高效团队与执行力

高效团队与执行力

课程目标：

← 剖析经营的挑战，指出管理努力的大方向

← 了解团队的形成

← 揭开团队的面纱

← 何谓执行力

← 执行力落实的方法与技巧

← 团队动力——文化

← 团队冲突的管理

← 掌握团队发展阶段策略,建构高效团队。

课程特色：

← 针对客户所需求课题研究其相关的基本原则、方法及概念。

←

扁平式的课程架构，单元间脉络相承，相对呼应，藉以建立整体性的管理概念。

←

以参与受训人员的知识、智能及经验为主，采取多元化教学方法进行意见交流及研

讨，以达到相互启发的目的。

授课方式：

← 透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演，使学习轻松愉快。

← 讲师行业经验丰富，可针对实际状况进行解析。

← 授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。

← 针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合

课程对象：中、高层管理人员

授课时数：6-12小时

课程大纲：

|序号 |主题 |内 容 |

|第 |引 言 |为什么要执行？ |

|一 | |执行和执行力 |

|单 | |三分战略，七分执行 |

|元 | |执行就是实现既定目标的具体过程 |

| | |执行力就是完成执行的能力和手段 |

|第 |团队的形 成 |何谓有效团队 |

|二 | |高效团队的标志 |

|单 | |团队的种类与特性 |

|元 | |建立高效团队的步骤 |

| | |团队形成的阶段与策略运用 |

| | |§形成期 §风暴期 §规范期 |

| | |§表现期 §转换期 §服从期 |

|三 |构成执行力的五大要 |态度决定一切：信则成镇 |

|单 |素 |PMA(积极态度)和NMA（消极态度） |

|元 | |唤醒水平和表现状态的位置关系是决定执行力强弱的|

| | |关键 |

|四单元 |流程要素怎样构建执 |组织结构决定流程还是流程决定组织结构 |

| |行力 |创建以流程为基础的执行体制 |

| | |不能等所有绿灯都亮起来了再行动 |

|六单元 |执行工具的三种体现 |孙子的“势”说 |

| | |如何在团队中造“势” |

| | |挽救执行力——杜绝破坏性批评 |

|七单元 |执行力低下的又一原 |案例解析：小杨和老板的“冲突” |

| |因——说不明白和听不 |沟通和执行是反比 |

| |懂 |事半功倍的沟通方法 |

|八单元 |有效执行评估的三个 |评估的规律性和无处不在是确保执行成功的必要手段|

| |步骤 |选择评估对象；实行经常性评估；实施有效的执行评|

| | |估。 |