《场景化课程 ∙ 敏捷设计与开发》

《场景化课程 ∙ 敏捷设计与开发》工作坊

《课程介绍》

在企业课程开发和授课过程中，您是否碰到过以下挑战？

−      如何才能让内训师快速开发一门受欢迎的课程？

−      如何才能让课程与真实的工作场景关联，支撑绩效提升？

−      如何才能深入萃取业务专家的隐性经验？

−      如何才能让自己开发的课程让学员尖叫起来？

−      如何充分激发学员的学习动机，并促进学以致用？

−      如何让课程的结构内容耳目一新，PPT制作高效实用？

本课程针对以上痛点，结合多年课程开发和授课经验，结合快速工作任务分析、加涅的九大教学事件、五星教学法等教育心理学原理，并融合BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论，帮助你打造高品质的场景化课程，提升培训效果。

《课程特点》

设计场景化

以学员为中心，以绩效为导向，聚焦工作场景，在加涅的九大教学事件、五星教学法等教育心理学原理基础上，融合最佳实践萃取、BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论，帮助学员提升课程开发的针对性和有效性，打造企业内品质课程。

敏捷模板化

课程五步中每一步都有简单易用的模板表格，便于学员敏捷开发，提升效率。

引导实战化

本课程结合了导师的近10年40门企业内部课程开发的实践经验，帮助学员梳理最佳实践，构建自己的课程框架甚至知识体系，让课程更落地。

《课程目标》：工作坊结束时，协助每位学员敏捷开发出一门精品业务课程

−     概述企业课程开发的趋势和价值

−     运用课程内容与工作场景结合的技巧

−     尝试萃取业务专家隐性经验的方法

−     演练提炼总结及知识建模能力

−     构建逻辑清晰、层次分明的课程框架

−     设计精彩互动性、促进学习转化的教学策略

−     完成高效PPT课件的制作

《课程对象》

企业培训经理、课程经理、专兼职内训师。

《课程时间》单独采购完整版 3 天，与TTT结合的学习项目设计可做2天1晚；

《课程大纲》

训前准备篇

每位学员在课前将收到一个学习准备任务，提交一个拟开发课程大纲等基础材料。

训前学习资料包括：

必读书籍：3本国际大师著作的推荐语

必备道具：5款课堂教学常用的道具推荐

必备模板：5个不同风格PPT模板文件夹

必备插件：1个让PPT制作效率翻倍的插件

破冰游戏：8个互动破冰小游戏说明资料

教学视频：200个课堂教学视频（配应用说明）

第一模块：导入篇

暖场导入“课程开发进场调研表”

小组互动“说出你心目中的好课程”

设计场景化的课程结构图

原理：工作嵌入式学习模式的3.0时代

共创：企业内训师的工作场景化

第二模块：定义课程价值

明确选题价值：上接战略，下助绩效，流程穿越，客户体验

分析对象场景：

盘点课程对象：目标学员画像《学习者现状盘点》

萃取绩效场景：《工作任务&场景痛点分析表》

攥写学习目标：罗伯特.梅杰《程序教学目标编写》

第三模块：开发课程内容

萃取场景内容

最佳实践萃取的方法论

萃取的常用方法一：“一对一访谈”四步骤

前期准备：资料分析三渠道

激发氛围：轻松开场六要素

挖掘场景：深度提问五话术输出成果：经验建模三步法 & 逻辑呈现四模型

“一对一访谈”模拟演练

萃取的常用方法二：“焦点小组访谈”四步骤

“焦点小组访谈”模拟演练：团队共创法 & 漫游画布法

出现争议的四步处理法

建模内容结构：

图表建模法

口诀建模法

物品建模法

攥写课程大纲：导师辅导实操练习

创意课程名称

课程命名的四个魔法棒

第四模块：设计教学活动

测评学习风格：库伯学习圈奇师妙享的课程设计四步骤：起、承、转、合

起：建立三重联系：讲师连接、学员连接、主题连接

承：传授知识，增强说服的四要素一工具

转：从“知道”到“做到”的层层升级

合：让学员行动的“峰终定律”原理

规划课程时间：关注“六个关键时刻”

第五模块：闭环课程资料

PPT高效制作六步法

素材资料导入

定主题选版式

逻辑结构可视

文字概念修饰

图文并茂呈现

动态效果辅助

完成课程开发包

第六模块：总结篇

实战开发：在导师引导下，完成课程三件套开发

朋辈学习：漫游画布引导，相互观摩和点评课程

导师点评：基于“中国好课程”大赛评审标准解读

课程总结：复盘和行动计划