创新管理大纲主讲：赵子毓【课程背景】在传统的企业管理中，管理人员大部分都是由基层到管理层，所以出现的现象是专业能力强但是管理能力有待提升，所以我们就需要学习管理技能，但是我们的学习大部分都是知识的积累而非能力的提升，同时管理人员常常非常忙碌，最后往往造成上司忙而无功，下属没有成长。上司认为下属没意愿，无能力。下属则认为没机会，无发展，没参与感，无成就感。最后...

如何让员工自带动力大纲一、课程前言 在传统的企业管理中，管理人员常常会认为自己的下属没意愿，无能力，工作不积极， 缺乏主观能动性，缺乏创造性思维，下属则认为领导没有给出明确的工作目标，领导往 往采用家长式管理作风，采用指令式的领导方式，所以下属感觉没机会，无发展，没参 与感，无成就感。最后导致个人目标与团队绩效目标...

员工辅导与团队绩效提升大纲一、课程前言 团队的绩效提升离不开员工的个人绩效提升，想要提升员工的绩效就需要做员工辅导。 提到员工的辅导做为管理者会想到哪些方法呢？很多人第一反应就是培训， 但是往往培训结束后员工的绩效并没有太大改观，因为有效的员工辅导要满足7:2:1法 则，10是向标杆学习，20是在课堂上，70是在工作中学，...

90后员工的有效管理大纲一、课程前言 如今企业新进的员工大部分都是90后的新生代，做为企业管理者都感叹90后不好 管理，并且认为90后普遍存在以下问题：责任意识差、规划意识弱、严谨不足、容易放 弃、不能吃苦、怕麻烦、承受压力弱等特点。同时他们对工作的选择也不再是：高工资 、工作稳定、得到晋升和发展、良好的工作条...

教练式沟通大纲一、课程前言 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和 感情的通常。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等 情况， 包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致管理人员常常会认为下属没意愿，无 能力。下属则认为没机会，无发...

教练型领导力大纲一、课程前言 在传统的企业管理中，管理人员常常会认为自己是无所不能的、无所不晓的，应该有能 力和有义务解决员工遇到的一切困难，最后往往造成上司忙而无功，下属没有成长。上 司认为下属没意愿，无能力。下属则认为没机会，无发展，没参与感，无成就感。最后 导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果，企业...

如何成为卓有成效的领导者大纲一、课程前言 卓有成效的管理者要有高的绩效，同时还要有可支配的时间，但是在传统的企业管理中 能够将这两点都做到还真有些困难。“忙”似乎成了管理者的带名词，但是最后往往造成 上司忙而无功，下属没有成长，绩效也没有提升。上司认为下属没意愿，无能力，不能 更好的帮自己分担，好多事情都需要自己亲自处理与监督，...