《互联网+班组建设创新》

“互联网+”与班组建设创新



课程背景：

“互联网+”不仅是一种技术体系的代际更迭，更包括推动社会运行的思维逻辑和行为方式

的深刻改变，“互联网+”背景下的员工思维与行为呈现出新的时代特征。企业的基层班组

长多数出身于生产骨干，其班组管理工作多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验

积累，缺乏系统的班组管理能力培养与培训，为此深刻认识“互联网+”形势下班组建设的

面临的新状态和新情况，进一步提高管理角色认知、掌握先进的管理理念和方法、将班

组班组建设提升到更高更新的水平，就成为企业班组长能力建设的迫切需要。



课程收益：

1.正确理解“互联网+”内涵，提升在“互联网+”背景下的班组建设理念

2.正确认知班组长的管理角色和工作职责，能够区分班组管理和建设的层次，正确的进

行制度管理和班组文化建设。；

2.掌握基本的沟通方法、团队建设方法并在工作中运用；

3.掌握员工管理的有效策略和引导式问题解决方法，提升班组执行力水平；

4.能够采取正确的激励、沟通和教练方式实施领导行为。



课程特色：综合运用案例分析、情景设置、体验活动和测试等培训活动，课堂呈现生动

，实用性强。



授课时数：2天，6小时/天。

授课对象：该课程适用于基层班组长、车间主任及相关管理人员。

授课方法：理论讲授(50%)+案例分析、小组研讨、测试(30%)+实操练习(20%)



课程大纲

第一讲：班组长管理能力与素养

1.管理过程与班组管理要素

2.班组长管理角色认知

3.班组长基本管理技能与素养

培训过程与方法：

1）案例导入

2）自我觉察引导

3）小组互动研讨



第二讲：“互联网+”管理特征

一、“互联网+”运功行为特征解读

1.信息化的员工行为特点

2.连接便利对员工行为的影响

3.自媒体下的员工行为社会属性表现

二、互联网+管理特征

1.从“经济人”到“知识人”

2.从“命令者”到“合作者”

3.提升员工价值体验

4.以使命感为基础的激励

5.以大数据为手段的管理

培训过程与方法：

1.案例解读

2.启发引导

3.小组研讨与分享归纳



第三讲：互联网时代班组建设创新

一、传统管理与“互联网+”管理理念解读

1.关注“事”与关注“人”

2.员工激励目标与方式

3.沟通与连接

二、“互联网+”班组建设创新

1.从管理到建设

2.把班组建设成团队

3.“互联网+”班组建设目标

培训过程与方法：

1.案例分享

2.启发式讲解



第四讲：“互联网+”时代班组建设创新能力培养

一、以创新为核心的能力与素质提升

1.创新思维认知

2.创新思维障碍克服

3.创新型思维方法演练

二、注重员工价值实现的领导能力提升

1.领导行为与风格

2.员工辅导技能

3.提升情景领导力

培训过程与方法：

1.案例解读

2.测试

3.互动体验

4.总结分享