《建构主义精品课程开发》课程大纲（2-3天）建构主义教学思想建构主义教学思想的核心内涵建构主义教学设计的要求教学设计三指标：效果好、效率高、效用长教学设计的三个支柱：用户思维、系统思维和设计思维学习主题设计——触及学习痛点基于问题解决的需求分析“问题”的本质和分类基于工作问题的需求收集确定课程主题主题的来源确定主题的关注点规范化的课程名称明确课程目标课程目标...

7P精彩课堂呈现（1-2天）精彩开场——一鸣惊人不科学的开场白方式九种精彩开场白开场五步流程二、克服紧张---情绪调节紧张的多种表现应对紧张的三个原则解决紧张的八个方法三、专业形象---塑造良好的讲台形象常见不专业形象的表现塑造良好形象的五个方法和要求站姿、走姿、手姿及形体训练四、语言表达—让语言表述更精彩语言表达中常见的错误语言表达三大原则提高语言逻辑表达...

GPS学习导航图 ——基于工作场景的课程体系梳理对象：企业培训负责人，企业管理层，企业内部讲师，绩优人员时长：1-2天方式：讲授、实操、研讨课程大纲第一部分：建构主义教学建构主义教学模式建构主义教学观第二部分：GPS学习导航图第一节：确定关键岗位岗位选择的四个维度确定岗位成果：确定目标岗位第二节：甄选工作任务个人罗列团队排列查重补缺归纳提炼...

企业内训师导师七项核心技能学习背景:企业内训师是企业人才培养的中坚力量，企业内部课程，是企业经验传承、知识沉淀的重要载体，那么追根溯源，如何确保企业内训师相关能力的高效培养，这就需要有能培养内训师的老师，在企业内部称为“内训师导师“，企业内训师导师，可以掌握讲师培养技术，为企业源源不断培养内部讲师，指导内部课程开发，打造内部造血体系，既提升培养、开发的落地性...