《赋能高管 高阶教练—从个体辅导到团队引领的双重突破》
讲师:王雯雯 发布日期:07-15 浏览量:48
《赋能高管・高阶教练—从个体辅导到团队引领的双重突破》
主讲:王雯雯老师
【课程背景】
在当前复杂多变的商业环境下,企业高管的管理能力直接决定企业的发展上限。随着教练式辅导理念在企业管理中的普及,多数高管已完成基础教练式辅导培训,初步掌握积极倾听、提问技巧及GROW模型等核心内容,但在实际管理应用中仍面临诸多瓶颈。
在1对1教练场景中,多数高管的辅导流于形式,难以穿透下属表面需求,触达价值冲突、能力盲区等核心痛点,且普遍存在“重指导、轻赋能”的误区,无法实现从“解决问题”到“激发潜能”、从“单向辅导”到“双向共创”的升级,难以充分激活下属自驱力。
同时,高管作为团队引领者,仅掌握个体辅导能力已无法满足企业发展需求。高绩效团队是企业核心竞争力的关键,而当前多数高管缺乏系统的团队教练方法,难以破解团队内耗、协同不足等问题,无法有效打造高凝聚力、高执行力的团队。
基于此,特开设本次高阶教练培训课程。课程立足高管现有基础,深化1对1教练沟通能力,拆解高阶教练式沟通的思维、状态与行为三维度,强化深度倾听、情绪洞察等核心技能;同时引入高绩效团队5C模型,引导高管从团队管理者向团队教练转型,掌握委任、明确、共创等关键驱动力,助力高管实现个人辅导能力与团队引领能力的双重提升,为企业高质量发展注入核心动力。
【课程收益】
提升高阶沟通能力:系统掌握教练式沟通的思维、状态与行为三维度,熟练运用四层倾听、萨提亚冰山模型等工具,精准洞察下属情绪,规避沟通误区,提升辅导精准度。
掌握团队教练方法:理解高绩效团队核心逻辑,熟练运用5C模型及相关工具,识别团队发展弱项,破解团队内耗、协同不足等问题,实现从团队管理者向团队教练的转型。
赋能企业高质量发展:同步提升个人1对1辅导效能与团队引领能力,打造高凝聚力、高执行力的高绩效团队,将教练思维转化为管理效能,为企业发展注入核心动力。
【课程特色】
精准适配高阶需求:立足高管已掌握的基础教练知识,聚焦实际管理痛点,内容不重复基础内容,重点突破高阶技能与落地方法,贴合高管管理场景。
理论与实操结合:融入视频教学、小组讨论、体验活动等多种形式,既有核心理论拆解,又有工具实践演练,确保学完可直接落地应用。
聚焦能力双向提升:兼顾1对1高阶教练能力与团队教练能力,既解决个体辅导难题,又助力团队绩效突破,实现个人管理能力与团队引领能力双重升级。
【课程对象】
高级管理者(对教练有过基础学习)
【课程时间】
1天(6小时/天)
【课程大纲】
一、开场导入:基础回顾与高阶定位
1、教练式辅导的核心学习
如积极倾听、提问技巧、GROW模型等
互动:高管1v1教练式辅导中自己的新发现
2、高管1v1教练的核心痛点
辅导流于形式
无法触达下属核心需求
难以平衡“指导”与“赋能”
3、高阶1v1教练的定位
从“解决问题”到“激发潜能”
从“单向辅导”到“双向共创”
二、高阶教练式沟通的关键要素都有哪些?
1、高阶教练式沟通的三个维度
Thinking:教练式沟通的关键理念
Being:教练状态的修炼
Doing:行为展现
小组讨论:对自己的三维度进行自我评估
2、教练式沟通的重要技能——深度倾听
倾听的重要性被大大低估
四层倾听
封闭式倾听
下载式倾听:推论阶梯
视频+小组讨论:关于推论阶梯
同理倾听
体验活动:体验听的不同层次
3、教练式沟通的重要技能——洞察情绪
四种压力状态下的应对姿态:指责、讨好、超理智、打岔
情境模拟:四种应对姿态的典型应对方式
四种反应模式和沟通要素的关系
萨提亚冰山模型
解释萨提亚冰山模型的基本概念和各层次的关系
冰山模型的深层解析及应用
解读冰山模型的各个部分—行为、应对方式、感受、感受的感受、期待、渴望
案例拆解:用冰山模型分析一个实际案例
小组讨论活动:小组内分享最近的情绪事件,并用冰山模型进行分析和讨论。
三、如何教练出高绩效团队?
高绩效团队的定义
高绩效团队5C模型简要介绍
高绩效团队5C模型在团队发展中的应用
测评:五大驱动力简要测评,识别弱项
-172720379095从团队管理者到团队教练的四个发展阶段
四、高绩效团队5C模型的关键驱动力都有哪些?
1、Commission(委任)
讲解利益相关者的概念和重要性
识别团队中的关键利益相关者
关键工具讲解:利益相关者需求盘点
实践演练:进行利益相关者需求盘点
2、Clarify(明确)
组织使命模型
如何设定清晰的团队任务与目标
关键工具:目标设定工作表
3、Co-create(共创)
要素讲解:团队成员间协同
分析团队协同的障碍和解决策略
成功团队共创的关键因素和策略
共创体验活动:协同中的红牌和绿牌行动
4、Connect(联结)
要素讲解:增强内外部联系与沟通渠道
5、Core-learning(核心学习)
要素讲解:培养反思与持续改进文化
互动活动:识别不同学习风格