赢在执行与团队建设两天

课程名称: 《赢在执行与团队建设》

目标学员: 高中层管理干部

培训时间:2天

课程描述:

企业的发展战略目标达成需要高效的执行，执行中又需要部门之间无障碍的配合。执行

的四个纬度就是意识、角色、工具和文化。一个处于高速成长中的企业，更需要构建执

行的核心要素与提升部门间团队协作的水平。本次《赢在执行与团队建设》培训就是讲解

如何在战略与目标达成之间搭建执行之桥，并使部门之间达成良好的沟通协作关系，以

使企业在整体环境下达到快速健康的发展。

1. 培训目标：

➢ 提升受训者的执行意识

➢ 了解应扮演角色的素质、能力要求

➢ 提升创造力与学习力

➢ 掌握执行的工具

➢ 掌握团队建设的方法

2. 培训方式：

通过互动教学启迪学员对如何提升执行力达成自我省思，用课题研讨深入感触

和理解团队建设理论，用大量的实战案例执行与团队协作在企业发展中的关键作用

和实效。

三． 培训提纲:

|部 分 |主 题 |内 容 |时 间 |

|第一天 |

|第一部分 |前言 |1．高度决定“视界” |第一天|

|赢在执行 | |战略目标与发展机遇 |上午 |

| | |学习团队的共识 | |

| |一、执行力内涵|基于企业可持续发展的长远思考 | |

| | |执行力的内涵 | |

| | |执行的核心三流程 | |

| | |构成执行的四要素 | |

| | |执行是战略达成目标的关键 | |

| |二、执行力意识|企业管理中最大的黑洞——执行力低下 | |

| | |执行力低下的三大原因分析 | |

| | |缺乏流程、制度、方法 | |

| | |执行策略不明确 | |

| | |执行能力不够 | |

| | |国外成功企业的案例 | |

| | |养成执行力的意识 | |

| | |形成健康的执行心态 | |

| |午餐时间 |

| |三、执行力组织|从基础性管理到目标达成的关联图 |第一天|

| | |基础管理 |下午 |

| | |目标管理 | |

| | |绩效管理 | |

| | |2．组织经营的原则 | |

| | |目标任务原则 | |

| | |分工协作原则 | |

| | |指挥同一原则 | |

| | |集权分权原则 | |

| | |责权利结合原则 | |

| | |精干高效原则 | |

| | |有效幅度原则 | |

| | |稳定适应原则 | |

| |四、执行力角色|有效地管理者与成功的管理者 | |

| | |管理者的角色期待与角色认知 | |

| | |高层、中层与基层在关注绩效时的不同焦点 | |

| | |管理中的人性假设 | |

| | |管理者自我提升的十轮驱动模式 | |

| | |自我管理方面： | |

| | |角色认知能力 | |

| | |时间管理能力 | |

| | |交流沟通能力 | |

| | |绩效管理能力方面： | |

| | |目标管理能力 | |

| | |绩效考核能力 | |

| | |员工指导能力 | |

| | |团队管理方面： | |

| | |团队发展能力 | |

| | |授权能力 | |

| | |员工激励能力 | |

| | |领导能力 | |

| | |领导创造与学习力的提升 | |

|第二天 |

| |五、执行力工具|目标管理 |第二天|

| | |从年度目标到行动计划 |上午 |

| | |ＳＷＯＴ分析与目标确定 | |

| | |策略形成与计划的分解 | |

| | |绩效管理 | |

| | |建立自上而下的考核指标金字塔 | |

| | |考核评估 | |

| | |绩效诊断 | |

| | |绩效辅导 | |

| | |绩效改善 | |

| | |有效的授权 | |

| | |赋能与授权 —达成绩效的保障 | |

| | |授权的基础 | |

| | |授权的内容 | |

| | |养错猴子的管理者—猴子法则 | |

|第二部分 |一、高效团队内|1． 团队的定义 | |

|团队建设 |涵 |2． 团队的作用 | |

| | |3． 群体的类型 | |

| | |4． 高效团队的特征 | |

| |午餐时间 |

| |二、团队的沟通 |1． 跨部门的沟通 |第二天|

| | |难在哪里？ |下午 |

| | |沟通的心态 | |

| | |部门沟通的技巧 | |

| | |2． 部门沟通的七个步骤 | |

| | |3． 团队冲突管理方格 | |

| | |4． 会议沟通的技巧 | |

| | |5． 新木桶原理与团队的协作 | |

| | |6． 协调的定位 | |

| | |7． 协调是团队运做的核心 | |

| |二、领导力形成 |1． 理解领导力 | |

| | |2． 管理与领导的比较 | |

| | |3． 领导力的四个层次 | |

| | |4． 情景领导的四种模式 | |

| | |5． 领导者影响力来源的三个方面 | |

| | |6． 领导力的核心是领导创新 | |

| |四、管理冲突与团|1. 武侯祠对联与杜拉克的管理思想 | |

| |队决策 |2． 认识冲突 | |

| | |冲突的价值 | |

| | |冲突的管理 | |

| | |善用冲突 | |

| | |3． 团队决策 | |

| | |民主的决策与独裁的执行 | |

| | |决策的品质 | |

| | |团队决策的前提 | |