赢在执行力一天

课程名称: 《赢在执行力》

目标学员: 高中层管理干部

培训时间:1天



课程描述:

企业需要制订发展战略目标，目标的达成需要良好无障碍的运营，运营又需要人力资源

平台的支持，这就是执行力三要素。而执行的四个纬度就是意识、角色、工具和文化。

一个处于高速成长中的企业，更需要构建和完善执行的核心要素。本次《赢在执行力》培

训就是讲解如何在战略与目标达成之间搭建执行之桥，使执行者具备执行的意识、找准

角色定位、掌握执行的工具，以使企业在整体环境下达到快速健康的发展。



1. 培训目标：

➢ 提升受训者的执行意识

➢ 了解应扮演角色的素质、能力要求

➢ 掌握执行的工具



2. 培训方式：

通过互动教学启迪学员对如何提升执行力的自我省思，用课题研讨深入感触和

理解执行力理论，用大量的实战案例诠释执行工具在企业发展中的关键作用和实效

。





三． 培训提纲:

|部 分 |主 题 |内 容 |时 间 |

|树立起执|前言 |高度决定“视界” |10分钟 |

|行的意识| |战略目标与发展机遇 | |

| | |学习团队的共识 | |

| |一、执行力内|基于企业可持续发展的长远思考 |20分钟 |

| |涵 |执行力的内涵 | |

| | |执行的核心三流程 | |

| | |构成执行的四要素 | |

| | |执行是战略达成目标的关键 | |

| |二、执行力意|企业管理中最大的黑洞——执行力低下 |30分钟 |

| |识 |2. 执行力低下的三大原因分析 | |

| | |缺乏流程、制度、方法 | |

| | |执行策略不明确 | |

| | |执行能力不够 | |

| | |企业转型面临的挑战 | |

| | |国外成功企业的案例 | |

| | |养成执行力的意识 | |

| | |卓越执行效能组合 | |

| | |形成健康的执行心态 | |

|扮演好执|一、组织经营|组织经营的原则 |2H |

|行的角色|的 |影响组织效能的七项因素 | |

| |原则 |金字塔式的组织架构 | |

| | |宏观的政策管控与明确的业务指导 | |

| | |组织经营的原则 | |

| | |2．组织经营原则的展开 | |

| | |目标任务原则 | |

| | |分工协作原则 | |

| | |指挥同一原则 | |

| | |集权分权原则 | |

| | |精干高效原则 | |

| | |有效幅度原则 | |

| | |创新适应原则 | |

| |二、管理者的|管理者岗位担当三要素 |1H |

| |角 |管理者的角色认知 | |

| |色自我认知 |管理者自我提升的十轮驱动模式 | |

| | |卓越执行者的十四项品格塑造 | |

|运用好执|一、目标管理|三组人的故事 |1H |

|行的工具| |从战略目标到行动计划 | |

| | |ＳＷＯＴ分析与目标确定 | |

| | |策略形成与计划的分解 | |

| | |PDCA管理循环圈 | |

| | |对“要干净”——防腐败、“要干事”——精细化管理| |

| | |与“要警觉”——安全运营的内部监控系统建立 | |

| |二、时间管理|1. 时间管理的原则 |1H |

| | |2． 时间管理矩阵 | |

| | |3. 管理事物的分类 | |

| | |4. 时间管理矩阵分析的结论 | |

| | |5. 怎样才能着重于第二类事物？ | |

| |三、团队决策|1. 民主的决策与独裁的执行 |1H |

| | |2． 决策的品质 | |

| | |3． 团队决策的前提 | |

| |四、管理冲突|1. 武侯祠对联与杜拉克的管理思想 | |

| | |2． 认识冲突 | |

| | |3． 冲突的价值 | |

| | |4． 冲突的管理 | |

| | |5． 善用冲突 | |

| |五、职场沟通|1、 有效沟通的原则 |1H |

| | |2、 HouRenSou的沟通模式 | |

| | |3、 猴子原理与有效授权 | |