情境领导力情境领导的核心是强调行为。所谓听其言不如观其行。由于诸多复杂因素，人们的所说与所做往往并不完全吻合，有些时候更是大相径庭。本课程的理论之所以实用就在于其特别关注行为。本课程从研究被领导者的行为入手，而非注重人的复杂的思想，所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。当人们还在费尽心...

时间管理课程目标： 提升对时间使用效率 掌握时间管理的方法与工具应用课程时间： 1天（6小时）课程大纲：1．时间管理基本概念 - 效率、效果与效能 - 案例分析:我的时间去了哪里 - 两类任务 - 柏...

高效沟通技巧 沟通是一个组织的血液，它在组织的各个层面都起着至关重要的作用。领导必须清楚地表达组织的价值观与愿景。管理者必须制定出明确的目标，而且必须给出连贯一致的指示；员工同样也必须相互理解协作，朝着共同的目标迈进。否则，组织就不能正常运转。如果企业内部不能有效地沟通，那么企业也很难与客户...

《高效能人士七个习惯》培训目标：在于通过改善我们员工固有的工作习惯和思维方式，使学员在自我管理和人际关系管理上得到显著的改善，并借由协助统一共识组织行为和共同语言，使我们的团队和组织效能自内而外得到根本性改善。本次培训旨在使我们的员工从修炼“自我管理内功“开始，透过实现个人由内而外的改善，而为组织带来更...

高效执行力 执行力是一个系统。管理者除了具备良好的执行意识外，真正掌握提升团队执行力的系统如何贯彻与落实在日常的管理行为中，从而建立起团队执行力强度。本课程设计以拔高执行力意识入手，如何从人员、策略、团队日常管理等关键要素来分享如何打造具备良好执行力的团队。课程目标 ➢ 理清职业定位...

《目标管理》培训时间：1天适合对象：部门经理、与需要实现独立目标的骨干员工培训目标：1、建立以终为始的目标管理工作思维模式。 2、以单点事件的目标管理为主线，掌握目标管理基本概念以及应用技巧。 2、掌握目标设定和管理；计划和管理目标、目标绩效管理等方法与技巧。培...

《从业务走向管理》 人员由业务角色转换为管理角色时，通常面临的第一问题,就是管理角色转换。如何以自身“单兵冲峰”高手快速成为团队“集团作战”的统筹者,在技能与策略上存在缺失。成为管理者后,角色承载着更多的组织角色要求，如何建立良好的管理者意识以及从组织角色考虑问题，是管理者面临的重要挑战。 ...

随着经济全球化导致的企业竞争加剧，未来市场的不可预知性加强，企业间对人才的争夺战越演越烈，人才竞争成为企业竞争的核心。科学的、有效的、面向战略的人力资源管理作为培养企业核心竞争力、保障企业战略目标实现、推动企业可持续发展的管理工具，对企业的经营管理至关重要。企业如何根据发展战略进行合理的人力资源配置？如何根据发展战略进行科学的人力资源开发？如何根据发展战略实...

一、认知压力与情绪目标：培养学员对情绪与压力的正确认知（一）认知压力1.什么是压力？测评：你的压力指数2.压力是如何产生的？压力的4种体验模式3.压力的征兆—生理、心理、行为、情绪4.压力源的来源巨石和细砂压力源测评5.压力的积极意义压力，潜能，绩效（正确理解压力）6.压力的正确认知（二）认知情绪1.理解情绪产生的过程2.情绪是ABC3.情绪的正确认知：情绪...

单元运用行动学习发展领导力和管理力Oslash;行动学习的历史和理论Oslash;什么是经典的行动学习？Oslash;用行动学习解决“系统而复杂”的问题Oslash;当规则变成流程（R=P）Oslash;用行动学习发展领导力与管理力Oslash;行动学习催化师的三种角色Oslash;团队引导者角色与任务第三单元基础工具篇Oslash;催化师三种层面的提问和倾...

习惯一：建立信任关系人际关系首先要建立互赖的信任关系，沟通的目的是完成任务而且增加信任。Oslash;建立职场互赖关系Oslash;如何建立信任关系习惯二：配合对方沟通风格尊重与珍惜差异，观察对方沟通方式与风格，采用适宜的沟通策略。Oslash;识别四种行为风格Oslash;根据不同风格调整沟通策略习惯三：做好准备再沟通任何有准备的沟通，都能帮助沟通共识事半...

建立习惯与原则Oslash;以原则为中心Oslash;习惯：知识、技巧、态度Oslash;个人成长持续成熟模式Oslash;效能原则(产出与产能的平衡)习惯一：积极主动（个人愿景的原则）主动积极是七个习惯实践的基础。积极主动基本原则是勇于承担责任，指你我都有能力选择如何回应。主动积极的反面是消极被动，受制于个人的感觉情绪，外在刺激和人为因素。学习主动积极来扩...

破冰活动一、理解组织内沟通Oslash;沟通循环Oslash;影响组织内有效沟通的障碍Oslash;展示同理心Oslash;沟通的冰山模式－工作层面与人际关系层面Oslash;沟通的四个层次Oslash;案例分析Oslash;游戏体会：团队内沟通与信任二、组织内沟通的技巧与方法－提升沟通效果Oslash;角色扮演－感同身受地聆听Oslash;沟通中的感同身受...

单元关于才干Oslash;解释才干对于选择和行动，塑造主要态度与形成世界观的影响Oslash;探讨克利夫顿优势识别器的才干主题本质、力量和优势Oslash;了解关于优势识别器的背景信息和研究成果第二单元分析与了解优势评估报告Oslash;回顾与分析优势评估报告Oslash;如何了解自身的优势概况—五大才干主题介绍Oslash;了解自身的全部优势概况—34个才...

模块一：领导过程与业绩本课程以什么是领导为切入点：“领导就是努力对外界产生影响，有效的领导就是使自己的行为符合个人或组织的需要。”领导的三大要素是：诊断、适应和沟通。在任何一种情境中都能够准确地确定任务是成为一个高效的领导者要经历的步。搭建工作平台可以提前将任务计划、分解和制定出考核标准。实施影响力的过程Oslash;探究组织中管理与领导的背景Oslash;...

模块一绘制新航向－360度调整Oslash;情境领导模型回顾Oslash;运用模型的三个步骤Oslash;绘制新航向Oslash;LEAD360度领导力评估Oslash;风格/准备度矩阵活动Oslash;扩展的风格/准备矩阵Oslash;前馈模块二权力基础Oslash;影响力的基础Oslash;职位权力与人格权力Oslash;影响力的描述Oslash;七种权...

模块一：领导过程与业绩本课程以什么是领导为切入点：“领导就是努力对外界产生影响，有效的领导就是使自己的行为符合个人或组织的需要。”领导的三大要素是：诊断、适应和沟通。在任何一种情境中都能够准确地确定任务是成为一个高效的领导者要经历的步。搭建工作平台可以提前将任务计划、分解和制定出考核标准。实施影响力的过程Oslash;探究组织中管理与领导的背景Oslash;...

1.探索卓越性2．为什么需要教练？Oslash;产生绩效的团队文化Oslash;教练型领导力与普通领导力的区别Oslash;情绪智力与自我觉察Oslash;觉察日记Oslash;教练赋能3.什么是教练Oslash;好坏关系的沟通Oslash;提高问题解决能力和行动能力的教练对话Oslash;教练激发的秘决4.团队内教练技术应用—双轮矩阵、3F倾听技术与GRO...

l4-D系统的理论基础：决定团队绩效的“第五力”lIDA和TDA测评解析l运用4D诊断和解析个人性格颜色与团队性格颜色，实现有效匹配l了解制约团队绩效的故事情节、思想和情绪l管理情绪来管理个人能量和团队能量l运用背景转换工作表（CSW）转换团队的注意力和心态l学习与掌握卓越领导力和团队建设的八项行为1)真诚的欣赏与感激2)着眼共同利益3)适度包容他人4)信守...

一、破冰Oslash;团队组建，共识培训目标二、导入：变化的世界，不变的原则Oslash;以终为始—建立职涯之路—如何与企业共赢（活动导入）Oslash;成功领导者特质---组织需渗透的核心价值观（案例）Oslash;提升领导力加速地图三、加速一：制定随机应变的策略Oslash;STARS模型：辨识四种不同的组织形势（创业、转型、整合、维持成功）Oslash...