学四史、修党性——传播伟大党政精神弘扬党政党建核心思想，提升党政机关党建能力           课程说明书     人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                         ——【课程背景】1921年伟...

学四史、修党性——传播伟大党政精神弘扬党政党建核心思想，提升党政机关党建能力       《红色伟业™》四史情景模拟沙盘课程说明书      人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                         ——...

 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                         ——【课程背景】1921年伟大的共产党诞生，一艘小小的红船发展到今天的航天巨轮，中国共产党100年披荆斩棘、栉风沐雨的奋斗史是一部精神发展史，伟...

    人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                         ——【课程背景】1921年伟大的共产党诞生，一艘小小的红船发展到今天的航天巨轮，中国共产党100年披荆斩棘、栉风沐雨的奋斗史是一部精神发展...

《学党史明管理》情景模拟沙盘课程说明书      人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                         ——【课程背景】1921年伟大的共产党诞生，一艘小小的红船发展到今天的航天巨轮，中国共产党100...

 《重走长征路》情景模拟沙盘课程说明书       人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                                              —— 【课程背景】1921年伟大的共产党诞生，一艘小...

  《重走长征路》情景模拟沙盘课程说明书       人民有信仰，国家有力量，民族有希望。                                                                                                              —— 【课程背景】1921年伟大的共产党诞生，一艘...

【课程背景】MTP（Management Training Program）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及，1960-70年代中，有近90的日本上市企业管理者接受过MTP培训，54年来累积参加培训人数超过150万人。MTP的基本架构与精神是：基于 「以人为本」作为出发点，以 「对人性的了解、尊重」...

【课程背景】在传统的企业中，管理人员大部分都是由基层的精英骨干发展为储备干部最后晋升到管理层，所以他们的专业能力一定是比较突出的，专业能力突出就意味着综合能力强吗，就符合具有做为管理者的能力吗？答案是否定的。所以我们就需要提升沟通、管理技能等一系列综合能力。综合能力包括沟通能力，尤其是当作为管理者之后，如何以一种新的身份与原来的同事，或者原来的前辈沟通，这种...

【课程背景】对于管理者来说领导力的有效运用与团队高绩效有着千丝万缕的关系，在面对目前在线办公，居家办公的特殊时期，以及种类繁多的领导力的情况下如何进行领导力的定位与选择也直接影响团队绩效与最后的管理效果，甚至是企业的生死存亡。在面对直接下属的情况下如何展现领导者的影响力，这不完全取决于团队制度、规范、政策、也不取决于团队设计了如何宏伟目标、口号和战略，而是取...

【课程背景】很多管理者都认为绩效管理只是企业人力资源部门的事，我们只需要认知工作好好干活就可以了，甚至很多企业的各部门对绩效管理的认知就是干好了奖励干不要扣钱的概念，这也是因为好多企业都是把绩效管理做成绩效考核了，考核只是绩效管理的一部分，其实并不在绩效管理的氛围内，其实绩效管理的过程做好了，考核自认而然而成。过程做好结果必然达到。绩效管理并不是设定目标然后...

【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，组织依据长期预测规划战略成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工与他们所从事的工作性质，他们所从事的工作需要创意与创新与开拓，所以提...

【课程背景】管理者的主要职能是：决策、设计、组织、协调、管控工作，如果管理者陷入了具体的操作事务，将没有时间做应该做的；当下属的也只能是奉命做事，不仅难以练就担当，也造成人才的不稳定。团队建设、人员培养、有效激励、执行力，都涉及到一个管理项目——赋能与授权管理技术授权结果不理想的原因，一方面是管理者对下属的能力不放心；另一方面，也有授权管理不当，在实际操作中...

【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，是处在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，今年突如其来的疫情更是让这种巨变、动荡体现的淋漓尽致。所以组织依据长期规划战略已成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在这样的时期管理者与员工如何一...

【课程背景】高效的管理者必然要产生高的绩效，同时还要有可支配的时间，但是在传统的企业管理中能够将这两点都做到还真有些困难。“忙”似乎成了管理者的带名词，但是最后往往造成上司忙而无功，绩效也没有提升。上司认为下属无能力，不能更好的帮自己分担，也不敢授权，好多事情都需要自己亲自处理与监督，下属则认为上司不给机会，无发展，没参与感，无成就感，最后导致上忙下闲的现象...

【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，组织依据长期预测规划战略成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工与他们所从事的工作性质，他们所从事的工作需要创意与创新，而非传统枯燥...

【课程背景】一样是每天24小时，为什么有的人安排的井井有条，从容自如；而有些人从早忙到晚，废寝忘食，却依然有忙不完的工作？为什么有些企业成功？有些企业失败？究其原因，效率不同是一个重要因素！而效率的背后却是时间利用的差异，也就是时间管理的效能。你是否有过这样的经验；豪无目的的刷着手机，总觉得无意义，但仍继续的看下去，直到深夜，变得身心疲惫，才抱着棉被入睡。。...

【课程背景】管理者要做好角色认知，管理好团队，使团队态度积极、能力突出是主要工作任务。其中最为重要一项工作就是做好培育、辅导与激励，但是管理者精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导激励呢？为了提升工作积极性设计...

【课程背景】高效的管理者必然要产生高的绩效，同时还要有可支配的时间，但是在传统的企业管理中能够将这两点都做到还真有些困难。“忙”似乎成了管理者的带名词，但是最后往往造成上司忙而无功，绩效也没有提升。上司认为下属无能力，不能更好的帮自己分担，也不敢授权，好多事情都需要自己亲自处理与监督，下属则认为上司不给机会，无发展，没参与感，无成就感，最后导致上忙下闲的现象...

【课程背景】目标计划——做任何事情的动力之源，有了目标的牵引，工作才有效进行。作为企业的管理人员，也要首先确定有效目标，安排合理计划。有效目标一定是与企业战略相契合的，否则一切的管理都是徒劳的。所以管理的首要任务是将准确的目标与工作有效的分解，其次用DOAM模型合理分配分解，再次找到计划的要素，接下来进行全程管理。为了能够达成计划目标，企业必做绩效管理，但是...

【课程背景】基层管理者的状态与能力直接影响一线员工，从而直接影响工作成效，所以基层管理者的综合能力与素养对企业非常重要。基层管理者工作能力与工作积极性提升，需要良好的职业规划做保障，通过清晰自己的现状，明确自己的定位与发展，才能促使其提升工作能力和工作积极性。打铁还需自身硬，提升管理者自身素养与提升自身管理能力密不可分，综合能力提升会使管理者自身与团队状态发...

【课程背景】执行力，是关系到企业活力、战略的落地达成与经营成败的关键，所有企业单位、所有领导都重视。然而在多年强调与狠抓之后发现——这个耳熟能祥的事情，仍是企业各级领导最头疼的问题！本课程透彻地解析影响执行力的因素，可行的执行管理理念和方法。使管理者系统掌握执行推动与保障的技能，并成为优秀的执行人才。可起到明显的技能提升与执行保障作用！【课程收益】执行全要素...

【课程背景】在传统的企业管理中，管理人员大部分都是由基层到管理层，所以出现的现象是专业能力强但是管理能力有待提升，所以我们就需要学习管理技能，但是我们的学习大部分都是知识的积累而非能力的提升，同时管理人员常常非常忙碌，最后往往造成上司忙而无功，下属没有成长。上司认为下属没意愿，无能力。下属则认为没机会，无发展，没参与感，无成就感。最后导致个人目标与团队绩效目...

【课程背景】一将无能累死三军，方向不对努力白费。管理者做为企业的核心成员对企业发展与战略达成起着至关重要的作用；企业管理的最终目标是实现企业的战略，短期目标就是达成年度绩效目标，为此很多企业都在做绩效管理，但是好多企业都是把绩效管理做成绩效考核，各种kpi的数据，各种指标的达成考核等等，考核只是绩效管理的一部分，其实并不在绩效管理的范围内，绩效管理的过程做好...

【课程背景】领导都希望下属工作能力强、工作积极性高，这就需要领导者做好辅导与激励，但是领导精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导呢？为了提升工作积极性设计了kpi考核以及晋升制度但是效果为何不明显呢？这个时候就...

【课程背景】沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和感情的通畅。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等情况，包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致管理人员常常会认为下属没意愿，无能力。下属则认为领导不认可、没机会，无发展，没参与感，无成就感，双方出现隔阂，最后导致个人目标与团队绩效目标都没有...

【课程背景】随着社会的整体发展以及企业生存环境的逐步改善，许多企业的规模逐渐增大，为了追求企业价值的最大化以及最大限度地提高员工各种能力，企业内外的合作与交流逐渐增多起来，但一些企业在发展的同时，却发现企业内外的种种冲突多了起来，如领导人与中层管理人员之间的冲突、中层管理人员与中层管理人员之间的冲突、中层管理人员与员工之间的冲突、部门与员工之间的冲突、部门与...

【课程介绍】 “谋定而后动，知止而有得”！目标—做任何事情的动力之源，做事首先需要确认目标，有了目标的牵引，行动才有方向。作为企业的管理人员，也要首先确定有效目标，何为有效目标呢，一定是与企业战略相契合的，否则一切的管理都是徒劳的。以终为始——这句话就说明了以目标为导向进行管理的重要性，以目标为导向的管理的首要任务时将准确的目标有效的分解，其次用DOAM模型...

【课程背景】对于管理者来说领导力的有效运用与团队高绩效有着千丝万缕的关系，在面对目前种类繁多的领导力的情况下如何进行领导力的定位与选择也直接影响团队绩效与最后的管理效果。在面对直接下属的情况下如何展现领导者的影响力，这不完全取决于团队制度、规范、政策、也不取决于团队设计了如何宏伟目标、口号和战略，而是取决于领导者和下属之间的人际关系和交往互动效果，取决于领导...

【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，传统的中心化、指令型、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工所从事的工作性质，他们所从事的工作需要创意与创新，而非传统枯燥的程序化工作，针对这样的时代与人群，胡萝卜加大棒政策已经失效，靠职位的影响...

【课程背景】情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论，不只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，因材施教。情境领导的三大技巧是：诊断、弹性与约定领导形态。诊断是评估部属在发展阶段的需求；弹性是能轻松自在的使用不同的领导形态；约定领导形态是与部属建立伙伴关系，与部属协议他...

【课程背景】团队的个体都非常的优秀，但是团队的整体绩效并不理想，团队每个人都很有能力，但是如何能够在你的麾下大展才华呢？这问题的本身不在于员工，而在于领导者；就像楚汉时期的张良、陈平、韩信，原来都是效力于项羽的，但并没有创造出高绩效，但是到了刘邦阵营却大战才华，一举夺得了天下。究其原因领导者的领导能力、领导方法与领导魅力至关重要，所以我们要提升以上几个方面来...

【课程背景】特殊时期的特殊体现在哪方面呢？其实就是一个字“新”。当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，是处在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，今年突如其来的疫情更是让这种巨变、动荡体现的淋漓尽致。所以组织依据长期规划战略已成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时...

【课程背景】很多企业都在做绩效管理，但是好多企业都是把绩效管理做成绩效考核了，考核只是绩效管理的一部分，其实并不在绩效管理的氛围内，其实绩效管理的过程做好了，考核自认而然而成。过程做好结果必然达到。绩效管理并不是设定目标然后去考核，就是绩效管理了，绩效管理的作用目的是提升绩效，而不是要最后的结果或者评分、奖励与追责！绩效管理是需要一个落地的措施，最后达到好的...

【课程背景】领导都希望下属工作能力强、工作积极性高，这就需要领导者做好辅导与激励，但是领导精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导呢？为了提升工作积极性设计了kpi考核以及晋升制度但是效果为何不明显呢？这个时候就...

【课程介绍】目标—做任何事情的动力之源，做事首先需要确认目标，有了目标的牵引，行动才有方向。要想所做的工作就价值，要首先确定有效目标，何为有效目标呢，一定是与企业战略或者部门目标相契合的，否则一切的工作都是徒劳的。以终为始——这句话就说明了以目标为导向进行管理的重要性，以目标为导向的管理的首要任务时将准确的目标有效的分解，其次合理分配，再次找到计划的要素，接...

【课程背景】为什么企业有如此好的待遇但还是有大量员工流失，并且面对员工的大量流失还束手无策。如何帮助新员工解决入职初期困惑快速融入工作，好多企业管理者为什么拼尽全力，用心的督促员工完成工作任务，员工却满腹牢骚，如何对员工实施有效管理，使员工愿意为组织服务并符合组织要求如何组建未来的组织以实现企业在新的经济形势下的战略目标。【课程收益】掌握针对性的一整套行之有...

【课程背景】在工作中，员工工作的积极性和投入度取决员工的综合能力，综合能力与素养的高低直接关系到对企业的忠诚度、投入度、敬业度和职业道德等。新生代员工初踏职场，将会面临一系列问题和困惑。成长的路上，势必会在工作中出现问题，在此问题上老一代员工，受批评会忍受，挨批评之后还可以继续工作，部分新生代员工，可以说是”老虎的屁股摸不得“被批评就可能会翻脸或者直接辞职。...

【课程背景】随着中国经济的崛起，科技的发展，信息的发达，在市场经济条件下，现代企业也随之面临着巨大的竞争压力与挑战，无论作为现代社会当中的一员，还是现代企事业群体中的一员，乃至于家庭中的一员在这样的大背景下我们的心理压力都在随之增加。面对空前的压力，我们对它了解多少？面对当今社会疾病年轻化人们是否意识到这种现象正是压力所致。有多少人认真的分析过在我们身边到底...

【课程背景】企业以及管理者都希望员工工作能力强、工作积极性高，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导呢？这个时候就需要建立有效的导师制度；一个不同寻常的导师，不仅仅是一个经验丰富的工作者、老员工或管理者，也不仅仅会教、会讲，还需要成为一名教练，...

【课程背景】团队的绩效提升离不开员工的个人绩效提升，想要提升员工的绩效就需要做员工辅导。提到员工的辅导做为管理者会想到哪些方法呢？很多人第一反应就是培训， 但是往往培训结束后员工的绩效并没有太大改观，因为有效的员工辅导要满足7:2:1法则，10是向标杆学习，20是在课堂上，70是在工作中学，在工作中怎么学呢，这个时候就需要一个教练，所以我们做为管理者不单是一...

【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，组织依据长期预测规划战略成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，在这种情况下我们人力资源如何做好业务驱动和管理工作呢？如何帮助企业提升绩效呢，好多企业都是人力资源在以自我为中心进行团队的搭建并设计绩效考核方案，但是如何搭建才能符...

【课程背景】沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和感情的通畅。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等情况，包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致双方出现隔阂，最后导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果。为解决这一问题，开发本课程。【课程目标】了解向下沟通的思维，掌握有效向下沟通的三...

新生代员工的有效管理大纲【课程背景】 如今90、00后的员工已经成为企业中的生力军，做为企业管理者都感叹新生代不好管理 ，并且认为他们普遍存在以下问题：责任意识差、规划意识弱、严谨不足、容易放弃、 不能吃苦、怕麻烦、承受压力弱等特点。同时他们对工作的选择也不再是：高工资、工 作稳定、得到晋升和发展、良好的工作条件等。通过权威调查发现90、00后群体...

有效辅导与激励大一、课程前言 领导都希望下属工作能力强、工作积极性高，这就需要领导者做好辅导与激励，但是领 导精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上 ，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标 杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导呢？为了提升工作积极性设计了KPI考核以及晋升...

教导辅导与绩效提升大纲一、课程前言 团队的绩效提升离不开下属以及员工的个人绩效提升，想要提升下属以及员工的绩效就 需要做好下属以及员工的能力提升。提到下属以及员工的能力提升管理者会想到哪些方 法呢？很多人第一反应就是培训， 但是往往培训结束后员工的绩效并没有太大改观，因为有效的辅导要满足7:2:1法则， 10是向标杆学习，20是在课堂上，70是...

教练型领导力大纲课程背景 当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，组织依据长期预测规划战略成为不 切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式 看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工与他们所...

如何让下属有效执行大纲一、课程背景 企业的管理者希望员工有高效的执行力，能够做到言听计从指哪打哪，为了让员工有效 执行积极工作同时也防止员工不完成岗位内的相关工作为此设计了一系列正负激励方案 ，以及KPI考核机制，但还是不能有效的提升员工的执行力，同时员工缺乏主观能动性 ，缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力，不在时消极懈怠的现象，为解决这...

如何提升员工自驱力大纲一、课程背景 企业的管理者希望员工积极有效的工作，为此设计了一系列正负激励方案，以及KPI考 核机制，但还是不能从内心有效的挖掘员工潜能让员工积极主动的工作，员工缺乏主观 能动性，缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力，不在时消极懈怠的现象，为解 决这一问题，开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能，...

如何与下属有效沟通大纲一、课程背景 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和 感情的通常。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等 情况， 包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致管理人员常常会认为下属没意愿，无 能力，不愿意执行等问题，下属则认为领导太强势，没机会，无发展，没参...