管理者的情境领导方略

《管理者的情境领导方略》

课程大纲

主讲老师：高伯任老师

培训目标：

1. 开发管理者的胜任力

2. 确保目标实现和任务完成的关键方法

3. 确定员工能力和意愿水平的诊断技巧

4. 提高某个情境下的领导风格的应用能力

5. 掌握有效影响员工行为的沟通技巧和通用语言

6. 学习客观地处理绩效问题的有效方法

7. 增加对人与人之间差异的尊重

8. 加速人才的开发和保持

培训大纲：

情境领导已经成为40年来世界上最流行的领导力模型。即使管理者拥有管理技能，也未必能够调动所有人的积极性，这是为什么？这正是本课程需要回答的问题。

管理者与领导者有什么不同？课程将解决学员心中的这种疑虑。通过学习，学员将明白管理者只有向领导者转型，才会增强企业及其个人的核心竞争力。

领导者能够被培养吗？通过学习本课程，学员将会发现情境领导模型可以帮助他们改变行为，解决他们工作中深感困惑的问题，使他们在不同的情况下，正面地对追随者施加影响力，从而提高他们的工作绩效和满意度。同时，它也证明：通过培训，每一个人都有在某种情境下成为领导的可能性。

领导者应采用何种领导方式? 通过学习本课程，学员将了解这应当由被领导者的具体情况来决定。

课纲体系：

第一讲  领导者与员工准备度

n       领导的环境

²     管理，领导和教练

²     从专业到管理再到领导

²     成功的领导与有效的领导

²     领导风格定义

²     领导的三项核心技能

²     情境变量清单

²     领导风格的自我测评

n       员工准备度

²     诊断---情境领导的第一个技能

²     员工准备度概念

²     员工能力和意愿的变量

²     员工能力和意愿发展周期

²     员工准备度的不同阶段

²     员工不同准备度阶段的需求

²     员工准备度水平的特征及录像观摩

第二讲　情境领导模式

n       四种不同的领导风格

²     灵活性—情境领导的第二个技能

²     教练式领导风格

²     指导行为

²     支持行为

²     使用指导行为-你将怎么说？

²     使用支持行为-你将怎么说？

²     不同的领导风格及其实践

n       四种不同的领导风格

²     匹配—教练就是因材施教

²     领导风格与员工准备度的匹配

²     情境领导模式

²     情境赛跑—情境领导模式游戏

第三讲  情境领导中的沟通技巧　

n       情境领导在员工开发和员工退化方面的运用

²     员工发展周期

²     员工开发过程录象观摩

²     合理运用情境领导风格教练员工

²     员工退化周期

²     控制退化的步骤

²     员工退化录象分析（案例）

²     一对一会谈确保员工绩效

²     一对一会谈演练（角色扮演）

第四讲　建立伙伴关系与情境领导四种风格细化

1、建立伙伴关系---情境领导的第三项技能

2、建立伙伴关系的步骤

 解决发展阶段的分歧

 绩效面谈

 行动计划

3、情境领导四种风格细化

 指导与分派

 提问与倾听

 激励与反馈

 授权

培训方法：

演示、演练、案例分析、小组讨论、练习、角色扮演、观摩学习