如何提升员工自驱力大纲

如何提升员工自驱力大纲

一、课程背景

企业的管理者希望员工积极有效的工作，为此设计了一系列正负激励方案，以及KPI考

核机制，但还是不能从内心有效的挖掘员工潜能让员工积极主动的工作，员工缺乏主观

能动性，缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力，不在时消极懈怠的现象，为解

决这一问题，开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能，是

简单而有效的管理技术，它不是告诉你如何完成工作，而是让你学会如何教练下属达成

目标，通过有效方法让下属明确组织目标，清晰自己的工作目标，开发下属的潜能，激

发他的工作积极性，增强下属的参与感与成就感。

二、课程目标

☆用思维与技能解决管理过程中出现的员工缺乏主观能动性，缺乏创造性思维，困难的

工作靠领导，具体工作等领导分配，领导推一步我就动一步的现象，解决管理行为不落

地、员工的积极性以及相关能力培训后无效果、组织绩效难提升等问题，让管理者学会

如何引导启发下属达成目标，同时让员工有参与感，认同感，即激发员工的意愿又提升

员工能力。

三、课程收益

☆理解激发动力的心理因素以及原则，形成习惯性的思维模式，与下属建立亲和、信任、

协作的关系；

☆掌握激发动力的各项能力，让下属感到轻松自信并有效打开下属心扉、启发下属思考并

进行评估与反馈；

☆掌握激发动力的四步流程，通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法；



☆现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战，并形成具体的行动方案；

☆初步成为教练型的领导者，可以有效提升员工自驱力；

四、课程时间及对象：

☆ 课程时间为1-2天（6-12小时）

☆ 授课对象： 高层管理者、中高层管理人员。

培训形式

内容讲授

案例分析：职场工作中出现的常见问题

情景演练、实践练习：能力不是学出来的而是练出来的，现场马上演练让知识转化成能

力.

角色扮演、小组讨论：针对工作中的真实问题进行现场演练，模拟工作中的角色



实践并解决问题，最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决！

工具作用与学习：SMATR模型、GROW模型、平衡轮

六、课程大纲

第一单元 如何激发动力？

☆每位学员提出自己需要解决的管理问题

☆引导驱动式对话的特点

☆采用的原则

☆长期的运用对组织的价值

☆单元小结

第二单元 激发动力的核心能力有哪些？

一、深度倾听打开下属心扉

☆倾听的3个步骤

☆通过回放迅速建立亲和

☆通过确认有效化解抱怨

二、有力提问启发下属思考

☆有力提问的特点

☆有力提问的范例

☆如何问出强有力问题

☆如何支持下属寻找答案

三、有效反馈让下属付诸行动

☆反馈三要素

☆如何做到表扬激励人心

☆如何做到批评对事不对人

☆积极性反馈强化下属的正向行为

☆发展性反馈纠正下属的错误行为

第三单元 如何利用流程激发下属？

☆如何在最快的时间内拿到绩效目标

☆如何评估目标和现状的差异

☆如何探究实现目标的方法

☆如何强化实现目标的意愿

第四单元 能力的如何实践运用？

☆能力实践探讨

☆自我激励流程

☆激励训练表单

☆制定行动计划

☆训后作业布置

☆个人行动计划

☆课程总结