11月4日，由中国福建九牧王服饰发展有限公司冠名，并与中国服装协会、中国财贸轻纺烟草协会等权威部门共同筹备的“九牧王杯2004年全国服装制作工职业技能大赛”在福建泉州圆满落下帷幕。本次大赛的冠名企业——福建九牧王服饰发展有限公司则囊括了冠、季军，红豆集团获得亚军，冠军于12月17日被授予全国五一劳动...

　　中国服装企业大多以家族企业管理模式生存于市场，主要集中在珠三角、长三角及闽南沿海一带，虽然地域优势突显，配套完善，但存在着人才危机。　　对于服饰企业来说绝大多数都还停留在卖劳力(OEM)和卖产品的初级阶段，这种模式下，企业都还没学会系统地引进人才，更谈不上对职业经理及从业人员的培训与考核，也无法...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　《凭什么让学生爱上你》序　　文/陶继新　　孔子说：quot;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。quot;看来，从十五岁到三十岁，以及此后的每十年，孔子的生命都发生了一次巨大的飞跃。孔子，圣人也。让...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　2006年研究生毕业之后，她的生命再一次发生变化--她走进了青岛大学，一下子成了大学教师。　　这是一个全新的工作，喜欢挑战的苏静，没有一点儿胆怯，而是欢欣鼓舞地走向新的行程。　　如果说在读研究生期间是学习教育理论的话，这个时候，她就要将自己所写的理论，...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　一、　课堂--让学生爱上你的才　　第一章　　第一节 深邃会成为一种习惯。　　很多听过我课的老师，都会惊讶于我课堂的深邃和大容量。一个看似平淡的主题 ，总会被我旁征博引，其内容常常涉及到中学甚至大学。在一般老师眼里，小学 生怎么可能理解如此高深的内容，这...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　小结：面对quot;经验依赖性quot;的问题，运用广博的知识和个性化的表达，给孩子以 振聋发聩的心灵冲击，引导其转换视角，审视内心，对问题进行多元解读。　　案例三：《燕子》 《燕子》是五年级的一篇课文，通过描写燕子，表达了作者对春天的赞美。讲完 课文...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　接下来，我通过讲述陆游与唐婉悲春千古的爱情故事，引出了两首《钗头凤》， 让孩子们体味到了quot;悲情的春天quot;。紧接着，我层层递进，从陆游唐婉的儿女情 长谈到了南唐后主的亡国之恨：南唐后主李煜昏庸无能但才华横溢，难为人间之 主却堪称词中之帝。他...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第二节 魅力问答成效非凡 提问，不是老师高高在上的提问；回答，也不是孩子唯唯诺诺的回答。提问的目 的在于巩固知识，而前提是要让孩子们放轻松，感觉到自己被尊重。　　同样是提问，老师们往往在教新课的时候循循善诱，对孩子的错误回答非常包容 。而在复习...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章　　第三节 巧教古诗触类旁通　　古诗词的教学，讲究一个quot;巧quot;字，目的是让师生在诗意传递的过程中，也能分 享思维的火花。　　怎样教好古诗词，是很多小学语文老师感到棘手的问题。讲深了，孩子很难理解 ；讲浅了，似乎又很难体现诗词的韵味。...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　例析：《枫桥夜泊》的教学设计思路 第一步，明确主旨，寻找quot;诗眼quot;。在这首诗中，quot;愁quot;是主旨，是接下来进行 知识拓展的核心。quot;愁眠quot;是诗眼，即全诗都围绕着quot;愁眠quot;进行写意与抒情。　　第二步，...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第四节 处变不惊 急中生智 面对课堂的突发事件，首先要冷静，然后带着一颗诗心，巧设悬疑，quot;请君入瓮 quot;，尴尬自然化良机。　　我想，每一个老师都经历过课堂的突发事件，如何处理，常令人大伤脑筋。它毫 无预兆的到来，既挑战着我们的脆弱...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　口吐戏言的孩子是班里的个性男孩，才华纵横但是桀骜不驯。所以，从他的嘴里 说出这样的话也不奇怪。显然，他从一开始就没有进入文章的情境，更不用说对 周总理精神的理解了。　　再看看其他的孩子，其中不乏有quot;幸灾乐祸quot;者。这些小东西，总是盼望着在...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　前面作了如此浩渺的铺垫，孩子们现在也不知所措了。我说：quot;我认为，自古以 来鞠躬尽瘁，死而后已者两人。古有诸葛孔明，今有周恩来。如果说诸葛亮是 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟的蜀相，那周总理比他更了不起。因为诸葛 亮关注的，仅仅是蜀国的一国之利，...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第五节 课文成诗一举数得　　为课文写一首感怀诗，既能加深对课文的理解，又能激发孩子作诗的兴趣，提高 写作能力，可谓一举两得。　　俗话说：quot;熟读唐诗三百首，不会作诗也会溜。quot;当孩子们的诗词积累达到一定 程度的时候，自然就想起了提笔...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　经过一个晚上的quot;课文感怀quot;，第二天，孩子们给了我一个个惊喜。尽管多数孩 子的水平还仅限在仇鑫创作《小站》时的初级阶段，但还是有相当一部分孩子已 经崭露头角。他们凭借着大量的诗词积累和天赋的语感，写出的诗词已经可圈可 点。于是，我在课堂上...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　还等什么？是高手的就请闪亮登录。WE ARE WAITING FOR YOUquot;　　现代教育技术为孩子们诗作的quot;发表quot;提供了一个无限深远的空间，网上写诗论 诗成了孩子们的一大景观，天南海北网友的热情留言更让孩子们兴奋无比。而在 这...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　正如当代新锐作家余杰在他的《火与冰》中所说的：quot;成人渴望交流，孩子喜欢 独白，从这点看，成人比孩子更脆弱。quot;当一个孩子用童真的慧眼洞悉出了人情 冷漠，用纯真的声音呼唤拆除心灵的栅栏时，我们感受到的是童心的强大和高贵 。我把这首诗发到网上...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第六节 借景引发头脑风暴我向来主张头脑风暴式的作文教学，随心随性，情景交融，功到自然成。　　我本身是一个对写作情有独钟的人。在我看来，中国人具有一种天然的浪漫思想 与经典风尚，正如万事万物皆可入诗一样，每个特定的情景，随时都可能引发灵 魂深处的...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　我必须承认，那是一个充满了惊喜和感动的午后，它注定成为孩子们童年写作中 最难忘的记忆。每个孩子笔下流淌出的文字，都是那么美妙动人，个性飞扬；每 个孩子心目中，都有一个风雨中永恒的杨科： quot;他躺在地上，身子已经僵直了。他的眼睛睁得大大的，满是惊慌...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第七节 批判阅读另类思考　　批判性阅读的目的，就在于引导学生透过现象看本质，从而进行学识与人格的双 重塑造。　　传统的语文课上，孩子已经习惯了跟着老师的思路走，去确认并熟记一个所谓的 标准答案。而在诗意的课堂上，我们则倡导对一篇课文进行quot...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一个问题：你知道挑山工一次挑多重的货物吗？ 这个问题刚一抛出，孩子们就表现出极大的quot;猜谜热情quot;：50斤，100，150斤… …看着孩子们游戏般轻佻的表情，我给出了一个参照物：quot;假设你的书包重10斤 ，你背着上高楼的感觉如何？q...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第四个问题：你知道挑山工辛苦一天的收入吗？ 同样是数字，孩子们这次毫不吝啬自己的表达：quot;这么辛苦这么危险的活儿，一 天不给两三百块谁干呀！quot;看着孩子们天真期待的表情，我又给出了一个让他们 大跌眼镜的真实答案：二三十元！我补充说道：quo...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第八节 静心聆听孩子解释　　很多时候，孩子们看似quot;蹩脚quot;的答案，往往别有洞天。只要老师平心静气，给 孩子一个解释的机会，听他把话说完，或许就能化腐朽为神奇，化干戈为玉帛。　　课堂上，每个老师提问，都期待孩子们给出一个完美的答案。...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第九节 团队合作赏诗有方　　当学生通过团队合作，主体处于一种主动探究的状态中时，所呈现出的能量是何 其巨大。　　我们所倡导的诗词教育，其目的不仅在于熟悉作品名称、文人姓氏，而且在于引 导学生迈进价值观念、学术思想的陈列室，竞才智之技，将学生引领...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　quot; （十分钟后，每个组合都举起了手。） 师：展示显真功！ 生：配合显真情！ （注：这是每次组合展示前，为了提醒台下孩子们遵守纪律、配合听讲的quot;自创 口号quot;。） 师：好，首先有请quot;狮灵之心quot;闪亮登场！ （注：每个组...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　生：大家好！我是梁辰。我想为大家补充白居易的另外两首《忆江南》。（补充 诗文略）这三首《忆江南》虽然描写了江南不同的风景，但都表达了诗人对江南 的无限眷恋。让我们一起诵读，共同感受诗人的江南情怀。（生齐读） 生： 嗨！我是苏运铎。先考考大家，我们上学期...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第十节 帮助孩子自圆其说　　发现孩子文章有问题的时候，别急着下定论，最好的办法是换个视角，帮助他quot; 自圆其说quot;。　　这条建议，是针对作文评阅提出来的。班里总有那么几个quot;作文毒药quot;，写出些 让老师惨不忍睹，痛心疾首...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　于 是我细细道来：quot;这篇作文有几大闪光点，而且是版权所有，其他的同学都没做 到。首先，题材最新颖，虽然大家都写了难忘的事，但是谁也没有想到要把梦写 成事，而且这种以虚幻来表现真实的手法，往往多见于国外的获奖影片，这足以 说明小凡具有导演天赋。q...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　教师在引导低段学生进行作文训练时，最终要给他们两方面的影响。　　这个细节的灵感来自于我在全国巡回讲学时，一位低年级老师的现场提问。她当 时的问题是这样的： quot;苏老师，我是一位一年级的语文老师。我一直很困惑，怎么对一年级的孩子进 行作文素养的训练...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　通过以上的现场问答实录，我们不难总结出一个教学心得：教师在引导低段学生 进行作文训练时，最终要给他们两方面的影响。一是理念：以上面对话为例，要 让孩子们懂得--花花草草和人一样，都是自然之灵，即人生百态，花草有情。　　二是方法：同样的一个作文题目，可以...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　我顿时意识到，这是一个非常自我的孩子，从小习惯了被人赞美，以自我为中心 ，而不顾及别人的感受。我给了他一个非常严厉的眼神，算是提醒。小君立刻停 止了晃板凳。但没过几分钟，quot;咯噔咯噔quot;的声音再次传来，小君又恢复了刚才 悠闲的模样。原来，在...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　剩下的课堂时间里，小君表现得非常好，虽然还是站着，但眼睛亮亮的，听讲格 外认真，还积极回答问题。看到他的表现，我大加鼓励。下课前，我对全班孩子 说：quot;小君这节课的表现非常好，板凳也全看到了。让我现在问问板凳的想法吧 。quot;我俯下身子，把耳...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　如梦令·春雨 作者　袁源 昨夜雨飘风吹， 晴空不消残盈。　　彩虹色已浅， 不觉颜色故。　　知否？知否？ 窗外莺飞燕舞。　　虞美人·念亲恩 作者　管昕 亲人之恩何时报，情深知多少？ 昨夜母亲衣又缝，感动不禁眼泪流重重。　　左思右想亲人好，自己太渺小。　　...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第二章　管理--让学生爱上你的智　　将相无种人皆尧舜 我们要用一双明亮的眼睛，到处吸收美与光明，发现孩子们潜在的领导力，给他 改变一生的机会。　　在班级中，培养一群得力的班干部会让老师格外省心。但在班干部的选拔过程中 ，我们往往容易关注一些表现欲很强，...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　适当装傻也是一种能力，它考验了老师的宽容力、忍耐力和自信心。面对上述的 情况，如果老师见状，一个箭步冲上去，迫切地问主任：quot;我们班出什么事了？ 您告诉我是哪几个孩子表现最差，我回去保证好好教育！quot;这样的结果，不言而 喻。但是，如果老师明...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　执行任务时间：一周。　　无疑，这是个苦差事。按照一般的表达，学生很可能反应平淡，即便接受了任务 ，也很不情愿，甚至会问题不断。　　那么，如何实现quot;化负担为奖励quot;？我的做法是这样的： 第一步，给出良好的心理暗示，激发学生参与的热情。　　走...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　实践证明，用上述方法，很多看似可能成为孩子quot;负担quot;的问题，都会迎刃而解 。例如在开篇中提到的周末义工问题，我们也可以如法炮制：quot;同学们，我们这 个周末有个非常难得的机会。学校给每个班级10个名额，去海边参加沙滩小卫 士的精英选拔...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　那天下午，刚上课不到十分钟，张平又故技重施，伸出腿来把交作业的一个男孩 险些绊倒。看着他狡猾的眼神，我没有像平时那样quot;怒起红颜quot;，相反，我故作 会意状，笑着说：quot;张平，我今天总算明白你伸腿的用意了。有想法，你就早说 嘛！quot...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　错字成诗七妙纠正　　让孩子们自己把经常出错的字编成诗，贴在醒目的地方，效果不错。　　纠正学生的错别字是每个语文老师都必须要啃的quot;硬骨头quot;。尽管老师们使尽浑 身解数，但翻开作业本，孩子们还是错字连篇，大有quot;野火烧不尽，春风吹又生 ...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　下面，给出一个我亲身经历的教育情境，看一下该如何quot;将计就计quot;。　　那是发生在我毕业班里的事情。上午刚学完烈士陈然的革命诗《我的自白书》， 我要求孩子们利用中午时间进行背诵。结果，下午上课前，课代表忽然急匆匆地 跑来找我：quot;苏老师...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　陶行知先生曾经说过：quot;我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。quot;尊重 甚至欣赏孩子的淘气，学会和孩子共同淘气，是教师走进孩子心灵的微妙通道。　　而面对难题，把握孩子心态，将计就计，则能助教师更巧妙地达到教育目的。　　巧设擂台激励背诗 ...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　比赛规则：随机抽取队员，在5秒钟之内，按要求背诵quot;五言绝句quot;、quot;五言律诗 quot;、quot;七言绝句quot;、quot;七言律诗quot;。两队队员轮流答题，答对者为本队加10分， 个人加1分魅力值；答错者不扣分。时间到答...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第六轮：风险挑战诗 设计意图：本轮考验的是学生的勇气、智慧、诗词积累量和心理素质。　　比赛规则：由教师事先提供100篇难易程度不一的古诗文，作为quot;风险挑战诗quot;的 规定篇目。由教师随意说上句，5秒钟之内队员答下句。其间不出现题目、作者等 ...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　一提到quot;共同办报quot;，老师们会觉得并不是什么稀罕事。平日孩子们办黑板报或 者班报，老师给予一定的指导，是再平常不过的事。但我这里说的quot;共同办报quot; ，要求更进一步，即师生联袂，从选题到撰稿到quot;出版发行quot;，师生...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　吃好喝好，健康无敌。新新人类，快快行动吧！ 【格格E经历】 把健康一quot;网quot;打尽 作者：格格（高青格） quot;网络无极限，健康防卫线。quot;大家好！我是quot;网络健康先锋quot;格格。今天的网 络世界形形色色，让人看了眼花缭...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　当针头刺入血管躺在病床上打着吊瓶的时候，我后悔极了。后悔我为什么连饭前 洗手这样一些起码的习惯都做不好，后悔没有好好锻炼身体，不懂得珍惜自己的 健康。当我横穿马路，与汽车擦肩而过，惊魂未定时，我想过，如果我被撞了， 也许会死，也许会成为植物人，活受罪！...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　好了，心理清理器介绍完了！什么？？你们还是不知道？！不会吧--那我不是 白说了？！哦！你们以为我是在做广告呀，那你们就大错特错了，哈哈，我就是 心理清理器。　　【掌门集结号】　　考拉：健康无极限，挑战在今天！相信斑竹和飞笔客的热力表现，一定让你大开 眼...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　三、正文。这是一份报纸的核心所在，要求设计不同板块来体现主题，达到quot;形 散神聚quot;的效果。教师先和孩子们进行讨论，确定板块，再对作者进行具体分工 ，以独立或合作的方式进行。如果参与孩子较多，则可以参与同一板块的竞争， 然后择优录取。切忌随...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　我常把自己比喻成quot;读书的动物，杂食quot;。在我看来，读书、旅行是我生命中不 可或缺的能量元素。一直以来，身边很多朋友都羡慕我quot;超常quot;的精力和记忆力 ，说我是quot;读书超人quot;，能quot;博览群书quot;且quo...

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第二法--读书要quot;巧时结合quot;。这个方法是为quot;懒人quot;和quot;忙人quot;量身打造的 。巧，是指巧妙的选择读书内容。例如，很多老师都为阅读大部头的中外经典名 著而苦恼。现行的语文课本中，涉及到大量的名作片断，在讲授这些...