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电力生产安全心理学
【课程背景】
“安全生产”是电力企业的永恒话题，“安全技术”和“安规”是电力生产一线员工的必修课和常修课，但侥幸心理、麻痹心理、明知故犯、“鬼使神差”等不安全现象和行为，令无数生产一线员工自误误人、自怨自艾，也令无数生产管理者屡出奇招、防不胜防。本课程试图从心理学和事故分析的角度，分析不安全行为的心理活动过程，解密习惯性违章的心理现象，提高安全意识，通过改善认知模式保持心理平衡，通过心理行为训练管理压力和情绪，为安全生产再铸一道防线。
电力安全心理学是一个全新的课题，从人的行为及其心理因素分析电力中的不安全因素，对电力生产安全预防体系的构建有着重要的现实意义。
【课程收益】
◆学会用心理学的方法，分析电力生产的不安全行为，了解影响安全生产的心理因素；
◆通过学习和训练，改善认知模式，提高安全意识，管理压力情绪，保持心理平衡；
◆学会从心理学角度构建电力生产事故预防心理训练系统；
◆帮助员工更好地做到：安全地生产、快乐地工作、幸福地生活。
【课程简介】
| 序号 | 时间 | 课程模块 | 课 程 纲 要 |
| 第一天 | |||
| 1 | 第一天上午 | 课程导入 | 破冰活动、组建竞争性学习团队，案例引入、事故分析导入程课内容 |
| 2 | 课 间 休 息 | ||
| 3 | 第一讲 基本概念 | 是什么？研究对象、内容、意义 | |
| 4 | 第二讲 心理过程与电力生产安全1——认知心理与安全 | ◆认识不良、认识缺陷与安全 | |
| ◆感觉、知觉和错觉与安全 | |||
| ◆思维定势与安全 | |||
| 5 | 参 与 激 励 | ||
| 午 休 | |||
| 1 | 第一天下午 | 第二讲 心理过程与电力生产安全2——情感、意志与安全 | ◆情绪、情感影响安全的机制 |
| ◆情绪状态与安全 | |||
| 2 | ◆意志品质与安全 | ||
| 3 | ◆注意与安全：影响注意的主、客观原因 | ||
| 4 | ◆注意转移与安全、注意集中与安全 | ||
| 5 | 课 间 休 息 | ||
| 6 | 第四讲 心理健康与电力生产安全1——心理健康标准 | ◆健康标准、心理健康标准 | |
| ◆不健康的心理表现 | |||
| 7 | 参 与 激 励 | ||
| 第二天 | |||
| 1 | 第二天上午 | 第三讲 个性心理特征与电力生产安全 | ◆个性心理特征与安全关系 |
| ◆需要、动机、兴趣、态度、态度、价值观与安全 | |||
| ◆性格、气质、能力与安全 | |||
| 2 | 第三讲 个性心理特征之习惯性违章心理分析 | ◆习惯性违章的危害性、表现、特征 | |
| ◆习惯性违章人员性格特点 | |||
| 3 | 课 间 休 息 | ||
| 4 | 第三讲 个性心理特征(习惯性违章心理分析) | ◆习惯性违章的心理动机及其心理分析 | |
| ◆如何杜绝习惯性违章 | |||
| 5 | 第四讲 心理健康与电力生产安全3——心理疲劳 | ◆心理疲劳产生的原因分析 | |
| ◆消除与防止心理疲劳 | |||
| 6 | 参 与 激 励 | ||
| 午 休 | |||
| 1 | 第二天下午 | 第四讲 心理健康与电力生产安全3——压力与情绪管理 | ◆认识压力 |
| ◆管理压力 | |||
| ◆识别情绪 | |||
| ◆调节情绪 | |||
| 2 | 课 间 休 息 | ||
| 3 | 第四讲 心理健康与电力生产安全4——心理平衡 | ◆心理不平衡的原因 | |
| ◆如何保持心理平衡 | |||
| ◆建立健康的心理模式 | |||
| 4 | 问题解答 | ◆答疑 | |
| 5 | 参 与 激 励 |
