讲：孝道文化与儒家职业化素养。1、古代对“孝”的定义。2、古代的“二十四孝”。3、孔子的孝道和职业化思想。4、孟子的孝道和职业化思想。5、儒家孝道与个人、家庭、工作的关系。案例：孔子如何成为一名优秀基层员工的故事。案例：舜帝大孝，成就一代圣王。案例：黄庭坚两世做孝子。第二讲：孝道文化与道家的阳光心态。1、《老子》中的孝道文化。2、老子教你做职场的常青树。3、...

讲：团队的心态管理提升。1、和尚为什么打不走员工为什么留不住2、团队管理就是人心管理。3、客户，还是员工4、口号之外的团队凝聚力。5、子弟兵、雇佣兵，空降兵，团队的众生相。案例：解读禅宗公案“当头棒喝”。案例：解读墨子的“义利兼顾，兼济天下”。案例：解读孟子的“民为重、社稷次之，君为轻”。案例：解读荀子的“从道不从君”。案例：解读微软的心态培训，打磨具有"微...

讲：什么是文化1、文化的定义2、文化的特性3、文化的特质4、文化与文明案例：解读“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下”——《易传》案例：解读“圣人之治天下也……文化不改，然后加诛。”——《说苑》案例：中国的春运与回家过年。第二讲：什么是企业文化1、企业文化的起源2、企业文化的定义3、优秀文化的重要性4、企业文化的功能5、不同的企业文化举例6、企业文化的...

讲：起心动念，经营企业就是经营人心。1、和尚为什么打不走员工为什么留不住2、企业制度管理中的以心换心。3、企业文化管理中的以心传心。4、员工，客户第二。5、企业中的六和敬思想。案例：解读禅宗公案“当头棒喝”。第二讲：自渡渡人，创造永不断裂的财富链。1、搞不清楚状况的企业家越来越多。2、企业家的家业与企业孰重孰轻3、企业家和员工都不是仅仅为了追求利益。4、如何...

讲：《易经》就是一门提升领导力的学问。1、《易经》与史上智慧的三位领导人：人更三圣，世经三古。2、《易经》开启了领导力的学问：一画开天，八卦启源。3、《易经》如何演绎领导力：天地化育，人文化成。4、《易经》如何切入领导力：洁静精微，易之教也。5、《易经》与领导力的境界：持经达变，进德修业。6、《易经》提升领导力的佐证：不知《易》，不可为将相。案例：解读伏羲如...

讲：《易经》发展与识人用人之道。 1、《易经》的起源与识人用人之道。 2、《易经》的传承与识人用人之道。 3、《易经》的三才观与识人用人之道。 4、《易经》识人用人的思维理念。 5、《易经》识人用人的工具方法。 6、《易经》识人用人与趋吉避凶。 案例：伏羲与识人用人之道。 案例：周文王与识人用人之道。 案例：周公与识人用人之道。 第二讲：阴阳学说与识人用人之...

讲：风水学的前世今生，走进办公风水设计。一、风水学的发展和科学认识。二、风水学的基础知识：1、阴阳学说和五行生克。2、先天八卦和后天八卦。3、天干地支和五行方位。4、二十四山。5、峦头和理气的关系。6、象数理占。三、办公室风水对人生的影响1、对健康的影响2、对职业发展的影响3、哪些情况下应该设计或者重新调整办公风水。第二讲：选择与吸引，办公风水的前期规划。1...

一、仁者爱人，树立以“仁”为核心的管理理念1、在组织中建立和谐的秩序2、是修己之道，更是安人之道3、管理者必须注重“情感投资”4、始终把仁放在位5、仁者无敌 案例：柳传志给联想定的天条 案例：李嘉诚的塑料花生意的大意义 二、忠孝两全，培养以“孝”为传承的管理文化 1、孝道，就是为官之道 2、不做愚忠，不做愚孝 3、儒家孝道的三重境界 4、小中大孝，以企为家 ...

讲：孝道文化与儒家的伦理纲常。1、古代对“孝”的定义。2、古代的“二十四孝”。3、古代君选贤臣举孝廉。4、孔子论孝道。5、孟子论孝道。6、儒家的《孝经》。7、儒家孝道的三个阶段。8、儒家孝道的六个层面。9、儒家孝道的正负能量。案例：《诗经》中的孝道文化。案例：舜帝大孝，成就一代圣王。案例：齐桓公不举孝廉，死得凄惨。第二讲：孝道文化与道家的承顺天道。1、《老子...

课程大纲一、孙子兵法与诸子百家1．儒家：真诚，自立立人，成人达己，实现有我2．道家：真实，以道经商，以商显道，实现无我3．佛家：真相，非我所有，非我所用，实现出世4．兵家：真赢，利国保民，商战全胜，实现入世5．易经：真理，天时地利，人和至尚，趋吉避凶6．儒商的精神，道商的境界，佛商的禅心7．作者孙武的壮丽一生8．孙子兵法与三十六计9．孙子兵法与孙膑兵法案例：...

课程大纲一、曾国藩的为人之道1．笨小孩到儒学宗师2．毁誉沧桑因缘因果3．家训家书堪抵万金4．官场顺逆一颗真心5．自立立人两条道路6．经不得三种境遇7．得失成败四段历程8．屡败屡战五次自杀9．为官为人六字真言案例：梁上君子被逼得背会了书案例：左宗棠特殊的挽联和折子案例：曾国藩冒死直谏咸丰皇帝案例：曾国藩千古骂名天津教案案例：曾国藩性命换来的侯爵位案例：曾国藩宽...

课程大纲一、易经思维与国学思维1．易经的前世今生：人更三圣，世经三古2．易经的创新思维：洁静精微，易之教也3．易经的管理思维：不知易，不可为将相4．易经与儒家的思维关联5．易经与道家的思维关联6．易经与佛家的思维关联7．易经与法家的思维关联8．易经与医家的思维关联9．易经与兵家的思维关联案例：解读伏羲的创新思维与中华文明案例：生活中无处不在的易经思维案例：受...

课程提纲一、四维八德，管理者的修齐治平1 .孔子之心：真诚，慎独，敬畏2．八德教育，管理者的修齐治平3 .上下级相处，不能逾越的礼制4．必须建立公正的奖惩管理制度5．以德服人，变被动为主动管理6．忠恕之道，构建和谐沟通氛围7．和而不同，解决内部矛盾冲突8．文质彬彬，树立恩威并施习惯9．君君臣臣，打造上下通畅层级案例：稻盛和夫，日航，阿米巴案例：刘邦对陈平的识...

课程大纲一、老子之道1．诸子百家的概述2．儒释道兵易之道3．为什么得道多助4．孔子问道与老子5．紫气东来的觉悟6．老子的入世之道案例：老子帮助孔子突破发展的瓶颈案例：国学诸子百家之道的精髓解读案例：道德经与国学智慧的三个境界二、阴阳之道1．阴阳之道与养生之道2．阴阳之道与齐家之道3．阴阳之道与领导艺术4．阴阳之道与相人用人5．阴阳之道与健康办公案例：两个小偷...

课程大纲一、儒表法里，领导者的内圣外王1．面对心灵：真诚慎独，敬天爱人2．面对命运：内外兼修，君子三畏3．面对逆境：独立不惧，遁世无闷4．面对成功：自立立人，自达达人5．面对集体：和而不同，群而不党6．面对上级：先敬其事，后谋其食7．面对下级：正人正己，不令而行8．面对孝道：始于事亲，中于事君9．帝王之师：法术势器与经营管理10．做足内功：制度如火，流程如渠...

课程大纲一、修齐治平与管理的路径1．面对心灵：真诚慎独，敬畏诚信2．面对工作：朝乾夕惕，居敬行简3．面对同事：和而不同，群而不党4．面对上级：先敬其事，后谋其食5．面对下级：正人正己，不令而行6．面对父母：孝为根本，移孝作忠7．面对难题：敬业心斋，工匠精神8．面对礼义：正确做事，做正确事9．面对任务：言以寡尤，行以寡悔案例：演讲大赛冠军的取胜原因案例：女总统...

课程大纲一、易经和风水基础知识1、风水学的前世今生2、易经的起源和发展3、风水学的流派和源头4、为什么一命二运三风水5、学画八卦，天地化育的秘密案例：富豪排行榜的风水迷案例：易经八卦类像的解读二、健康风水的三把钥匙1、阴阳学与健康风水2、阴阳学与事业财富3、阴阳学与养生健康4、五行学与健康风水5、五行学与事业财富6、五行学与养生健康7、八卦学与健康风水8、八...

课程提纲一、融会贯通赞孙子：解读兵圣，解构兵经1、孙武的传奇一生2、兵法的前世今生3、诸子百家大演兵视频：兵圣孙武案例：国学之树二、决策指挥定战略：权衡利弊，悬权而动1、未战而庙算：正确的决策是制胜的锁钥2、食敌一钟，当吾二十钟：顺势而为，借力打力3、纷纷纭纭，斗乱而不可乱：细节决定成败4、经五事，校七计：五件大事、七个项目5、以全利争于天下：以小的代价获取...

课程大纲一、易经智慧与国学智慧1．易经的前世今生：人更三圣，世经三古2．易经与创新思维：洁静精微，易之教也3．易经与事业修为：不知易，不可为将相4．易经与儒家的思维关联5．易经与道家的思维关联6．易经与佛家的思维关联7．易经与法家的思维关联8．易经与医家的思维关联9．易经与兵家的思维关联案例：解读伏羲的创新思维与中华文明案例：生活中无处不在的易经思维案例：受...

课程大纲一、内外兼修，心学管理的路径1．心即理：从真诚慎独到敬畏2．三不朽：立德、立功、立言3．四事规：管理者的自我管理4．五溺说：有些弯路必须要走5．儒释道：管理者的内修圣道6．兵法易：管理者的外行王道7、先内化：良知是管理的开始8、再外化：致良知是知行合一9、后自正：自动化运转是落地案例：史玉柱的东山再起案例：马云孙正义的组合案例：曾国藩问道王阳明二、四...

课程大纲一、 动心忍性，修齐治平1、真诚慎独，君子三畏2、保持童心，道法自然3、配以配位，德为导向4、在千难万苦面前挺住 5、人人都有圣人的潜质6、宽忍会带来无量功德7、要学会让心安静下来案例：演讲冠军的意外成功解密案例：褚时健的事业生命咏叹调案例： 史玉柱的绝地成功反击二、 忠孝诚信，四维八德1、孝始事亲，中于事君2、儒墨道法的诚信之道3、移孝作忠，忠于职...

课程大纲一、做人做官，都要学习曾国藩1．从笨小孩到一等侯2．相人高手位极人臣3．家书日记清史留名4．纵横官场一种绝技5．自立立人两条道路6．经不得三种境遇7．得失成败四段历程8．屡败屡战五次自杀9．做人做官六字真言案例：清史稿记录的曾国藩相人术案例：道光皇帝与曾国藩君臣互相案例：曾国藩替李鸿章识别刘铭传案例：曾国藩靠相人达到权力巅峰二、学会看脸，通晓相人大秘...

课程大纲一、孝道，始于事亲1．孝的解读2．古代二十四孝3．君选贤臣举孝廉4．要孝，但不要愚孝5．孝道和天道，二者的取舍6．老子和庄子孝道的六重境界7．在家孝父母，不用远烧香8．新二十四孝9．弟子规和父母规中的孝道案例：《诗经》中的孝道文化案例：舜帝大孝，成就一代圣王案例：孔子对弟子们的孝道传承案例：知府穿越时空行孝的故事二、孝道，中于事君1．臣事君以忠，是谓...

课程大纲讲：《弟子规》概述一、《弟子规》概述1．为什么要学习弟子规2．《弟子规》与企业管理二、延伸讲解1．三品合一：企品．产品和人品2．四项要求：传统美德．职业道德．敬业精神．工作能力3．五字真言：仁．义．礼．智．信案例：某监狱里的弟子规教育案例：修车工人的弟子规素养第二讲：《弟子规》孝敬篇一、孝敬篇解读1．关于孝2．古代选贤举孝廉3．“应勿缓”“行勿懒”与...

课程大纲一、概念解读，国学家风文化1．国学的体系和现实意义2．家风建设的内容和意义3．文化的起源发展和实质4．天子家风关乎国风国运5．百姓家风关乎家族绵延6．老板家风关乎企业兴衰7．员工家风关乎事业成败案例：杨子笑谈诸子百家案例：历代盛世中的家风案例：柳传志谈企业文化二、精讲经典，走进国学家风1．孝悌忠信，人之根本2．礼义廉耻，国之四维3．孝道的六重境界，践...

课程大纲一、孝道：女性的传家之宝1．“古代二十四孝”与“新二十四孝”2．君选贤臣举孝廉3．儒家孝道不是愚孝4．庄子独特的六重孝道境界5．弟子规和父母规中的孝道6．如何让父母快乐的享受孝道7．道家孝道对当下孝道的讽刺8．孝道也能心怀苍生．大爱无疆案例：孟母三迁，孝庄反思，吕后霸气，岳母刺字案例：解读的官二代．富二代现象，为何富不过三代二、天道：女性的入世情商1...

课程大纲一、金刚经中的经营哲学1．化缘不是佛祖自己的事，生意不是老板自己的事2．灭度一切众生，经营管理者面对人情人心人欲3．商海博弈的平衡律，应如是住，如是降伏其心4．众生非众生，尽众生之私，以成老板一人之功5．福德亦复如是：老板和员工不仅仅只为了利益6．所说身相即非身相：观音兵．子弟兵．空降兵7．企业家的自渡渡人，创造永不断裂的财富链条8．画饼不能充饥，让...

课程大纲一、四维八德，职场中的修齐治平1．面对心灵：真诚慎独，敬畏诚信2．面对工作：朝乾夕惕，居敬行简3．面对同事：和而不同，群而不党4．面对上级：先敬其事，后谋其食5．面对下级：正人正己，不令而行6．面对难题：敬业心斋，工匠精神7．面对礼义：正确做事，做正确事8．面对任务：言以寡尤，行以寡悔案例：稻盛和夫，日航，阿米巴案例：演讲大赛冠军的取胜原因案例：范增...

课程大纲一、方以正心，领导的修齐治平 1．修齐治平，始于真诚2．君子慎独，大人敬畏3．制度如火，必罚明威4．方以示人，善养浩然正气5．忠诚正直，不做墙头之草6．坚守工匠精神，止于至善7．忍辱负重，打脱牙和血吞8．原则如铁，恪守做人的底线9．法如准绳，坚持做事的规则10．守本分，守规矩，修心斋案例：子产如何以法治郑国案例：执拗公失败却获善终案例：娃哈哈...

课程大纲一、易经智慧与国学智慧1．易经的前世今生：人更三圣，世经三古2．易经与创新思维：洁静精微，易之教也3．易经与事业修为：不知易，不可为将相4．易经与儒家的思维关联5．易经与道家的思维关联6．易经与佛家的思维关联7．易经与法家的思维关联8．易经与医家的思维关联9．易经与兵家的思维关联案例：解读古代王伏羲的领导艺术案例：领导工作中无处不在的易经思维案例：受...

课程大纲一、儒家情商与修齐治平1．爱心，成就完美人缘2．中庸，避免极端事件3．真诚，化解公私恩怨4．自强不息，赢得威望5．事君以忠，上下融洽6．朝乾夕惕，慎独敬畏7．自立立人，成人达己8．独立不惧，遁世无闷9．独善其身，兼善天下案例：孔子弟子们的情商故事案例：摄像头下的冠军诞生记案例：职业经理人的情商问卷二、道家情商与卓越境界1．得时则驾，能上能下2．君子盛...

课程大纲一、君子务本，领导力要向心内求1．提升领导力，该打山还是打牛2．领导力就在“三纲六证八条目”3．领导者既开杀戒，也要修心斋4．真诚，慎独，敬畏，敬天爱人5．领导力就是一种职业工匠精神6．内心洁净精微，才能运筹帷幄7．领导力越坚强，内心要越柔软8．自省，能让领导者获得超能力9．去掉骄气、多欲、态色、淫志案例：曾国藩如何带湘军案例：董小姐的铁血发飙案例：...

课程大纲一、易经传承与识人用人1．群经之首，大道之源2．人更三圣，世经三古3．一画开天，伏羲与识人用人4．周八百年，文王与识人用人5．太公韬略，吕尚与识人用人6．孔子学易，儒家与识人用人7．老子学易，道家与识人用人8．孙子学易，兵家与识人用人9．华育万物，八卦与识人用人案例：先天八卦法案例：八观六验法案例：六戚四隐法二、阴阳五行与识人用人1．一阴一阳之谓道2...

课程大纲一、格物致知，管理者的自我提升1、每天要问自己的三件事2、慎始才能善终3、孔子学问进阶的六重境界4、礼的根本精神是让5、君子儒与小人儒6、圣人教诲，就一句话：走大路，不找捷径7、君子可以装小人，小人不能装君子8、知道自己是干啥的，该守什么规矩，这很重要9、为善去恶的关键，在于不反复、不再犯10、要知止，凡是与我无关的，不收看，不收听11、接受命运也接...