《MTP管理者综合技能全面提升》（经典2天版）培训课纲 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 2-3天（6小时/天）授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课...

《有效沟通》培训课纲190596520 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、需提升沟通能力的员工课程时间: 2天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋...

《MTP管理者综合技能提升》（精简1天版）培训课纲 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 1天（6小时/天）授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系统...

《基于人性的沟通智慧》培训课纲190596520 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、需提升沟通能力的员工课程时间: 1天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋...

《MTP管理者综合技能全面提升》（系统6天版） 培训课纲+辅导方案190596520 关注管理的全过程，达到“知行合一” 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 6天（6小时/天） （另可选择落地辅导）授课方式: 案例体验＋...

《MTP管理者综合技能全面提升》（系统8天版） 培训课纲+辅导方案190596520 关注管理的全过程，达到“知行合一” 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 8天（6小时/天）（另可选落地辅导）授课方式: 案例体验＋实战...

自主版权课《“顾问+教练”型领导力》培训课纲190596520 优秀的领导=内在层面的教练式启发+行为层面的顾问式指导 优秀的领导=内在层面的教练式启发+行为层面的顾问式指导主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 领导力、管理技能、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 总经理、高中层管理人员、核心团队课程时间: 2-3天（6小时/天）授课方式: 案例...

《教练式领导力》培训课纲190596520 优秀的领导=内在层面的教练式启发+行为层面的顾问式指导 优秀的领导=内在层面的教练式启发+行为层面的顾问式指导主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 领导力、管理技能、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 总经理、高中层管理人员、核心团队课程时间: 1天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏...

《跨部门沟通与协作》培训课纲190596520 权力之外的沟通与协作，更需要艺术与技术的结合 权力之外的沟通与协作，更需要艺术与技术的结合主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、需提升沟通能力的员工课程时间: 2天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演...

《情绪压力管理——应对压力，做情绪的主人》培训课纲096520 主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、沟通、情压管理 培训师课程受众: 全体员工、有情绪压力管理需求的学员课程时间: 1天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系统知识...

《新生代员工管理》培训课纲190596520 新生代员工，需用全新的管理理念和方法 新生代员工，需用全新的管理理念和方法主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 新生代员工的管理者、储备干部课程时间: 2天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点...

《员工的培养和激励》培训课纲190596520 通过培养和激励，使下属成为有心有力的人 通过培养和激励，使下属成为有心有力的人主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 2天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精...

《MTP管理者综合技能全面提升》落地辅导解决方案-13525572390 让培训真正落地，达到“知行合一” 让培训真正落地，达到“知行合一”一、课前准备课前，老师提供《课前调研问卷》及电话调研提供《学员综合/特定能力测试表》，摸清学员综合能力水平根据调研和测评结果，设计个性化方案二、课上学习授课形式：案例体验＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩...

《从校园人到职场人》培训课纲190596520 走出校园，快速转型，适应职场，实现共赢 走出校园，快速转型，适应职场，实现共赢主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 刚走上工作岗位两年内的大学生，需要提升职业心态的员工课程时间: 1-2天（6小时/天）授课方式: 理论讲解+案例体验＋实战方法＋角...

《从业务（技术）走向管理》培训课纲 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 中基层管理人员、储备干部、业务骨干、技术骨干课程时间: 2天（6小时/天）授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系...

《管理者角色认知与定位》培训课纲 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 1天（6小时/天）授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课...

《如何培养和激励下属》培训提纲主讲老师: 何岸 领导力、执行力、中层管理技能 培训专家课程受众: 公司副总、部门经理等中层管理人员课程时间: 2天授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑课程背景： 如何让自己的优秀技能copy...

《执行到位的八大关键》培训提纲主讲老师: 何岸 领导力、执行力 中层管理技能、有效沟通 培训专家课程受众: 企业高、中、基层管理团队课程时间: 1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实...

《有效沟通》提纲主讲老师: 何岸 有效沟通、团队建设、管理技能 员工心态 培训师课程受众: 高、中、基层管理人员，需提升沟通能力的员工课程时间: 2天授课方式：理论讲解＋案例分析＋现场练习＋录像学习＋讨论分享＋现场问答＋个性指导课程特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答...

《员工职业化心态及素质提升》培训提纲主讲老师: 何岸 管理技能、领导力、执行力、员工心态素质、有效沟通 培训师课程受众: 公司管理人员与基层员工课程时间: 1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决...

《目标制定与执行到位》培训提纲主讲老师: 何岸 领导力、中层管理技能、目标计划与执行力 培训专家课程受众: 公司副总、部门经理等中基层管理人员，有培养价值的基层骨干课程时间: 1天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实...

《高绩效团队的建设与管理》培训提纲主讲老师: 何岸 管理技能、团队建设、有效沟通、执行力、员工心态 培训师课程受众: 高中基层管理人员，有培养价值的基层骨干课程时间: 2～3天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设...

《高效能人士的七个习惯》提纲主讲老师: 何岸 领导力、高效管理技能 员工心态 培训专家课程受众: 公司副总、部门经理等中基层管理人员，有培养价值的基层骨干课程时间: 1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可...

《顾问+教练领导力》培训提纲主讲老师: 何岸 领导力、中层管理技能、执行力 训练专家课程受众: 总经理，企业中高层管理人员，核心团队，及有培养价值的优秀员工课程时间: 2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操...

《跨部沟通与协作》培训提纲主讲老师: 何岸 有效沟通、团队建设 培训专家课程受众: 企业高、中、基层，各部门管理人员，需提升沟通能力的员工课程时间: 2天授课方式：理论讲解＋案例分析＋现场练习＋录像学习＋讨论分享＋现场问答＋个性指导课程特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解...

《8090后员工管理》培训提纲主讲老师: 何岸 中层管理技能、执行力、员工心态素质提升 培训专家课程受众: 公司副总、部门经理等高中基层管理人员，有培养价值的基层骨干课程时间: 1～2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿...

《MTP中层管理综合技能全面提升》提纲主讲老师: 何岸 中层管理技能、领导力、执行力 有效沟通 员工心态 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 2-3天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问...

《从校园人到企业人》培训提纲主讲老师: 何岸 管理技能、员工心态、有效沟通 培训专家课程受众: 刚走上工作岗位两年内的大学生，需要提升职业心态的员工课程时间: 1-2天授课方式:理论讲解＋案例体验＋提问互动＋录像观赏＋角色扮演＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设...

部分 了解是领导的开始--帮助管理者了解8090后的特点 1.8090后的性格全貌2.8090后出生在改革开放初期3.8090后出生在计划生育政策实施初期4.8090后成长于科技高速发展，资讯相当丰富的时期5.8090后成长于意识观念多元化的特殊时期6.8090后成长于中国家庭环境（离婚高发）和职场环境（职工下岗）的动荡期7.案例讨论：8090后内心真实的声...

部分 优秀管理者的素质模型和管理者的角色认知--帮你实现管理者的心理定位 1.优秀管理者的素质模型2.管理的实质意义3.优秀员工、业务骨干和优秀管理者的区别4.从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变5.优秀管理者的正确角色与错位角色6.五级领导人的特征7.企业发展到不同阶段对中层能力的不同要求8.中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用9.管理者应该有的...

部分 从校园到社会的跨越 1.企业和学校的四大不同点2.企业欢迎什么样的大学生3.企业中的层级意识4.新员工的职业化角色定位5.初入职场十大困惑分析6.案例讨论：新员工珊珊刚进公司一个月就离职的现象分析第二部分 初入职场四个意识的转变 1.个人导向到团队导向：放下个人英雄，寻求团队合作，在共赢中实现自己； 2.情感导向到职业导向：放下个人情绪，聚焦团队目标，...

部分 了解高绩效对企业的意义--帮助管理者坚定建设高绩效团队的意愿 1.企业的一切目标的实现，都必须建立在高绩效目标实现的基础上2.管理的终极目的是实现企业高绩效目标3.管理的水平体现在如何高效完成目标，而不是低效完成目标4.团队与团伙的区别5.团队与群体的区别6.优秀团队的六大特点A、共同的愿景B、充满正能量的团队氛围C、优势互补的团队成员组成D、不断完善...

部分 认识跨部门沟通 1.跨部门沟通在企业中的重要意义2.跨部门沟通常见的问题剖析3.跨部门沟通出现问题的背后原因4.部门内沟通和跨部门沟通的区别和难点5.你理想的跨部门沟通现状6.沟通六种渠道及工作中选择沟通渠道的原则7.优秀企业的沟通典范：摩托罗拉 amp; 丰田公司8.影响沟通的三个因素9.沟通中常见的四大误区10.评价沟通效果的五大标准11.案例讨论...

部分 目标制定 1.企业为什么要制定目标2.案例分析：有无目标的区别，及有无阶段性目标的区别3.制定目标的五大原则：SMART原则第二部分 计划分解 1、案例分析：林彪指挥战役 amp; 诸葛亮的三个信封2、墨菲定律的三个警示3、计划管理的PDCA管理循环4、目标的结构化分解5、计划管理的有效工具：甘特图第三部分 交付任务 1、完成任务的前提是对目标的意愿：...

部分 先了解员工，再施以不同的辅导 1.冰山理论：员工的工作表现和哪三个因素有关2.人采取行动的两大动力：追求快乐和逃避痛苦3.员工的四种区分：意愿行为四象限4.不同层级的员工应该给予怎样的辅导5.企业处在五个不同阶段该怎样带员工6.辅导员工的三种方式：OJT OffJT SD7.游戏体验：岗位上指导五步曲 8.三种不同辅导方式的不同用途：一对一、一对多、多...

部分 认识沟通 1.沟通的涵义2.沟通六种渠道及工作中选择沟通渠道的原则3.沟通中常见的四大误区4.影响沟通的三个因素5.评价沟通效果的五大标准6.优秀企业的沟通典范：摩托罗拉 amp; 丰田公司7.案例讨论：受人欢迎的沟通 amp; 令人讨厌的沟通 第二部分有效沟通应具备的四大心态 1.案例分析：相由心生 amp; 口乃心之门户 2.沟通应具备的心态之一-...

部分 职场人在企业中存在的意义--帮你实现职场人的心理定位 1.职场人的实质意义2.职场人和企业的四个关系，如何与企业实现共赢3.职场人应具备的角色意识4.职场人应遵循的八大职业道德，大胜靠德，小胜靠智5.案例讨论：一个员工的行为是否符合职业道德的要求第二部分职场人应具备的八大心态 一、正面积极：面对挫折，绝不抱怨，迎接挑战，在不断的挑战中成长自己1.案例分...

导言：提高团队执行力对团队目标实现的重要意义 1.何谓执行力，执行的实质2.何谓团队，高执行力团队的六大特征3.提高执行力对团队目标和个人目标实现的重大意义案例分享：全球执行力典范—西点军校的执行力核心精髓的介绍 第一部分 执行到位的八大关键之一-—文化氛围引导 管理层强烈的执行意识，文化重视，战略重视，创造执行氛围1.创造执行文化氛围的四个条件2.视频学习...

部分 领导的本质和领导者的角色认知 1.领导力的本质 2.领导和管理的十个区别 3.领导者的权力与影响力 4. 从管理者到领导者的四个心理过渡5. 领导的三个商数，四种类型领导力测评：给在座学员做个人领导力评估 第二部分 领导力的新研究观点 1.情境领导力：不同情境下，领导风格的调整 2.真北领导力：全球顶尖领袖的领导力告白 3.教练型领导力的观点：“人”的...

部分领导的本质和领导者的角色认知1.领导力的本质2.领导和管理的十个区别3.领导者的权力与影响力4.从管理者到领导者的四个心理过渡5.领导的三个商数，四种类型领导力测评：给在座学员做个人领导力评估第二部分领导力的新研究观点1.情境领导力：不同情境下，领导风格的调整2.真北领导力：全球顶尖领袖的领导力告白3.教练型领导力的观点：“人”的问题解决了，才能从根本上...

导言：提高团队执行力对团队目标实现的重要意义1.何谓执行力，执行的实质2.何谓团队，高执行力团队的六大特征3.提高执行力对团队目标和个人目标实现的重大意义案例分享：全球执行力典范—西点军校的执行力核心精髓的介绍部分执行到位的八大关键之一-—文化氛围引导管理层强烈的执行意识，文化重视，战略重视，创造执行氛围1.创造执行文化氛围的四个条件2.视频学习：看执行的决...

部分职场人在企业中存在的意义--帮你实现职场人的心理定位1.职场人的实质意义2.职场人和企业的四个关系，如何与企业实现共赢3.职场人应具备的角色意识4.职场人应遵循的八大职业道德，大胜靠德，小胜靠智5.案例讨论：一个员工的行为是否符合职业道德的要求第二部分职场人应具备的八大心态一、正面积极：面对挫折，绝不抱怨，迎接挑战，在不断的挑战中成长自己1.案例分析：员...

部分认识沟通1.沟通的涵义2.沟通六种渠道及工作中选择沟通渠道的原则3.沟通中常见的四大误区4.影响沟通的三个因素5.评价沟通效果的五大标准6.优秀企业的沟通典范：摩托罗拉amp;丰田公司7.案例讨论：受人欢迎的沟通amp;令人讨厌的沟通第二部分有效沟通应具备的四大心态1.案例分析：相由心生amp;口乃心之门户2.沟通应具备的心态之一--尊重理解关爱信任欣赏...

部分先了解员工，再施以不同的辅导1.冰山理论：员工的工作表现和哪三个因素有关2.人采取行动的两大动力：追求快乐和逃避痛苦3.员工的四种区分：意愿行为四象限4.不同层级的员工应该给予怎样的辅导5.企业处在五个不同阶段该怎样带员工6.辅导员工的三种方式：OJT OffJT SD7.游戏体验：岗位上指导五步曲8.三种不同辅导方式的不同用途：一对一、一对多、多对一9...

部分目标制定1.企业为什么要制定目标2.案例分析：有无目标的区别，及有无阶段性目标的区别3.制定目标的五大原则：SMART原则第二部分计划分解1、案例分析：林彪指挥战役amp;诸葛亮的三个信封2、墨菲定律的三个警示3、计划管理的PDCA管理循环4、目标的结构化分解5、计划管理的有效工具：甘特图第三部分交付任务1、完成任务的前提是对目标的意愿：意愿百分百，方法...

部分认识跨部门沟通1.跨部门沟通在企业中的重要意义2.跨部门沟通常见的问题剖析3.跨部门沟通出现问题的背后原因4.部门内沟通和跨部门沟通的区别和难点5.你理想的跨部门沟通现状6.沟通六种渠道及工作中选择沟通渠道的原则7.优秀企业的沟通典范：摩托罗拉amp;丰田公司8.影响沟通的三个因素9.沟通中常见的四大误区10.评价沟通效果的五大标准11.案例讨论：受人欢...

课程大纲：部分了解是领导的开始--帮助管理者了解8090后的特点1.8090后的性格全貌2.8090后出生在改革开放初期3.8090后出生在计划生育政策实施初期4.8090后成长于科技高速发展，资讯相当丰富的时期5.8090后成长于意识观念多元化的特殊时期6.8090后成长于中国家庭环境（离婚高发）和职场环境（职工下岗）的动荡期7.案例讨论：8090后内心真...

部分了解高绩效对企业的意义--帮助管理者坚定建设高绩效团队的意愿1.企业的一切目标的实现，都必须建立在高绩效目标实现的基础上2.管理的终极目的是实现企业高绩效目标3.管理的水平体现在如何高效完成目标，而不是低效完成目标4.团队与团伙的区别5.团队与群体的区别6.优秀团队的六大特点A、共同的愿景B、充满正能量的团队氛围C、优势互补的团队成员组成D、不断完善优化...

部分从校园到社会的跨越1.企业和学校的四大不同点2.企业欢迎什么样的大学生3.企业中的层级意识4.新员工的职业化角色定位5.初入职场十大困惑分析6.案例讨论：新员工珊珊刚进公司一个月就离职的现象分析第二部分初入职场四个意识的转变1.个人导向到团队导向：放下个人英雄，寻求团队合作，在共赢中实现自己；2.情感导向到职业导向：放下个人情绪，聚焦团队目标，树立职业形...

部分优秀管理者的素质模型和管理者的角色认知--帮你实现管理者的心理定位1.优秀管理者的素质模型2.管理的实质意义3.优秀员工、业务骨干和优秀管理者的区别4.从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变5.优秀管理者的正确角色与错位角色6.五级领导人的特征7.企业发展到不同阶段对中层能力的不同要求8.中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用9.管理者应该有的意识...