名师高徒——新生代员工的教练辅导与激励技术（1.5天版）

名师高徒——新生代员工的教练辅导与激励技术（一天版）

第一章：揭开新生代员工的面纱

一、新生带员工的特点

新生代员工的优点

新生代员工的缺点

新生代员工跳槽的原因分析

第二章：新生代员工的教练辅导技术

新生代员工的培育路线图

新生代员工在辅导过程中的成长周期曲线

测试：您适合做教练型导师吗？

教练型导师辅导技术

教练型导师的定义

教练型导师的身份定位

教练型导师扮演的角色

从传统培训师到教练型导师的三个转变

从关注事到关注人

师徒间的信任关系建立

课堂场景演练：角色扮演及研讨

熟悉掌握员工不同发展阶段的特点及辅导重点

决定员工工作绩效的任“督二脉”

员工绩效分析的九宫格

与不同性格员工的辅导沟通技巧

从给答案到题问题

教练型导师的两大核心基本功——倾听技巧

教练型导师的两大核心基本功——发问技巧

课堂场景演练：角色扮演师徒

从关注过去到关注未来

员工的驱动力来自于个人的职业规划

如何帮助员工制定职业发展规划

教练技术应用要注意的几个关键问题

第三章：新生代员工的激励技术

正负激励的源动力理论

员工激励的基本原则

依据马斯洛需求层次理论开出的“激励菜谱”

激励让员工绩效最大化

教练型导师对员工要做到“心防三六”

不同类型员工的激励方法

教练型导师警示录