《员工激励与部属培育》

《员工激励与部属培育》

主讲：俞平老师

【课程背景】

管理人员是一个特质特殊的岗位——对部属的培育，直接关系组织是否后继有人。可现实中，不少管理者“不会培养人”：知识未萃取、教导无方法，导致下面无人可用、组织能力断层，培育教导屡屡难见成效，本质都是意识与方法的差距。

调研显示，建立系统培育机制的企业，其关键岗位空缺周期更短、绩效波动更小；而能把激励与培育做实的团队，人效与留存显著更优。反之，“只使用不培养”的团队，往往在业务扩张时集体失速。

本课程还原管理者辅导训练的真实场景，从“管理者、工作引导者、师傅”三重角色切入，深挖培育的难点与痛点，融合前瞻理念与大量场景模拟、具体方法，系统打造下属辅导与教导的硬技巧。

【课程收益】

掌握马斯洛/双因素/期望/X-Y/公平五大激励理论，设计 1 套激励组合

建立激励长效机制，完成 1 份部门激励措施制度化清单

掌握培训需求调查与年度计划制定，产出 1 份部门年度培训计划

运用培训五层次评估，设计 1 个培训项目的评估方案

掌握 OJT 在职训练步骤，制定 1 份部属月度 OJT 计划

建立员工在职训练档案卡，沉淀组织知识资产

【课程对象】中基层管理者；储备干部

【课程时间】1--2天（6小时/天）

【课程大纲】

一、为什么“人带不出来，组织就断了粮”？——激励与培育认知

1. 培育的特殊性管理人员岗位的特殊特质

意识与方法之间的差距互动讨论：培训，谁之责？

2. 激励与绩效的关系激励的含义与种类

短期激励 VS 长期激励

分组讨论：最常用的 10 条激励措施

二、如何让激励“有理有据”？——五大激励理论应用

1. 经典激励模型马斯洛需求/双因素/KANO

期望理论/ X-Y/公平

案例：工资应该公开吗？

2. 理论落地每个需求层级的激励设计

篮球架原理（洛克定理）

互动讨论：如何设定恰当的目标？

三、怎样把激励“变成制度”？——长效机制建设

1. 从需求到制度了解员工需求

确认当前看重因素

措施制度化

活动：你的期望排序

四、如何“按需育才”？——培训需求与计划

1. 培训全流程部门/岗位层面需求调查

年度与实施计划制定

分组讨论：制定部门年度计划

2. 计划内容培训目标确定

年度与项目实施计划要素

模拟：部门层面需求调查与分析

五、怎样让培训“长出能力”？——实施与五层次评估

1. 实施准备地点/布置/讲义设备

培训价值流程管理

案例：该去哪儿培训？

2. 五层次评估

了解/反映/学习/行为/绩效

各层次评估方法运用

案例：沟通技巧培训的分层评估

六、OJT 在职训练：我的部属培育计划

1. OJT 步骤与档案绩效差距分析

月度 OJT 计划+评价+档案卡

案例：刘明 6 月 OJT 计划