《金牌讲师魅力授课》

《金牌讲师魅力授课》

培训师培训技巧

主讲：李丰硕老师

【课程背景】

如何有效提升员工的内训师专业技能？如何在内训师培养的同时沉淀有效课程、精品课程？结合这些问题，设计了魔盒-TTT进阶训练营。

所谓“Magic Box”魔盒：如图

进入

Magic Box

输出

优秀的业务骨干，有潜力、有意愿成长为内训师的职能部门优秀员工

具备良好授课技巧、课程开发能力的内训师

专业的TTT训练

进入

Magic Box

输出

优秀的业务骨干，有潜力、有意愿成长为内训师的职能部门优秀员工

具备良好授课技巧、课程开发能力的内训师

专业的TTT训练

【课程收益】1、提升内训师专业知识技能（课程设计与开发能力、授课技巧与控场能力、课程呈现能力），达到“敢讲、能讲、会讲、会提炼、会开发、会呈现”的目标；

2、课程与讲师双输出，培训结束后，具体产出物包括：

精品课件PPT；

学习辅助包（优秀PPT模板、精彩视频）；

优秀内训师作品和内训师（考核当天讲师与组织方共同考核后确定）。

项目特色

521335-2067560【课程时长】

2天，6小时/天

【课程对象】

高管，职场人士，大学生

企业老板，企业管理层，HR

【课程方式】

训战结合方式，20%时间讲理念方法，30%时间讲案例，50%时间现场互动及实演练。课前需准

准备相关资料并提前思考（老师将发相关问题给学员），课中模拟练习，课后布置实战训练作业并阶

段性检验效果。

【课程特色】

本课程最突出的特点是完成了“知行合一“的训练构架，注重实际问题的解决，80%实训，20%理论

对训练成效给予明确的承诺。

从参训对象实际问题入手，强调实战。将理念与案例方法有机地结合，并授以学员实战工具，

使其知道为什么、做什么、怎样做？

项目准备;

课程基础准备：

学员需要在参加培训前做如下准备工作：课前准备开发的课程主题，建议为本岗位范畴的课程；

课程实施准备：

桌椅摆放成鱼骨型，方便小组沟通；

白板、白纸笔、A4纸、大白纸、记录笔、签到表、话筒及电池、足量排插；

人数确认及打印对应学员练习、讲师练习评价表；

要求学员带电脑一套、带U盘一个、耳机一个、工装或正式装一套；

【课程大纲】

课前：选题+课题评审+收集资料

实战篇第1天 课程魅力呈现技巧（重点，边讲边练）

课程模块一：制定学习目标

一：TTT的认知和规划和认知学习目标

1. 什么是TTT？

2. 成为导师的理由是什么？

3. 培訓師的三種角色和三种培训

4、培訓師的职业规划

5、职业培訓師和企业培训师的区别

6、什么样的老师最受欢迎？

7、培訓師的四種風格

8、培训师胜任力模型

9.学习目标的定义

10.学习目标VS培训目的

11.概括性目标VS表现型目标

12.学习目标的价值

演练：讲师无懈可击的自我介绍

二、内训师成长的核心秘籍

1.培训师的一大核心秘籍--以学员为中心

2.培训师的三大核心理念：

1）螺旋式成长理念、721理论、培训效果转化的PARR学习方法论

3.总结和演练：讲师魅力呈现技术

二：ＳＴＡＲＴ——引爆开场破冰七步

1）快速暖场

暖场的第一步:与学习对象建立亲和

选择性认知与潜意识引导

吸引注意力的方法

建立与学员亲和的方法

2）建立信任

暖场的第二步:建立学员的学习信心

自我介绍，让学员记得住

介绍背景，让学员信任

介绍的原则：内外有别

3）引起注意

主题导入与认知心理学

主题导入的方法

课程导入的关键控制点

4）加速融合

破谁的冰

破冰的方法

破冰的关健点

打破彼此隔阂调整自身状态

学员练习：开场练习

AI智创：AI智能体生成破冰七步开场词

三：规划教学策略

一、开场的设计

1.A-启动注意

2.L-建立连接

3.P-聚焦收益

4.O-明确目标

5.P-介绍安排

二、勾兴趣的设计

1.单元勾兴趣

2.重要模块勾兴趣

三、讲内容的设计

1.事例论证

2.信任支持

3.媒体辅助

4.现场示范

5.轻型互动

6.开心金库

四、做练习的设计

1.知识类内容互动练习方法

2.技能类内容互动练习方法

五、带转化的设计

1.单元化

2.重要模块化

六、课程收尾设计

1.T-感恩学员

2.R-回顾要点

3.A-呼吁行动

4.S-提供支持

演练：开场中场结尾实战

实战篇第2天 授课演绎控场技巧（重点，边讲边练）

学习目标：自信上台演绎一门控场精品课程，体现专业范儿

一、培训师应具备的外功

1.六唛神剑（麦克风的使用）

2.讲师的百宝箱使用

3.学员需求识别

4.点石成金（激光翻页笔的使用）

5.神笔马良（白板和白板笔的使用）

6.识别三种学员类型：视觉型、听觉型、感觉型

7.定方向，定对象，定课题，定目标，定课程

训练：1分钟Mini演练(表达能力测试)和五定，逐一上台训练，讲师点评

二、内功之高效表达能力训练

1. 训练讲师自查表

2. 工具：黄金表达三段论

3. 工具：三明治原理等万能公式

4. 1分钟Mini演练(表达能力测试)-即兴演讲

锦囊---十个建议与结论

十二个分心动作检查表

训练：即兴演讲

三、内功之开场与收结的方法

1. 开场结尾8大问题：

开场--偏离式；自杀式；自夸式；过热式

结尾--矛盾式；迷失式；仓促式；冗长式

经典的开场导入方法：

奇论妙语法；自嘲幽默法；即景生题法；故事事件法；制造悬念法；引经据典法；开门见山法

意犹未尽的结尾方法：

总结法；号召法；故事法；幽默法；赠言法

四、内功之培训课堂常见问题应对

1.内容错漏怎么办

2.气愤沉闷怎么办

3.课堂混乱怎么办

4.高手出场怎么办

5.遭遇挑衅怎么办

6.问题学员辨识与应对

7.课堂突发事件的处理:话太多；爱起争议；动作快且主动提供帮助；漫天扯淡；

人格的冲突；死硬；大错特错；私下窃语；不知所云；反向意见

五、prower气场修炼——掌控全场

(练习讲师声情形动的基本功)

案例：小张老师随便讲几句话都能让听众热血沸腾，他是怎么做到的？

形象——非语言的影响力

着装要求

形象自检表

动作——举手投足尽显职业风范上台开讲的 7 步：分解上台准备、从容登台、站稳亮相、眼神交流、微笑致意、开场白、正式授课呈现七个步骤，通过示范与模拟训练，让学员掌握上台开讲的规范流程与细节要点。

眼神的训练：讲解环视法、点视法、虚视法等眼神运用技巧，通过眼神聚焦、眼神移动等专项训练，以及模拟授课呈现场景练习，提升学员眼神的表现力与感染力。

站姿的 7 要：强调挺胸收腹、双脚平稳、身体挺直、手臂自然等站姿要点，通过现场示范与纠正，帮助学员养成良好的站姿习惯，展现自信风采。

手势的要领：介绍指示性手势、描述性手势、情感性手势、象征性手势的运用方法，讲解手势的力度、幅度、频率等要领。组织学员进行手势模仿与创新练习，在实践中掌握手势技巧。

授课呈现动作原则训练：讲解授课呈现动作的自然、适度、协调、与内容匹配等原则，通过案例分析违反原则的错误表现，引导学员在模拟授课呈现中践行动作原则，提升整体表现。

常用手势动作：详细示范常用的手势动作，如挥手、握拳、摊手、指点等，结合不同授课呈现场景讲解手势的具体应用，让学员熟练掌握常用手势。

授课呈现走位的四大原则：阐述走位的目的性、规律性、适度性、协调性原则，通过在模拟舞台上进行走位练习，让学员学会根据授课呈现内容与情感变化合理移动位置，增强舞台表现力。

声音——先声夺人尽显专业本色

培训师声音的四个层次

如何通过声音让你的内容更精彩

保护声音的方法

内部技巧：情景再现训练：讲解情景再现的概念与方法，通过文字材料朗读、故事讲述等训练，引导学员调动感官记忆，在授课呈现中生动再现情景，增强授课呈现的感染力与画面感。

外部技巧：重音，停顿，连接，节奏训练：系统讲解重音强调关键内容、停顿制造悬念与思考空间、连接保证语句流畅、节奏把控授课呈现氛围等技巧，通过绕口令练习、授课呈现稿片段朗读等方式，提升学员对外部技巧的运用能力。

语音语调的训练：分析语音语调对情感表达的重要性，通过声调高低、语速快慢、语气强弱等专项训练，以及模拟不同情感的授课呈现片段练习，让学员学会运用语音语调准确传达授课呈现情感。

表现力的训练：结合眼神、手势、动作、语音语调等多种元素，通过角色扮演、即兴授课呈现等综合性训练，提升学员的整体表现力，使授课呈现更具吸引力与影响力。

情感——由内至外的情感交流

面部表情训练

眼神交流注意事项

如何克服紧张情绪

PPT——PPT是你的名片

六 ： 授课技法

1.培训方式清单全图

2.8种教学常用方法选择与脚本开发

1)讲授法、案例研讨、角色扮演、游戏互动、视频教学、情景模拟，剧本杀等、

七：培训授课呈现比赛

A 节 常用的控场和呈现技巧：讲解应对忘词、突发状况、观众注意力分散等问题的控场技巧，如停顿回忆、巧妙过渡、互动引导等。通过模拟突发场景，让学员进行控场应对练习，提高应急处理能力。

B 节 常用的互动技巧与结业考核：介绍提问互动、游戏互动、道具互动等常用互动技巧，展示优秀授课呈现中的互动案例，组织学员在模拟授课呈现中运用互动技巧。

最后进行结业考核，考核形式包括命题授课呈现、即兴授课呈现、评委提问等，全面评估学员学习成果。

考核 点评

序号

评分项目

评分要点

评分细节

满分值

1

形象

仪容仪表

1.衣着得体，仪表端庄，自信亲和，精神饱满

10

2

肢体语言

2.眼神、表情、手势、走位与声音紧密结合，轻松恰当，收放自如，自成风格

10

3

演绎

语言表达

3.普通话较为标准，讲解流畅，用语精巧，引人入胜

10

4

教学设计

4.授课内容紧扣主题，重点突出，教学方法得当，契合目标学员特点

10

5

内容

课程定位

5.有明确的培训对象和教学目标，于安徽农信发展战略相匹配

10

6

适用程度

6.课程内容密切联系工作实践，能够直戳工作痛点、难点，观点阐述清晰，对学员启发较大，能使学员的知识、技能和思想等方面得到发展

10

7

思考启发

7.使用的案例、数据、示范具有典型性、代表性

10

8

视觉呈现

8.课件界面美观，有图片、视频等课程素材，布局合理，设计巧妙

10

9

场控

节奏把控

9.能够控制教学节奏，始终抓住学员注意力，引领学员跟上教学进度

10

10

互动交流

10.与学员有互动沟通，现场氛围活跃，对突发问题能有效控制和引导

10

得分

评委签字：

附-实战工具：

工具1：课程选题可行性分析表

工具2：学习对象分析表

工具3：课程设计原始结构表

工具4：成果盘点及行动计划表

工具5：流程类经验萃取表

工具6：情景类经验萃取表格

工具7：课程开发评审表

工具8：培训教学对象、目标及内容表

工具9：培训教学设计表

工具10：培训素材包

结束篇

现场答疑；

课后作业；

讲师赠言 合影留念。

特别说明：1.课程全部采用理论+实操训练结合模式，实战实用；

2.课程后讲师会赠送学员很多模板、工具、表格等。