基于组织能力提升的人才培养

基于组织能力提升的人才培养

课程介绍：

人才培养是企业管理中的重点之一，但是人才到底要如何培养呢？

谁是企业人才？是能力强的？是背后有资源的？是忠心耿耿的？

怎么培养人才？用什么方法？怎样成长更快？怎样使人才成长给企业经营带来更高收益？

人才培养出来后怎么留住人才和激发人才创造效益？这也是人才培养的关键，不然培养的不是企业的接班人，而是企业的掘墓人。

我们这次课程就是有针对性的对于这些问题进行剖析，依据科学原理，制定解决的方案。

课程收获：

明确人才的标准

掌握鉴别和选拔人才的方法

掌握培养人才的方法

掌握留住和激发人才的方法

课程对象： 管理者，担负管理任务的人员

课程时长：1-2天

课程提纲：

第一部分、认识人才培养

人才培养与组织能力

组织能力——企业生存发展的关键

人才培养必须能够保持或者提升组织能力

人才培养的内容与功能

定义人才

选拔人才

培养人才

留住和激发人才

第二部分、找到人才

定义人才

从任务角度评判

从团队角度评判

同一家企业不同时期的人才不一样

人才的价值及我们对人才的期望

人才的特征

鉴别与选拔人才

人才盘点

人才评价

人才鉴别与选拔

第三部分、培养人才

培养的内容和基准

价值观与品德

思维方式

工作技能与能力

协作

价值观与品德的培养

价值观的认同

职场的品德修炼

落实在行为上，养成习惯

思维方式的培养

操之在我

有效转换

系统思考

工作技能与能力提升

制定基于任务的能力提升目标

培养长板，而非短板，只有当长板发挥收到限制才能设法补足其限制性的短板

从示范指导到引导授权

符合721法则的学习安排

保持任务压力和学以致用

鼓励分享和共同提升

协作的提升

认识团队与组织的价值

更细更合理的分工与协作

双赢思维

建立信任和掌控冲突

领导力的打造

人才培养的管理

人才培养的责任分工

人才培养的需求调研与计划制定

人才培养的实施与运营管理

人才培养的评估与改进

第四部分、留住与激发人才

留住与激发人才的重要性

人才的职业规划

垂直——直线晋升与斜线晋升

水平——轮岗

原地——轮值、赋予权责和给予待遇

每个人都有成功的可能——管理通道、技术通道和成为榜样

超越——社团与跨越企业

人才激励的基本原理

古典的基于动力的激励——满足利益、利用恐惧和激发荣誉

正视人的基本假设——从经济人到社会人，从自我实现人到复杂人

提高人才激励的持久度和杠杆率——双因素理论、期望理论和强化理论

找到人才的渴望，变外在推动为内在驱动

人才留住与激发的有效办法

尊重、关注并及时倾听反馈

肯定、赞美和不鞭打快牛

用人之长和提供机会与平台

给予支持和展示信任

给与必要指导与帮助解决问题

助人成长和成功

讲师介绍：

刘建军

管理专家，专注于企业管理、人力资源、管理者培养等领域

STA监事长

20余年企业管理经历，多年高层和中层管理经验；

先后任职于国企、民企和外企，对多种资产和文化背景企业有亲身体验；

曾在企业负责主管过企业运营、市场营销、人力资源等不同条线的工作，经验丰富；

拥有丰富的管理人员的培养经验。主持开发过管理者技能提升等系列课程，实施效果良好。