非财务经理的财务管理

非财务经理的财务管理

一、培训目标：



在经济危机的大环境下，许多企业在艰难中寻求生存和发展之路，这就要求企业管理

者能够从财务的角度审视自身定位和重整自我职责，运用财务管理思维解读企业和部门

运作，寻求提升经营、管理绩效的方法。





然而，面对晦涩难懂的财务知识，许多非财务部门的企业管理者深感头痛——

❑ 不知如何透过枯燥的财务报表预测商机，识别风险？

❑ 不知如何进行预算管理与控制，实现数据化管理？

❑ 不知如何进行成本分析，找出潜在规律，实现降本增效？





类似这样的一些问题，经常困扰着企业的经理、主管们，所以：

➢

本培训课程的首要目标，是通过一系列“培训游戏”、“案例研讨”等，让公司经理、

主管们在极短时间里深刻体味财务管理的方法和手段，直面自己过去工作中可能

存在的问题及应有的解决办法，真正实现对“职业化的工具”从感性到理性的深度

认知、深刻理解，从而影响行为方式，达到一般培训所不能达到的现实效果。

➢

本培训课程率先在同类课程中引入心理与技巧辅导，既实践了企业培训的重要心理

学方法，更重要的，是避免了空洞的理论和说教，让学员逐渐理解财务管理的本

质，建立起与财务部门的沟通平台，学会使用预算等财务管理工具，树立清晰的

成本控制意识，加强内部管理，提升管理水平。

课程必将一改财务管理在学员心目中深奥、枯燥的印象，让他们体会到财务管

理的作用和乐趣。



二、培训规划



1、培训对象：公司部门经理、主管等

2、培训时间：一天（共计7课时）。

3、培训地点：教学设备齐全，音响效果良好。

4、培训特色：

游戏、练习、案例；

精讲、技巧、点评。





三、培训提纲：



|时间安排 |主要内容 |备注 |

|09:00－09:05 |几句简单的开场白 | |

| |课程简介 | |

|09:05－09:20 |培训从游戏开始： | |

| |我们的习惯和我们的思维—— | |

| |—— 奇怪的手势! | |

| |—— 这是什么？ | |

| |—— 真的等高吗？ | |

| |—— 哪一个圆弧的半径最大？ | |

| | | |

| |那么，问题在于：如何才能改变我们——每一 | |

| |名非财务经理人员的思维习惯和行为方式呢 | |

| |？！ | |

|理念篇：财务会计的管理学基础 |

|09:20－09:50 |一、财务会计的管理学基础 |重点 |

| |1、财务会计是一种管理活动 | |

| |2、财务会计的管理方法与管理循环 | |

|09:50－10:30 |经典案例： | |

| |《出租司机给微软经理上的MBA课》 | |

| |—— 个人阅读： | |

| |—— 小组研讨： | |

| |—— 讲师点评： | |

|10:30－10:45 |（课间休息） | |

|10:45－12:00 |二、三大财务报表的另类解读 |重点 |

| |1、资产负债表的原理：钱从哪里来，用到哪| |

| |里去了？ | |

| |2、利润的形成：花钱的效果到底如何？（制| |

| |造、销售、管理 ……） | |

| |3、正确理解支出、费用与成本 | |

| |4、对财务分析报告的分析 | |

|方法篇：全面预算管理与控制 |

|13:30－13:40 |破冰游戏： | |

| |—— 一笔画 | |

| |—— 错在哪儿？ | |

| |—— 什么意思呢？ | |

| |（所有学员参加） | |

|13:40－14:30 |三、全面预算管理及其体系 | |

| |1、预算管理释义 | |

| |2、预算管理与其它管理的关系 | |

| |3、全面预算管理的内容 | |

| |4、全面预算管理的关系图 | |

| |5、全面预算管理的编制程序 | |

|14:30－15:00 |四、模拟市场的全面预算管理 |重点 |

| |1、模拟市场以确保目标利润 | |

| |2、实行模拟市场的预算管理原则 | |

| |3、内部转移价格的确定 | |

| |4、责任中心的划分与业绩评价 | |

| |5、全面预算的执行与控制反馈 | |

|15:00－15:15 |（课间休息） | |

|技能篇：降本增效全方略 |

|15:15－16:15 |五、降本增效——“非常时期”的必然选择 |重点 |

| |1、成本企划方法 | |

| |—— 财务管理的视角 | |

| |2、成本动因解析 | |

| |—— 现场管理的视角 | |

| |3、降本增效五步法 | |

| |—— 动员和组织准备； | |

| |—— 成本诊断和分析； | |

| |—— 成本压缩和改善； | |

| |—— 差异监控和巩固； | |

| |—— 持续改进和提升。 | |

|16:15－17:15 |经典案例与方案研究： |重点 |

| |人人都是经营者，岗位就是利润源—— | |

| |《“经营体”管理模式研究》 | |

| |—— 实证分析： | |

| |—— 基础工作： | |

| |—— 具体运作： | |

| |—— 共同研讨： | |

|17:15－17:30 |全天培训总结 | |





备注：

本课程纲要，完全依据实际教学进行细致及具体规划。实际授课时，将根据企业不同

需求及学员反映对内容及方法作出适当调整。





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