李东老师的内训课程
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团队共创式问题分析与解决方法
课程大纲讲:问题定义一、什么是问题1.发现问题2.提出真问题3.辨别问题类型二、问题式课题定义操作1.情景体验活动2.ORID焦点谈论法:提取问题情景3.定义问题式课题第二讲:问题情景分析一、问题情景基础分析1.情景分析流程与步骤2.问题情景描述3.问题情景分析二、问题情景分析过程操作1.SCQA法:提出主题范围问题2.牛眼法:问题细化、具体化3.团队共识法...
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管理要懂心理学
课程大纲讲:管理心理学概述案例导入:一次“全勤奖”制度实施带来的思考一、管理心理学的研究对象与内容研究对象:管理过程中人的心理现象及其规律。即人与人的关系。或者说研究管理者与被管理者相互作用过程中人的心理活动的规律。研究内容:个体心理、群体心理和组织心理。——管理心理学与相关学科的关系1.管理心理学与普通心理学2.管理心理学与工程心理学的关系3.管理心理学与...
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高效团队执行力建设训练营
课程大纲讲:团队建设训练体验活动:团队需要你我他1.个性行为觉察与体验2.体验研讨——我们各有所长获得以下体验感悟与收获一、团队与团队精神1.为什么要建设团队2.团队构成要素3.高效团队特征二、团队精神培育1.团队精神认知2.团队精神具体体现三、个性行为认知1.行为特征维度解读2.个性行为认知四、团队成员融合1.典型个性行为觉察2.团队成员行为互补认知第二讲...
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班组管理与建设 ——班组长能力晋级
课程大纲讲:从管理到建设一、班组长角色认知与岗位职责测试:感悟个人行为、管理行为、领导行为效能差异案例:引发班组长角色认知自我觉察1.班组长的岗位角色、层级角色和全面角色认知二、班组管理与班组长权力1.班组长领导权力构成2.心理学观测案例:“莫拉蒂海滩实验”——领导影响力的形成3.德服、才服与力服——怎么发挥领导影响力三、班组建设1.案例—引发感悟:班组制度...
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高效时间管理策略
课程大纲讲:关于时间一、时间是什么1.关于时间的诠释2.时间的定义3.时间的真谛二、时间的运用1.大块时间2.首要时间3.零碎时间4.固定时间5.安静时间6.弹性时间7.交通时间三、时间的划分1.工作或学习时间2.休闲时间3.家庭时间4.个人时间5.思考时间四、时间的价值1.无形价值2.有形价值四、时间的特性1.无弹性2.无法蓄积3.无法取代4.无法失而复得...
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MTP管理技能基于能力差异的员工管理
课程大纲讲:慧眼识人一、员工行为解读1、引发员工行动的心理因素2、员工行为表现与导向3、关注员工的工作动力二、员工个性与能力的差异化1、员工典型个性行为识别2、员工感知力差别诊断3、员工能力差异表现三、员工工作行为成熟度识别1、员工工作成熟维度2、员工工作成熟度识别3、工作行为典型特征类型体验活动:典型个性行为测试案例分析:小王真的修不好电脑吗第二讲:在使用...
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实施有效领导
课程大纲讲:员工与领导者行为互动一、个性行为解读1、个性行为识别2、领导者心理效能测试:典型个行为测试案例分析:莫拉蒂海滩实验二、领导行为1、员工工作行为影响2、员工与领导者行为互动第二讲:领导特质与素养一、领导者特质与素养1、领导特质涵义2、领导特质形成3、领导者群体素养案例分析:领导特质的形成二、6P理想领导特质与应用1、6P领导特质内涵2、6P领导特质...
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目标与计划管理 ——管理技能课程
课程大纲讲:目标制定与管理一、目标概念1、目标是什么2、目标管理涵义3、目标管理的应用二、目标管理实施1、目标管理基本原则2、目标管理的阶段划分1)目标设置2)目标实施过程管理3)评估3、目标管理实施方法1)建立目标体系2)明确责任3)组织实施4)评估评价练习活动:如何制定目标第二讲:计划制定与管理一、什么是计划管理1、计划是什么2、计划有哪些类型3、计划的...
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德鲁克八项管理技能
课程大纲一、计划学习目标:1)了解计划的重要性;2)制定计划增强领导力。1.制定计划的意义与作用 ;2.制定计划的步骤与方法;3.制定计划的要素及实施。案例解读二、行动和检查学习目标:1)了解计划、行动与检查之间的关系;2)按计划采取行动并检查行动过程;3)进行有效时间管理。1.将计划付诸行动的4个步骤2.造成时间浪费的因素3.行动次序的重要性4.检查技巧案...
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高效管理与执行力塑造 ——中层管理能力提升
课程大纲部分 从管理到领导讲:管理与领导一、管理是什么1.管理与领导行为的层次划分2.领导的本质与作用3.管理者与领导者二、领导是什么1.领导涵义2.领导作用三、管理与领导1.管理行为与领导行为区分2.管理者和和领导者体验活动:你会怎么做案例分析:乘客与歹徒第二讲:领导力构建一、领导力构建1.领导权力构成与内涵2.职位权力与制约因素3.非职位权力与制约因素资...
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基于问题解决的行动学习方法
课程大纲讲:问题定义一、什么是问题1.发现问题2.提出真问题3.辨别问题类型二、问题式课题定义操作1.情景体验活动2.ORID焦点谈论法:提取问题情景3.定义问题式课题第二讲:问题情景分析一、问题情景基础分析1.情景分析流程与步骤2.问题情景描述3.问题情景分析二、问题情景分析过程操作1.SCQA法:提出主题范围问题2.牛眼法:问题细化、具体化3.团队共识法...
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组织有效激励与员工积极行为促进 ——中基层管理能力提升
课程大纲讲:员工行为本质分析1.行为产生过程2.行为本质分析案例分析:拉石碾的驴子第二讲:组织激励与员工积极行为一、组织激励1.激励涵义2.激励目的3.组织激励意义案例分析:一次奖金的发放二、员工积极行为1.员工需求2.员工积极行为涵义3.员工积极行为要因测试:激励能力认知测试案例分析:名片的意义第三讲:激励原理一、内容型激励1.需要层次原理案例分析:乞讨者...
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“识、用、育、留、考” ——员工管理五项能力提升
课程大纲讲:慧眼识人1.员工行为过程解读2.员工行为本质分析3.员工特性识别案例分析:毛驴拉磨体验活动:典型个性行为测试第二讲:在使用中培育1.员工工作行为意愿激发2.结果导向的目标管理3.责任感培育体验活动:一次工作任务的完成案例分析:为什么没有完成任务第三讲:沟通是有效的管理1.组织管理与沟通2.与员工有效沟通的过程与要素3.有效沟通演练体验活动:沟程与...
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以团队文化建设为背景的领导力提升 —中层管理能力提升
课程大纲讲:团队建设认知一、团队是什么1.为什么要建设团队2.团队构成要素3.工作群体与团队案例分析:大雁南飞二、团队作用发挥1.团队类型区分2.高效团队特征案例分析视频案例:银行劫匪三、团队精神培育1.团队精神认知2.团队精神具体体现案例分析:小乔为什么不能做主管第二讲:团队成员融合一、个性行为认知1.行为特征维度解读2.个性行为认知测试:典型个性行为测试...
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组织管理中的有效沟通与执行力塑造 ——中层管理能力提升
课程大纲部分讲:认知沟通一、什么是沟通1.形成正确沟通概念2.感受沟程3.沟通方式与作用体验活动:幸运抢答情景模拟:张家与李家沟通了吗、阿尔伯特与维多利亚二、有效沟通1.实现沟通目标2.克服沟障碍3.有效沟通原则案例分析:卖柴视频案例:保险公司接线员接险第二讲:沟通技能演练一、同理心应用1.唤起同理心2.感受同理心过程3.同理心练习案例分析:地铁站的故事角色...
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从管理到领导 ——中高层管理能力提升
课程大纲讲:领导权力运用一、管理与领导1.管理与领导行为的层次划分2.领导的本质与作用3.管理者与领导者体验活动:你会怎么做案例分析:乘客与歹徒二、领导力构建1.领导力构成2.领导权力制约因素3.领导权力运用资料分享:西南航空员工的感谢文案例分析:退二线的老领导故事三、领导权力运用案例解读第二讲:领导特质发挥一、个性行为解读1.个性行为识别2.领导者心理效能...
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领导权力与运用 ——中基层管理能力提升
课程大纲讲:管理与领导一、管理是什么1.管理与领导行为的层次划分2.领导的本质与作用3.管理者与领导者二、领导是什么1.领导涵义2.领导作用三、管理与领导1.管理行为与领导行为区分2.管理者和和领导者体验活动:你会怎么做案例分析:乘客与歹徒第二讲:领导力构建一、领导力构建1.领导权力构成与内涵2.职位权力与制约因素3.非职位权力与制约因素资料分享:西南航空员...
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教练领导力
课程大纲讲:构建领导力一、从管理到领导体验活动:先做哪件事1、管理就是领导吗——管理对事、领导对人2、有职务就是领导吗——领导本质是引导和影响3、什么才是有效领导——使组织成员的追随和服从4、从管理到领导——实现从管理者向领导者的角色晋升案例分析:2个与40个的较量二、构建领导力测试:领导力自我评估1、人们在什么情况下会接受别人的影响——领导力的构成要素2、...
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特质与情景领导 ——中基层管理能力提升
课程大纲讲:员工与领导者行为互动一、个性行为解读1.个性行为识别2.领导者心理效能测试:典型个行为测试案例分析:莫拉蒂海滩实验二、领导行为1.员工工作行为影响2.员工与领导者行为互动第二讲:领导特质与素养一、领导者特质与素养1.领导特质涵义2.领导特质形成3.领导者群体素养案例分析:猴王领导特质的形成二、6P理想领导特质与应用1.6P领导特质内涵2.6P领导...
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领导力与领导韬略
课程大纲讲:领导权力运用一、从管理到领导1.管理与领导行为的层次划分2.领导的本质与作用3.管理者与领导者体验活动:你会怎么做案例分析:乘客与歹徒二、领导力构建1.领导力构成2.领导权力制约因素3.领导权力运用资料分享:西南航空员工的感谢文案例分析:退二线的老领导故事三、领导权力运用案例解读第二讲:领导特质发挥一、个性行为解读1.个性行为识别2.领导者心理效...
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如何培育与激励下属
课程大纲讲:下属为什么会行动一、下属行为本质分析1.行为产生过程2.行为本质分析二、下属积极行为要素1.积极行为涵义2.下属需求分析3.下属积极行为要因三、下属工作行为成熟度1.下属工作成熟维度2.下属工作能力表现3.下属工作行为典型特征类型教学活动:情景模拟、案例分析第二讲:如何激发下属积极工作行为一、激励下属的行为学原理1.发现需要与识别动机2.安心工作...
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领导权力与影响力运用
案例分析:退二线的老领导故事二、领导权力运用1.领导权力施加结果2.领导权力应用分析3.发挥领导影响力案例分析:一个新任部门主管的遭遇三、领导角色与职责1.领导角色涵义2.领导角色认知案例分析:两个经理的管理比较第三讲:领导授权与分权艺术一、有效的领导权力运用1.领导行为与风格2.员工工作成熟度分析二、领导授权与分权1.授权与分权涵义2.授权与分权运用条件3...
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从管理到领导 ——管理者角色认知与素质模型
课程大纲讲:领导者角色认知一、从管理到领导1、管理与领导行为的层次划分2、领导的本质与作用3、管理者与领导者体验活动:你会怎么做案例分析:乘客与歹徒二、领导权力与运用1、领导力构成2、领导权力制约因素3、领导权力运用资料分享:西南航空员工的感谢文案例分析:退二线的老领导故事三、领导权力运用案例解读第二讲:领导素质与6P模型一、领导素质模型1、领导素质描述2、...
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企业商业模式创新 李东
【课程大纲】一:关于商业模式创新探讨n什么是完美的商业模式n企业商业环境正发生着巨大变化n企业基础环境正发生着巨大变化n企业金融环境正发生着巨大变化n商业模式是企业发展战略的战略n商业模式是企业价值和资本的桥梁二:企业创新商业模式范围:n定位满足客户需求的方式和方法n重新确定企业的业务活动边界和范围n重新设计企业的收益来源和盈利模式n重新设计企业关键与非关键...
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