课程单元课程内容1.管理与领导力一.管理的概念、本质与职能n计划、组织与控制二.领导的概念、本质与职能n决策、沟通、协调与激励三.领导与管理的不同？四.领导与管理的关系n领导与管理的差异n领导与管理的联系n领导与管理的本质五.管理者与领导者的区别？六.领导力的内涵七.领导力内涵的演绎八.领导管理的基本原则九.领导工作过程n领导要让员工满意n优秀领导者的综合素...

一、目标管理与方针展开之运作结构amp;目标管理的基础amp;方针展开的运作amp;目标管理与方针展开的运作架构二、部门目标之建立amp;部门目标之重点来源amp;部门目标之具体描绘amp;部门目标之沟通共识三、建立部门目标之实作amp;公司远景之描绘amp;公司目标之了解amp;部门环境之扫描amp;部门远景之描绘四、部门目标及方针之展开amp;部门方针计...

单元情绪管理1.识别自我，认识我们的情绪现状。2.重在选择，学习选择情绪的实用方法。3.失控警报，情绪失控时拉响警报。4.控制愤怒，愤怒情绪的管理方法。5.战胜恐惧，恐惧、抑郁情绪的管理技巧。6.抑制悲伤，悲伤、挫败感的应对方法。7.携手成长，无力感、无助感的预防办法。第二单元：减轻压力1.音舞飞扬，练习音乐减轻压力的技巧。2.气沉丹田，熟练掌握腹式呼吸减压...

序号课程单元课程内容时数二管理者从控制者转变为支持者à授权对组织的意义à授权的六项要件à授权的内涵与准则à合理的分权与有效的授权n重心下移n授权管理n分层联动n重在分工à授权的要点n领导者应尽可能授权的工作n领导者不应当授权的工作n授权的层次n授权的要点与模式n主管决定授权项目n清楚界定员工的职权利n授权后，员工承担的责任2.0hr三如何有效授权à有效授权八...

项次主题主要内容进行方式一成为杰出的企业人一.课前导航：Oslash;随机分组Oslash;我的自画像Oslash;课程目标探讨二.人生的主宰——信念Oslash;信念Oslash;价值观Oslash;规则三.快乐人生来自价值观的明确Oslash;追求的价值观Oslash;逃避的价值自我矛盾的根源：价值观的冲突四.确立你的价值观准则Oslash;追求卓越的一...

课程单元课程内容授课方式1.管理者的定位与职责管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系à理论讲授à案例讨论2.正本清源-中层管理的角色认知中层管理者做为下级的角色认知1.职务的起源sup2;2.做下属的四项...

单元了解8090后的现状以及特征一、80、90后的一般特征二、80、90后的优点和缺点三、80、90后的成长环境四、80、90后员工的行为表现五、80、90后工作中的危机六、80、90后员工的工作表现给管理带来的挑战第二单元培育与指导8090后员工一、80、90后员工对培训的认知误区二、培育下属的方式与策略三、如何指导80、90后员工第三单元如何激励8090...

部分目标管理的理解序言:成功属于少数人的原因1.什么是目标？2.目标管理的含义3.目标管理的5大特征sup2;共同参与sup2;与高层一致sup2;符合SMART原则sup2;有一定的挑战性sup2;是书面的肯定的sup2;案例分析第二部分如何制订目标1.制订目标的程序2.制订目标的步骤3.制订目标的方法4.目标制订的误区5.案例分析第三部分如何分解目标1....