《师课并进学习项目》——从课程产出到讲师授课胜任：快速实现组织知识沉淀和传播 导师：培训师林琳【课程背景】企业在什么情况下需要这个项目培训职能在企业发展的四个阶段现代企业的发展都遵循着相近的规律，企业发展的过程一般可划分为四个阶段，即：创业期，成长期，扩张期，成熟期。在不同的发展时期，企业面临着不同的阶段发展任务和工作重点。61595...

《四步制作微课》——多工具，多形式，现场出作品；传播快，落地快，直指绩效问题 培训师林琳【微课起源与发展】微课程的诞生，可追溯美国北爱荷华大学所提出的60-second Course 以及英国纳皮尔大学提出的the one Minute Lecture（简称OML） 。2006年，萨尔曼·可汗推出了可汗学院（Khan Academy），他...

《内训师培训》——从课程设计到表达呈现：实现内训师的快速蜕变 导师：培训师林琳【课程背景】承担企业内部培训任务的管理干部，高级技术骨干人员或是经验丰富的操作工，肚子里有料，讲出来的效果却并不理想，通常存在如下的问题：内容非常多，非常理性，学员无法GET重点；形式上氛围不错，但是教学活动对学员没有实质性帮助；授课不生动，缺少有趣的例子、...

《经验萃取》经典训练课程【课程概要】培训师林琳隐性经验显性化《经验萃取》——最大善意出干货时间：3天核心内容：WEAR模型一、认识萃取经验萃取的定义萃取的价值萃取应用的情境萃取类型与自萃全流程萃取成果的输出萃取的能力挑战二、W萃取选题 Wisdom Focus自萃执行要点一览聚焦经验领域定目标：问题解决的受众与场景可衡量的成功标志初定选题名称小组案例实作与发...

《培训师培训》经典训练课程【课程概要】培训师林琳目 录 TOC \t quot;标题 1, 1,标题 2, 2quot;一、课程针对情境 PAGEREF _Toc \h 3二、课程特定人群 PAGEREF _Toc1 \h 7三、课程收益 PAGEREF _Toc2 \h 7四、课程核心特色 PAGEREF _Toc3 \h 8五、课程模块结构 PA...

《师课并进学习项目》【项目方案纲要】 Master Trainer: 林 琳目 录 TOC \t quot;标题 1, 1,标题 2, 2quot;企业在什么情况下需要这个项目 PAGEREF _Toc \h 3（一）企业发展必经的四个阶段 PAGEREF _Toc1 \h 3（二）企业培训需求的发展和演变 PAGEREF _Toc2 \h 4（三）...

《四步微课制作》经典训练课程【课程概要】培训师林琳四步微课制作微课起源与发展：微课程的诞生，可追溯美国北爱荷华大学所提出的60-second Course 以及英国纳皮尔大学提出的the one Minute Lecture（简称OML） 。2006年，萨尔曼·可汗推出了可汗学院（Khan Academy），他所录制的课程视频一时风靡美国基础教育领域。200...

《学习项目设计》经典训练课程【课程概要】培训师林琳赋能实施成果化《学习项目设计》——柔性推动出成效时间：1-3天或辅导项目核心内容：三阶段九模块40要点：学习项目认知培训成因与培训产品发展的形式什么是学习项目；学习项目与课程的区别学习项目成功的前提条件RSVP学习项目设计全貌 选题验证与立项学习项目的底层逻辑：“对症下药”聚焦业务发展的问题项目预判的调研验证...

《管理：到底管思维还是管行为？》——系统思考12问，助力管理者贯穿上下级，共识上下游，精准出结果 培训师林琳【课程背景】承担企业管理工作的高层、中层、基层干部，并没有都接受过管理系统理论的科班教育，大多数是从员工到骨干到管理岗位，一步步摸索着前行，企业的管理团队通常存在如下的问题：对管理者角色、使命的认识并不十分清晰；对管理工作在自然年...

《管理者绩效精进》经典训练课程【课程概要】培训师林琳目 录 TOC \t quot;caption, 1,标题 11, 2quot;目 录 PAGEREF _Toc \h 2一、课程针对的工作情境 PAGEREF _Toc1 \h 3二、课程特定人群 PAGEREF _Toc2 \h 5三、课程收益 PAGEREF _Toc3 \h 5四、课...

《玩转绩效：抓住底层逻辑》——万变不离其宗，一套逻辑+方法论让管理者年年突破绩效 培训师林琳【课程背景】承担职能绩效指标的管理干部，每年都会面对新的业绩指标，唯一不变的就是业绩加码，组织只负责分派任务，但是对于如何确保达成目标，并没有很好的办法：每每年底年初谈及目标分派，各层级便如同交战国议和一般，推拉谈判，双方都很难；回到管理岗位上...

【课程大纲】一、讲师的自我再认知1.培训开场1)讲师介绍amp;分组活动2)学习需求分享与共识3)课程介绍、学习公约4)观察：触类旁通分享5)成长路径与学习承诺2.60秒命题表达1)命题演讲规则与实施2)活动体验小组分享3)命题演讲团体总结3.理想的讲师画像1)讲师的角色与心态2)讲师的5大能力3)讲师使命与信念4)观察：触类旁通分享二、走向理想的讲师形象1...