《量化经营—科学决策与成果转化》

讲师:魏建华 发布日期:07-10 浏览量:29


《量化经营—科学决策与成果转化》

主讲:魏建华老师

【课程背景】

1、伴随着经济由高速增长转向稳健成长的变局,未来不确定越来越高,直道变弯道。企业战略要变,打法要变,而且要快。可是:试错成本高, 机会转瞬即逝。如何提供决策正确率,即使发现不对也能及时纠偏?

2、业务部门重视局部利益,忽视整体利益,各部门内耗,企业整体目标推进乏力。如何 把局部利益与整体利益统一起来,既赋能业务端灵活决策,又实现企业整体目标? 3、公司上上下下忙了一年,怎么没盈利?这几年利润不错,可是钱到哪里去了?领导着 急,要求降本增效,财务举起大刀砍成本砍费用,结果打击了业务积极性,吓跑了客户 和供应商…做什么都不对,怎么办?如何通过简单易懂的方法和工具,找到哪里在“漏 钱 ”“烧钱 ”,把资源投到真正赚钱的地方去?

4、经营分析会离业务太远,看不出真正的问题,如何做高效的经营分析报告,开好经营 分析会,直指业务问题、推动实质改善?

【课程收益】

1. 思维重构,培育经营思维和数据思维,将职能专家转化为经营者

2、从经营者角度深入探讨经营管理如何创造价值,开启经营管理难题的解决思路

3、促进经营决策能力的优化与提升,助力企业基业长青

4、掌握事先算赢的方法论,测算方案结果,避免拍脑袋决策

5、如何做到事中控制,密切跟踪进度,真实反映成果和问题

6、事后评价与应用,客观总结,合理激励

【课程对象】

中层以上管理层、经营者

【课程时间】

2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、如何激活组织,将管理者转型为经营者

1、企业经营需要顺势而为

2、大变局的应对策略

3、经营与数据思维

4、从一个人到一群人共同经营是大势所趋

案例:为什么营收保持艰难增长,而利润迅速降低甚至亏损成为新常态

思考:企业管理者和经营者比例是多少?

5、管理者与经营者的区别

管理者对效率负责,经营者对效益负责

6、把管理者升维到经营者的必经之路

从“关注局部”到“关注全局”

从“直觉思维”到“量化思维”

从“快行动”到“慢思考”

从“短期目标”到“长期主义”

7、不懂量化就不能成为真正的经营者

二、传递责任:打通目标和执行

1、目标、方案、考核,说清楚了吗 传递责任有多难

经典案例探讨与解析

2、如何让中高管像“小老板”那样思考

让销售为价格、交付、质量、收钱、利润负责

经典案例探讨与解析

让产品经理为产品研产销全生命周期负责

经典案例探讨与解析

让制造部门为提升工厂利润负责

经典案例探讨与解析

3、如何将组织目标转化为每个人的行动?

制定组织层面可视化的作战地图(一图)

财务维度:基于经营目标和现状,差距分析,找到财务维度的驱动因子

借鉴杜邦分析体系找寻财务维度的关键成功要素

盈利能力分析

营运能力分析

偿债能力分析

成长能力分析

经典案例解析

练习:画出本组织的战略地图的财务维度

客户维度:确定客户的价值主张

客户价值主张选择

头脑风暴法

市场调研法

经典案例解析

练习:画出本组织的战略地图的客户维度

流程维度:实现客户的关键价值主张的业务流程

练习:画出本组织的战略地图的流程维度

学习与成长:人力资本、组织资本和信息资本的底层支撑作用

练习:画出本组织的战略地图的学习与成长维度

验证关键成功要素之间的因果关系

关键成功要素之间的博弈管理

优先原则

先验证再推广原则

生成组织绩效指标,明确指标库和目标体系、构建公司级指标矩阵(一卡)

从年度经营计划到每个人每一天的行动计划解码(一表)

制定目标责任书并签署

责任到位

授权到位

评估到位

分配到位

三、价值成长:提升盈利,实现可持续发展

1、把脉产品成本和利润,明明白白作决策

传统成本分摊扭曲了产品的成本和利润 边际贡献衡量产品利润比毛利率更准确

经典案例探讨与解析

2、发力瓶颈资源,快速提升利润

谁在为企业赚钱,产品?瓶颈资源?

挖掘真正的盈利指标:瓶颈资源的有效产出率

自动化的目标是提升“效率”还是增加“产出”?

经典案例探讨与解析

3、成本管控与组织变革

全流程成本管控

从管控到变革

机制创新促进成本由管控向自驱——实现职能专家向经营者转型的关键

经典案例探讨与解析

四、赢战未来:经营分析会成功之道

1、什么是经营分析?

定义:从数据到决策的科学流程

经营分析 vs. 财务报表分析:区别与联系

2、经营分析的核心维度

财务分析:盈利能力、现金流健康度

市场分析:竞争格局、客户需求

运营分析:效率、成本、流程优化

3、经营分析会的闭环管理

从总结过去向趋势洞察转换

从定量到定性

从总结到可追踪的行动

经典案例解析

五、总结与行动指南

1、知识点回顾

2、答疑

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