赋能促动型管理者培养

赋能促动型管理者培养

课程背景 -------------------------------------------------

作为团队管理者，组织对我们的要求是：高绩效要求、高能力要求与带领团队成长。面对外部市场的快速变化，内部新生代员工展示出的追求自我价值、偏好多样化、善用技术等特征，我们：

如何凝聚团队士气，把团队成员的目标与组织目标结合起来？

如何激发团队参与，贡献自己的智慧、精力？

如何有效与团队沟通，对他们的行为做出反馈？

如何把工作变得有趣，让团队成员在游戏的氛围中比拼赶超？

……

行动学习的本质是“让目标达成变得更容易的一系列团队工作方法”。它把枯燥的科学、哲学和心理学原理转化为流程，让我们做事更聚焦，有“套路”、有模式、有规律可循，帮助团队管理者快速从优秀变得卓越。

课程收益 -------------------------------------------------

◆反思个人在带领团队过程中面临的挑战；

◆练习并掌握如何运用群策群力的工具激发团队智慧、共同制定目标与计划；

◆练习并掌握ORID提问技巧，设计沟通汇报逻辑。

课程结构 -------------------------------------------------

5大经典促动技术在工作中的应用

促动技术

应用场景

群策群力

战略分解、年度经营计划制定、业务目标管理、企业变革、跨部门协作

团队共创

团队创新、共识难题、聚焦关键行动

复     盘

项目复盘、团队成员行为反馈、关键事件复盘、文化与心智反思

ORID

有效沟通、绩效面谈、面试、项目总结推进、工作汇报、销售话术

开放空间

团队关键议题研讨（团队成员个人主动发起的议题）

课程时长：2天，6小时/天

课程对象：（1）中基层管理者、项目经理、核心骨干，学习如何带领团队达成挑战性目标；（2）企业内训师，学习如何运用促动技术优化教学活动

教学方法：讲授法、视频教学、小组演练等

课程大纲 -------------------------------------------------

一、未来管理者的角色转变

1、管理者2大的价值：读懂组织、读懂用户

2、转变的挑战：沃伦·本尼斯领导力发展三要素

3、战略落地的2个PDCA

4、经典游戏：管理金字塔，团队反思目标达成与团队管理的挑战

二、从战略到执行：群策群力工作坊

以实际课题演练：如何实现战略目标共识，制定行动计划

第一步：制定目标

小组选定课题、澄清课题

小组制定目标、达成共识，目标制定的原则与类型

工具：课题澄清画布

第二步：共启愿景，绘制课题成功之后组织变化及个人在其中担当的角色

第三步：SWOT分析，盘点资源，讨论项目现状，让团队看清同一幅画面

第四步：管理承诺，感性承诺与娱乐性惩罚

第五步：团队共创，激发内生智慧，共同制订行动策略，从＂要我做＂到＂我要做＂

第六步：自动自发制定行动计划

关于计划的反思：所做的计划都可行吗？计划的实施步骤和细节包括需要的资源等，考虑清楚了吗？如何检验计划是否实行了，有没有客观的衡量标准？

第七步：城镇会议，项目组全体成员参与汇报，以实现快速决策与授权

三、聚焦式会话法ORID

1、ORID的逻辑与内涵

2、现场演练1：ORID用于提问

3、现场演练2：ORID用于沟通表达

4、现场演练3：ORID用于反思复盘

四、促动型管理者的角色定位及核心能力

1、三大角色定位

2、三大能力要求

3、认知个人及组织行为背后的基本原理-心智模式

4、影响团队学习与决策的原理-群体动力学与场论

五、开放空间

1、开放空间的流程与角色

2、每个小组提出自己的关键课题

3、现场自由流动研讨

4、每个课题整理、汇报展示

-------------------------------------