等；水、电、气的跑冒滴漏等；如果能够将这些浪费识别出来，并换算成钱，那么这些浪费就会引发管理者足够的重视；如果...

《降本增效：提高人效，降低人工成本》工作效率提升改善 主讲：王相增老师【课程背景】在工厂里，每位员工的年成本在6-10万左右，人力成本占比总成本通常在20-30，人效的提升在降本增效活动中排名第二。而工厂里往往存在大量的人力成本浪费，具体表现在：工作忙碌，但不出成果；等待物料、等待指令、等待机器，各种等待浪费了时间；来回走动、搬运、寻找、弯腰、转身等无效动...

《班组长QCC质量改善实战：9个步骤，13个工具，良率大幅度提升》全员参与、改善质量、培育人才 主讲：王相增老师【课程背景】越是生产任务重的时候，越是容易产生更多的内部不合格及客户投诉。在既要保质量又要保交期的双重压力下，班组长改善质量的能力就显得捉襟见肘，具体表现在：扛不住压力，有“推诿、扯皮”的行为表现；改善质量问题没思路、没想法，一直被动“防守”；不...

《班组长核心安全技能实战：“一招”消灭“隐患”，保障0事故》全员参与的“安全风险预知”活动 主讲：王相增老师【课程背景】班组管理的其中一个重点就是要保障人身、财产、环境的安全。但班组长往往不具备发动员工、带领员工共同识别安全隐患、评价安全隐患、消除安全隐患的技能。导致现场长期存在诸多安全隐患视而不见，假以时日，这些安全隐患慢慢的就会变成安全事故，从而产生不...

《班组长解题的“宝葫芦”：1个问题，5步走完，6个收获》问题分析与解决 主讲：王相增老师【课程背景】班组长在日常管理过程中经常遇到各种各样的问题。这些问题不解决、没解决好都会影响班组绩效目标的实现。而班组长解决问题的能力往往不够，具体表现在：被动应对，缺乏主动预见性；问题发生后，不去实地深入调查，而是“拍脑袋、凭经验、凭感觉”；不会拆解和细分问题，想解决但...

《沟通即生产力：班组长14个关键沟通场景的破局心法》沟通就是生产力 主讲：王相增老师【课程背景】一线班组长是生产班组的直接管理者，沟通能力直接影响了整个班组的生产力水平。沟通能力强的班组长，不仅可以把员工队伍紧紧的凝聚在一起，发挥出超强的战斗力；还可以起到中枢作用，把公司的经营战略落实到每个员工的行为上。沟通能力差的班组长，员工队伍纪律涣散、冲突不断，直接导...

《新任班组长“职责角色重塑与激励技巧”的落地实战》班组长管理能力提升 主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔上来的。由于常年在一线工作的惯性和认知的局限性，刚上任的班组长很难独立完成角色转变，同时也缺乏激励下属的方法和经验，具体表现在：过度沉迷具体操作，遇到问题就自己上手干，用技术能力代替管理能力；忽视标准与规范的制定，导致员工工作随意...

《从单兵到统帅：班组长「自我管理 - 业务破局 - 团队致胜」三维实战》班组长管理能力提升训练营 主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔出来的。让他做具体的工作他能够完成的很好，让他管理一个团队取得成果，结果往往不尽如人意。主要有以下几方面原因：业务范围扩大了：原来聚焦在一个工序或任务，现在班组内所有业务都要负责；对业务的理解要更深了：...

《班组长完成3个转变，现场就会自动“靓”起来》班组现场5S管理与持续改善 主讲：王相增老师【课程背景】现场状态既是班组长管理水平的直观表现，又是实现班组管理绩效（QCDSM）的基础，同时还是递给客户的一张名片。现场5S落实不到位，现场就会呈现出各种乱象，具体表现在：现场看起来杂乱无章、看不到物料的顺畅流动、看不到相关的管理数据和信息、看不到明显的人行通道、...

《3大类问题，一张图搞定》VSM价值流图 主讲：王相增老师【课程背景】第一大类问题：中高层管理人员的全局观（将军赶路，不追小兔）一个新生产经理、厂长、总经理，如何快速掌握自己所管辖的区域的整体轮廓和管理重点？一个经理、厂长、总经理，每天面对那么多要解决的问题，如何明确这些问题优先级？一个经理、厂长、总经理，如何知道自己的一个决策会对自己所管辖的区域有多大影...

《赋能师傅---快速带出高质量的徒弟》“师带徒”薪火传承落地辅导 主讲：王相增老师【课程背景】在员工流失率高、员工招聘难的困境中，“师带徒”的模式就显得尤为重要。然而，不少企业在“师带徒”的环节上做的还不够好，班组长、师傅没有经过科学方法的训练，完全凭借自己的经验在带徒弟，就会导致：新员工留不了3天就离职了；新员工训练周期长，新员工的产能发挥不出来；教出来...

《人人讲安全、个个会应急—查找身边安全隐患》 主讲：王相增老师【课程背景】人身安全的第一责任人是自己！尤其是一些高危工种，工作过程中隐藏了很多不起眼的安全隐患，如果不把这些隐患识别出来加以消除，工作中稍不留意就有可能发生安全事故，从而产生不可预期的严重后果。受伤，请工伤假耽误工作，还可能丧失劳动能力，甚至是死亡；危害同事的人身安全；公司财产损失，影响正常生...

《帮助新晋班组长顺利完成角色转变》角色转换 主讲：王相增老师【课程背景】新晋班组长所要面临的处境，就类似于一个“普通班”的成绩优等生突然被调到“英才班”，从原来的“鸡头”一下子变成了“凤尾”。无论是从心理压力，还是从业绩压力，都面临着极大的考验。过渡的好，公司能够收获一名优秀的班组长；过渡的不好，公司不仅不能收获一名优秀的班组长，还失去了一名优秀的作业员。...

《如果能够有效且持续的开展TPM活动，生产力的提高是“水到渠成”》TPM全员生产力维护 主讲：王相增老师【课程背景】在工厂里，能够直接为客户创造价值（加工产品+提供服务）的是一线员工和设备，“以自我为中心、得过且过、推诿扯皮、不负责任、不思进取”型的员工不在少数，“跑冒滴漏、经常故障、存在安全质量风险”型的设备也不在少数。管理的责任就是要把这些员工转变为“...

《班组长管理能力提升训练营》 主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔出来的。让他做具体的工作他能够完成的很好，让他管理一个团队取得成果，结果往往不尽如人意。主要有以下几方面原因：业务范围扩大了：原来聚焦在一个工序或任务，现在班组内所有业务都要负责；对业务的理解要更深了：原来遇到问题找别人，现在别人遇到问题找自己；角色转变了：原来是自己干...

《精益生产实战训练营》 主讲：王相增老师【课程背景】在竞争激烈的红海市场环境下，客户对质量、价格、交付周期、服务水平的要求越来越高，这就要求工厂的各级经营管理者需要围绕客户的需求不断的去做精益化改善，在保障质量和交期的前提下，尽可能的压缩运营成本才有可能保住利润。然而，很多经营管理者既没有这样的意识也不具备这样的能力：拥有“打工者心态”，这家公司不行了就换一...

《全员参与，打造“精益化工厂”》 主讲：王相增老师【课程背景】中国工业快速发展了40年。现如今，很多行业都转入了竞争激烈的“红海”市场。企业如何生存、如何健康的发展？已然成了经营者不得不静下心来深度思考的问题。二战后，日本在没有那么多高科技、顶尖人才做支撑的前提下，深耕生产制造的运营管理，工业仍旧能够迅猛发展。他们的成功经验（精益生产方式=丰田生产方式）值得...

《现场5S管理》 主讲：王相增老师【课程背景】现场的状态既是管理水平的直观体现，又是实现管理绩效（QCDSM）的基础，同时还是递给客户的一张名片。现场5S管理不到位，现场就会呈现出各种乱象：现场看起来杂乱无章、看不到物料的顺畅流动、看不到相关的管理数据和信息、看不到明显的人行通道、物流通道；员工蹲在地上作业、各种走动、各种弯腰，员工士气死气沉沉；设备上缠绕...

卓越班组长的责任担当与管理基本功 主讲：王相增老师【课程背景】大部分班组长都是从一线员工中优选出来的，提拔上来前一直都是处于被管理被安排的模式中，简单说就是只负责按照领导的标准要求做事情，只对过程负责不对结果负责，结果责任担当意识非常的淡泊。同时，因为长期处于体力劳动为主的模式中，很少与人沟通交流。因此，提拔到班组长岗位上以后，在与下属、与上级的沟通交流时，...

《全球顶级中高层管理者凝练出来的一套系统的科学管理方法论》MTP中高层管理人员管理能力提升 主讲：王相增老师【课程背景】随着市场竞争加剧、组织结构的复杂化以及新生代员工管理需求的变化，中高层管理者的管理能力短板逐渐成为制约企业发展的关键因素。Ø中高层管理者忙于事务性工作，缺乏战略思维，无法有效承接高层战略；Ø资深管理者依赖经验决策，缺乏系统化的管理方法，新晋...

《拥有了这个改善技能，生产效率轻松提升30以上》——TWI-JM工作改善 主讲：王相增 老师【课程背景】在生产线的众多管理绩效指标中，人均效率（人均效率=产出合格品数量/投入总工时）这个绩效指标一直是备受关注的。提高人均效率，不仅可以释放产能满足更多的客户订单需求，更是节约生产成本的利器。而班组长或主管在面对中高层管理人员要求提高人均效率时，往往只会通过要...

《搞好人际关系的能力不是先天的，可以通过后天训练获得》——TWI-JR工作关系 主讲：王相增 老师【课程背景】班组长作为管理者，身上肩负的产量任务、质量任务、安全任务、交期任务、成本任务、现场5S任务等各项任务，无一例外都需要通过员工来实现。如果员工能够与班组长同心同德、齐心协力，上述任务就容易实现；如果员工与班组长离心离德、经常闹别扭，上述任务就无法及时...

《实现0重大安全事故，是经营管理的第一要务》——TWI-JS工作安全 主讲：王相增 老师【课程背景】企业经营管理的重点，不仅是创造更多的收益，更需要注重风险管控。近年来，有些企业为了增加创收不管不顾的扩大规模，疏忽了风险的管控，发生了重大安全事故，导致不仅没有更高的创收，还可能“一夜回到解放前”、很多家庭也跟着支离破碎。依据“海因里希法则”的原理，重大安全...

《员工抵触？经常反水？这个5S有没有可能只做了个表面功夫？》——5S现场管理 主讲：王相增 老师【课程背景】由于5S管理的普及、客户验厂、管理会议屡次强调等诸多因素的综合作用，大家对5S并不陌生，就连产线作业员都耳熟能详。同时，反观各个工厂的5S落地实际，能做出令人满意成果的工厂少之又少！如此明显的差异，究竟是什么原因导致？（篇幅有限，只选深层原因呈现）：...

《正确、安全、有效的训练员工，避免出现各种因人为操作原因导致的安全、质量、交期、成本问题》——TWI-JI工作指导 主讲：王相增 老师【课程背景】深究生产现场出现的各种安全、质量、交期、成本问题的原因，至少有70是因为作业人员操作原因导致的，尤其是手工作业为主的工作。继续深究员工操作出错的原因，90是因为“师傅”没教好而导致。班组长在面对员工教导时，往往会...