《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别，讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势，帮助学员掌握必备的管理工具，实现三个目的： 1、更新...

课 程 十三：卓有成效的5S现场管理法培训对象：质量与生产系列负责人、计划与物料管理人员（车间主任、现场管理人员、企业班组长、后备班组长）培训目的：理解5S管理法概念及实施方法，创造优异的生产环境，降低制造成本，减少安全事故，提高生产率和产品质量；2、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化，补充所欠缺的知识和技能；3、建立科学的思维模式。课程内容：一、为什么...

卓有成效的6S现场管理法课程二 6S管理是全世界制造型企业通用的管理语言，是日本工业企业崛起重要的法宝，几乎所有人都听说过6S，几乎所有的企业都在做6S，几乎所有的培训师都在讲6S……知易行难！据权威机构调查数据显示，目前国内90以上的企业推行6S最终流于形式； 通过本课程的学习，使企业生产管理人员深化对全面现场管理的重要性、迫切性的认识，明确6...

课 程 五：卓越的品控管理与检验培训对象：企业班组长、后备班组长、现场管理人员（质管员、检验员、维修保养员、 操作人员）培训目的： 1. 更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化；2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握品空管理的意义和基本知识、技能； 3、建立科学的思维模式。课程内容： 课程说明：生产品控系...

课 程 八：追求卓越的生产管理方法——TPM培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：全面把握TPM的思想精髓与工作方法；2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务；3.学会用TPM的工作方法进行现场管理；4.有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全...

课 程 七：员工职业心态培训：心怀感恩，快乐工作【课程目标】你会学到：世界五百强企业的工作经验如何培养员工优良的职业素养如何把握变化，引导员工尽心为企业服务如何领导其他人与企业共度难关，取得事业目标如何在组织中创造一个共同的景象和共同的价值如何鼓励和辅导员工向着共同的目标而工作这个透彻的培训会提供培养员工感恩心态的方式方法有关如何以建设性方式减少冲突和处理...

课 程 四：学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织培训对象：有需求的部门、车间、班组负责人及其他现场管理人员（企业班组长、后备 班组长、质管员、维修保养员、操作人员）本课程四个内容：1、为什要建立学习型组织；2、什么是学习型组织；3、如何建立学习型组织；4、如何评价和测量学习能力和效果一、为什么要建立学习型组织 ——世界进步之快 ...

课 程二：企业动力的倍增——如何有效激励员工课程对象： 培训对象：高层/中层/基层管理人员课程目标： 掌握激励原理及运用要点 学习激励需求的诊断方法掌握各种有效的激励方式与技巧 熟悉激励体系的设计要点课程收益： 从理论和实践层面领会学习激励部属的技巧培训方式: 主题讲座、案例分析、小组讨论、游戏体验、现身说法及经验分享培训时间: 1-2天课程大纲：第一部分...

课 程 四：如何带好班组长授课对象：车间主任及以上管理人员培训目的：指导班组长等一线管理者的甄选、培养。班组管理模式及班组建设是各层次管理者的重要职责，指导大家特别是部门经理（车间主任、工段长）人力资源管理人员了解班组长甄选、培养的基本准则和方法，帮助分析企业应提供什么样的政策、制度、环境第一讲、应对新时代多变市场对班组要求与以往有着的极大差别——甚至班组兴...

课 程五：如何养成企业的高效执行课程背景： 没有执行力，再出色的战略也是美梦一场！没有有效的执行，就没有成功！ 有效执行作为一种思考方法和操作技巧已经风靡全世界管理界。对于任何组织来说，有效执行不仅仅是领导者的事，也不仅仅是员工的事，而是整个组织的核心任务。世界级管理大师曾告诉我们：“如果你的企业还没有建立‘有效执行’的组织架构，可能已经有点晚...

课 程 六：生产作业的品控管理（食品企业适用）培训对象：企业班组长、后备班组长、现场管理人员（质管员、维修保养员、操作人员 ）培训目的： 1. 更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能； 3、建立科学的思维模式。课程内容： 课程说明...

课 程 十一：现场作业与质量管理培训对象：品控经理、品管员（中控员）、车间主任、现场管理人员（企业班组长、后 备班组长、质管员、维修保养员、操作人员）培训目的： 1. 更新并使现场管理者已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能； 3、建立科学的思维模式。课程内容：...

课 程 三：现代企业班组长培训对象：企业班组长、后备班组长、现场管理人员（质管员、维修保养员、操作人员 ）培训目的：1、更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化；2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能；3、建立科学的思维模式。课程内容：讲座共分三个部分 第一部分 班组管理概述 ...

课 程十六：防错技术与预防性管理FMEA实务【培训对象】各企业从事质量、生产和工程工作的中高层技术及管理人员【培训背景】   缺陷逃逸原理表明：无论你的检验和测试多么认真，只要你创造了缺陷，就一定会流到顾客手中。因此，靠人工检测和控制缺陷是不可能实现的。但是，防错法可帮助人们从产品设计和工艺设计上作到”零缺点”，且不依靠人的技术、经验和失误。   FMEA最...

课程一：沟通为王——如何有效和充分沟通　　课程目标1.使学员树立正确的沟通理念2.了解管理沟通的基本理论3.掌握沟通过程模式与沟通障碍4.掌握提高沟通效果的技巧课程大纲专题一、沟通沟通的基本知识破冰：寻人启示沟通的定义、过程与方式沟通的类型和种类自我测试与发表：沟通中的人格倾向专题二、沟通的功能沟通的功能沟通在组织中的重要作用案例：因沟通造成的重大事故专题三...

课 程九：靠质量立足、靠效益发展——如何建立高效、高品质的服装生产管理模式（服装企业的效率与质量提升）课程背景：2008年新劳动法规面世，是政府为了推动企业与国际接轨的一项战略性措施。“聪明”的决策者挖空心思投机取巧，...

课 程十五：目标与绩效管理【培训对象】：各级主管及人力资源相关人员【课程时长】：2天【课程大纲】： ■ 为什么要实施标管理 ➢ 什么是目标管理 ➢ 目标管理与绩效管理的关系 ➢ 绩效管理——保证目标实现的重要手段 ■ 为什么要实施绩效管理 ➢ 班组怎样来衡量员工的工作成效（） ➢ 绩效管理的作用（考评的目的与对象、业绩管理的回报、为企业带来竞争优势） ➢ 绩...

课 程 六：培育员工的归宿感——让我们的心同事业一起安家 一个优秀的企业内部环境可以为员工提供一个健康、活泼、积极向上的环境氛围，不仅能够吸引优秀人才的加入，更能够提高企业员工的归属感。任何员工在一个舒适的工作环境中工作，给他带来的不仅仅是工作上的满足，更多的是精神上的愉悦，从而为企业创造更多的财富和利益。因此，构建一个良好的企业内部环境对于提高员工...

课 程 十：出奇制胜——六西格玛培训对象：企业高管、生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、人力资源管理人员等课程目的：更新并使生产管理人员已有知识、经验条理化；2、补充所欠缺的知识和技能；3、建立科学的思维模式。可期待的收益：使我们了解到：1、什么是6σ质量管理？他会为我们带来怎样的成果？2、为什么我们实施了ISO900...

《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别，讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势，帮助学员掌握必备的管理工具，实现三个目的： 1、更新...

9001质量管理体系内审员资格培训课程培训提供ISO系列内审员班：ISO9001：2008 质量管理体系ISO14001：2004环境管理体系TS16949：2009 汽车管理体系OHSAS18001：2007职业健康安全管理体系QC080000危险物质管理体系ISO22000食品安全管理体系ISO13485医疗器械质量管理体系SA8000：2008社会责任...

课 程 七：安全为天——生产作业的安全管理培训对象：安全总监、安全经理、安全员、生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：本课程通过实际案例引导安全管理者如何辨别危险源，讲授安全事故的种类，帮助学员掌握必备的安全管理方法和工具，实现三个目的： 1、更新并使生产管...

课 程 十四：班组建设——激发班组活力培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：建立高效、自主管理的班组；学习方式：老师讲解基本知识、技能及工具，并对关键问题、关联问题给予特别提示；老师学员互动；学员提问并由学员讨论，老师点评等。课程内容：1、什么是班组建设...

课 程十二：标准化作业与现场改善培训对象：质量与生产系列负责人、计划与物料管理人员（车间主任、现场管理人员、 企业班组长、后备班组长）培训目的： 1. 理解标准化作业与现场改善的必要和作用，正确把握标准化和改善的关系； 2、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化，补充所欠缺的知识和技能； 3、建立科学的思维模式。...

课 程二：《精细制胜——如何建立最优秀的高绩效组织模式》（适合各种工业品制造及食品生产企业）可以期望的收益—— 针对组织出现的管理粗放、流程不畅、各部门职责不清、整个组织效率低下等问题的，课程将提供科学方法和工具...

课 程 三：《生死大转型——后金融危机时代的出路》课程背景：经济衰退对每个人来说都不是一件好事，但它却能在一定程度上提升我们的能力。 在不景气的经济环境下，你需要付出更多的努力才能在竞争者中脱颖而出。因此，越是在困难的时候，你越要懂得努力。你在困难时期付出的额外努力也将在经济形势好转时为你带来丰厚的回报。 那些在困难时期仍积极追求创新的个人和企业日...

一、现场管理人员的职责1、计划与目标管理2、生产作业管理3、现场的质量管理4、现场的成本管理5、现场的设备管理6、现场的安全管理7、团队建设及人员管理二、管理者要了解下级的期望值①办事要公道②关心部下③目标明确④及时指导⑤荣誉共享三、马斯洛需求层次理论四、现场问题的分析与解决1、决策与决断共用2、选优决断A优中选优B执两用中C综合为一D提出新方案 3、“魔鬼...

一、为什么要建立学习型班组——世界进步之快 ——可笑的预言——企业优胜劣汰二、班组必须成为学习型组织的理由1、全球经济一体化所带来的前所未有的竞争挑战2.学习是全面提升个人及集体竞争力的唯一途径，因而也是班组生存与发展的前提与基础(1)知识的重要性(2)企业正面临着日益剧烈、飘摇不定的变化(3)整个世界正在成为一个相互学习的社会三、什么是学习型班组1、学习型...

精细制胜——高绩效组织的优秀模式一、每个人都必须以企业的宗旨为高目标1、企业的愿景是企业文化和企业核心价值观的精髓；2、愿景——企业方针——目标；3、方针应包含的顾客意识和承诺、服务质量目标的框架；4、方针评审的必要性；5、目标的SMART原则；6、主管对服务产品实现过程的策划和充分沟通。二、高效的作业管理依赖职责的明确和可操作性1、职责和权限的确定；2、管...

一、每个人都必须以企业的宗旨为高目标1、企业的愿景是企业文化和企业核心价值观的精髓；2、愿景——企业方针——目标；3、方针应包含的顾客意识和承诺、服务质量目标的框架；4、方针评审的必要性；5、目标的SMART原则；6、主管对服务产品实现过程的策划和充分沟通。二、高效的作业管理依赖职责的明确和可操作性1、职责和权限的确定；2、管理无空白；3、获得更好效果的捷径...

1、不能再让你的质量管理停留在上个世纪——质量管理的进化过程；2、质量的顾客和市场价值；3、质量管理与生产标准的关系；4、食品质量与安全管理体系策划5、与产品有关的要求的确定①与产品有关的要求的评审②安全产品的策划和实现③设计和开发的输入④设计和开发的输出和确认6、危害分析的预备步骤①危害分析②操作性前提方案的建立与HACCP计划7、基础设施的管理与维护①基...

一、为什么要塑造学习能力 ——世界进步之快 ——可笑的预言——企业优胜劣汰二、我们必须具有学习能力的理由1、全球经济一体化所带来的前所未有的竞争挑战2.学习是全面提升个人及集体竞争力的唯一途径，因而也是组织和个人生存与发展的前提与基础(1)知识的重要性(2)我们正面临着日益剧烈、飘摇不定的变化(3)整个世界正在成为一个相互学习的社会三、什么是学习能力1、学习...

一、每个人都必须以企业的宗旨为高目标1、企业的愿景是企业文化和企业核心价值观的精髓；2、愿景——企业方针——目标；3、方针应包含的顾客意识和承诺、服务质量目标的框架；4、方针评审的必要性；5、目标的SMART原则；6、主管对服务产品实现过程的策划和充分沟通。二、高效的作业管理依赖职责的明确和可操作性1、职责和权限的确定；2、管理无空白；3、获得更好效果的捷径...

一、现场管理人员的职责1、计划与目标管理2、生产作业管理3、现场的质量管理4、现场的成本管理5、现场的设备管理6、现场的安全管理7、团队建设及人员管理二、管理者要了解下级的期望值①办事要公道②关心部下③目标明确④及时指导⑤荣誉共享三、马斯洛需求层次理论四、现场问题的分析与解决1、决策与决断共用2、选优决断A优中选优B执两用中C综合为一D提出新方案 3、“魔鬼...

【风险案例分析】诸葛亮六出祁山 一、风险无处不在——风险的定义及危害 1、风险管理的起源于发展 2、风险管理可遵循的标准 3、风险管理的意义 4、常用术语的理解与误区 二、缺乏内部控制的企业常见原因分析 1、对内部控制相关理论的全面介绍 2、什么是真正的“内部”？什么是真正的“控制”？ 3、什么是COSO？COSO的内部控制整合框架包括哪些内容？ 4、企业...

课程内容：课程说明：生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控。　　它将对所有原料、辅料、包装材料、半成品、成品进行检验和化验，并对加工程序、方法及相关因素进行管理和规定。把握不合格的原辅料物品不进入加工环节，不合格半成品不流入下道加工工序，不合格产品不出厂，并将危害控制在可接受范围之内。另外，残酷的竞争告诉我们：谁的浪费越少，成本越...

从500强企业的选人标准得到的——只有心怀感恩，才能从以往的经历积累经验章珍惜属于自己的现在每个人在求职中都付出努力珍惜来之不易的工作机会——首先要感谢自己上天关了一扇门，就会打开一扇窗——感谢社会给予的机遇知足感恩，知足惜福第二章心怀感恩，快乐工作从某超市的员工满意度调查得到的启示——工作可能很辛苦，事业一定很快乐制定自己的职业目标我和企业的共同目标我企业...

　　一、关于捭阖纵横　　 捭阖纵横之始　　 鬼谷子人物介绍　　 《鬼谷子》一书　　 鬼谷子的弟子　　 捭阖纵横的总纲　　 何为纵横　　二、捭阖术　　 捭阖术　　 捭阖术的原则　　 捭阖术的“关键”　　 领导者的主体能力　　 思想的起点　　 表达　沟通 说服　　三、反应术　　 自我认知　　 察言观色知性　　 投石问路探实情　　四、内揵术　　 “内揵”的核心　　...

部分企业为什么要重视员工的激励？现代管理者的新挑战成功企业管理的四大要素领导与员工角色的对立统一管理之道：科学与人性职业经理常见的错误观点第二部分激励的一般原理动机与激励的概念马斯洛的需要层次理论需求层次理论的推论弗雷德理克.赫茨伯格的激励—保健理论弗鲁姆--期望理论案例：运用期望理论提升员工积极性亚当斯的公平理论斯金纳的强化理论当代激励理论的整合激励理论在...

天上午单元：调整士气建团队1、人生的四个境界2、什么是团队3、建立团队4、团队游戏5、家人沟通6、认真、快、坚守承诺的品质第二单元：领袖思维模式1、帕累托定律2、想法——行为——结果3、团队领导思考模式4、李维斯的启示5、立即行动下午单元：团队和领袖1、什么是领袖2、竞选领袖——主动抓住机会习惯——面对未知世界勇于即时作出决策能力——良好的自信心——快速建立...

一、危机的起因与真相1、金融危机是怎样发生的①祸起次贷危机②为什么次贷问题会演变为金融风暴③美国金融危机发生机理和演化过程④金融危机入侵实体经济⑤……2、后美国时代：世界霸主的衰落①华尔街风暴使美国霸权遭遇政经双重挑战②“后一根稻草在哪？”③“一个大时代行将结束的征兆”④“他者崛起”凸显美国帝国形象衰落⑤……4、日本泡沫经济的启示录①日本：金融战败②从繁荣到...

一、 危机的起因与真相1、金融危机是怎样发生的①祸起次贷危机②为什么次贷问题会演变为金融风暴③美国金融危机发生机理和演化过程④金融危机入侵实体经济⑤……2、后美国时代：世界霸主的衰落①华尔街风暴使美国霸权遭遇政经双重挑战②“后一根稻草在哪？”③“一个大时代行将结束的征兆”④“他者崛起”凸显美国帝国形象衰落⑤……3、日本泡沫经济的启示录①日本：金融战败②从繁荣...

一、为什么要建立学习型组织——世界进步之快——可笑的预言——企业优胜劣汰二、所有组织必须成为学习型组织的理由1、全球经济一体化所带来的前所未有的竞争挑战2.学习是全面提升个人及集体竞争力的唯一途径，因而也是班组生存与发展的前提与基础(1)知识的重要性(2)企业正面临着日益剧烈、飘摇不定的变化(3)整个世界正在成为一个相互学习的社会三、什么是学习型组织1、学习...

讲 管理者在现代企业中的作用 ①现代企业的特点； ②管理者的职责； ③管理者的作用与使命。 第二讲 管理者的素质与管理水平 ①管理者的基本类型； ②管理者的角色认知； ③管理者的基本素质； ④管理者怎样提高自身知名； 第三讲 管理者的性格类型与情商管理 ①了解自己的特点； ②如何提高情商； 第四讲 现场问题的分析与解决 ①管理者的决策与决断； ②“三...

天：（09：0016：30）1.学员自我介绍公司班人员课前说明2.质量管理体系发展简史◇ISO9001:2008质量管理体系的理论基础◇八项质量管理原则理解简述3.ISO9001基本知识精解◇ISO9000四大核心标准简介◇PDCA过程模式在ISO9001的运用◇企业各部门在ISO9001中的角色◇与审核相关的重要质量术语第二天：（09：0016：00）IS...

课程内容：一、为什么要实施5S管理法1、5S管理法能给我们解决什么问题 创造优异的生产环境，降低制造成本，减少安全事故，提高生产率和产品质量；2、什么是5S管理法。5S现场管理法的概念、5S现场管理法的内容【特别提示】二、5S现场管理法的推行程序 F策划F实施F检查F处置 三、5S现场管理法的实施建议四、5S现场管理法的推行方法【5S现场管理法实施练习】五、...

培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人 课程目的：本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别，讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势，帮助学员掌握必备的管理工具，实现三个目的： 1、更新并使生产管理人员已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能； 3...

使用教材：中国劳动社会保障部指定教材mdash;mdash;《现代企业班组长》（中国劳动社会保障出版社出版） 培训对象：企业班组长、后备班组长、现场管理人员（质管员、维修保养员、操作人员） 培训目的： 1、更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能； 3、建立科学的思维模式。 课程内容...

培训对象：车间主任、现场管理人员（企业班组长、后备班组长、质管员、维修保养员、操作人员） 培训目的： 1、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能； 3、建立科学的思维模式。 课程内容：讲座共分两个部分 第一部分 班组的生产作业管理 　　第一讲　标准化作业 　　第二讲　5S管理法 　　第三讲...

训对象：车间主任、现场管理人员（企业班组长、后备班组长、质管员、维修保养员、操作人员） 培训目的： 1、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能； 3、建立科学的思维模式。 课程内容：讲座共分六讲 　　　　　　　　第一讲　标准化作业 　　　　　　　　第二讲　5S管理法 　　　　　　　　第三讲...