《以结果为导向的高效执行力》 ——100执行的艺术【培训前言】 影响组织执行和结果达成的主要障碍： ◆ 不清楚目标是什么 ◆ 对结果没有衡量标准 ◆ 团队成员不知道该做什么 ◆ 对结果不必...

行动学习——组织绩效发展新动力 --在实际工作中提升能力--课程大纲： 前言： 越来越多的组织意识到团队导向的方法更容易成功或获取更多的利益，但是实现这种转变却非常的不容易，甚至很痛苦。工作任务书，奖励，绩效考核，补贴，360度评估系统等等管理模式的方法...

《问题分析与解决----破解业绩提升的终级密码》 讲师：任建伟课程背景： 个人成长和企业经营就是不断地面对问题与解决问题的过程。透过问题的圆 满处理，企业才能不停的成长，个人才能不断的...

《以结果为导向的高效执行力》 ——基于行动学习法设计组织执行和结果达成的障碍： 在推动业绩和结果达成的过程中执行的 4大障碍削弱了结果的实现效果解决方案高效的团队和组织有着优秀的执行力。他们注意把...

《企业经营管理创新思维实战》 ---本课程基于行动学习法设计【前言】 历史经验告诉人们，变革总是在最残酷的时刻降临，今天，提升组织和个人的创 新能力已经不是需要不需要的问题，而是已经太迟...

《如何让培训课程落地》【课程背景】 该课程紧密围绕学员实际工作中存在的问题以及企业关注的问题实施，提倡学员在“做中学”，让学员在课堂研讨中不断突破固有心智模式，在提升认知水平的基础上实现学员的行为转变。 训练过程中，讲师会引领学员回顾与实际工作相关、学员吸收后能运用的知识点，聚集核心问题，围...

《行动学习催化技巧训练》 ——行动学习催化师培养背景说明： 培训如何落地？如何证实培训创造价值？有什么方法让学习更有效？ 当前企业培训存在的问题： 传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了...

《跨部门沟通-----提升组织综合绩效》 -----基于行动学习法设计课程背景：在公司里，跨部门沟通是很重要的，员工和中级主管花在内部沟通的时间大 约占其工作时间的40- 50，而...

《打造高绩效的团队》 ——基于行动学习法设计课程背景：随着竞争的白热化与科技的快速发展，企业经营环境正急遽的变化中，以往 的个人英雄式的运作型态已经无法适用在现今的管理模式...

《APEC—基于客户性格的情感销售》 主讲：任建伟【学习背景】 每一个人因其成长与发展的背景不同，都存在着自己独特的人格型态，并依此偏好的行为模式与价值取向，来处理他们的人际关系。...

《APEC—人际风格与有效沟通》 主讲：任建伟【课程背景】 每一个人因其成长与发展的背景不同，都存在着自己独特的人格型态，并依此偏好的行为模式与价值取向，来处理他们的人际关系。...

《APEC—人际风格与职业生涯发展》 主讲：任建伟【学习背景】 每一个人因其成长与发展的背景不同，都存在着自己独特的人格型态，并依此偏好的行为模式与价值取向，来处理他们的人际关系。...

《APEC--自我认知与知人善用》 主讲：任建伟【课程背景】 每一个人因其成长与发展的背景不同，都存在着自己独特的人格型态，并依此偏好的行为模式与价值取向，来处理他们的人际关系。...

部分：创新思维与创新型人才什么是创新？当我们身处一间巨大但糊着窗户纸的屋子里的时候，外面五彩缤纷的大千世界永远无法领略和享受到。问题就是机会、挑战就是机遇，去捅破那层窗户纸——创新在于突破。有创意的创新就是解决问题的好方法。本单元对创新进行初步认识，创新不是发明家的事情，而是人人都可以做到，掌握如何在工作中进行创新进而提升绩效的思路。一、创新的基本认知1.如...

阶段项目项目实施过程中的内容安排工具应用建议时长项目导入领导发言1、公司领导宣布总公司年度战略，向项目成员给予期望，促进项目组落实战略、实现目标的决心。战略文件2H开场热身导入行动学习2、行动学习定义3、行动学习研讨规则4、行动学习研讨的三大核心技能5、行动学习四大研讨工具理解行动学习4H部分理解主题明确方向基于总公司战略，导入各项目小组主题，统一理解主题3...

篇、高效目标与计划管理一、目标管理1.什么是目标目标的定义目标的重要性2.如何制定一个好的目标目的与目标的区别；定量目标与定性目标的问题多重目标存在与目标间的冲突好目标的特征清晰明确目标：SMART原则3.制定好目标的7个步骤正确理解公司整体的目标，并向下属进行传达制订符合SMART原则的目标检验目标是否与上司的目标一致列出可能遇到的问题和阻碍，找出相应的解...

【课程大纲】一、行为风格的基本认识1.u行为风格基本介绍2.u行为特质的区辨3.u风格测验二、认识自我风格1、揭开自我风格的面纱2、分数解说3、风格的行为偏好分析三、人际风格与自我开拓1、人际风格的长处与过当2、人际风格调整要点3、自我风格调整的原则四、人际风格与人际关系1、建立良好人际关系的要点2、风格调整的原则3、风格调整的时机4、风格调整的步骤五、人际...

课程大纲：一、有效的沟通1、沟通的目的与意义2、沟通的基本程序3、沟通的障碍4、有效的沟通要点二、行为风格的基本认识1、行为风格基本介绍2、行为特质的区辨3、风格测验三、认识自我风格1、揭开自我风格的面纱2、分数解说3、风格的行为偏好分析四、自我开拓与人际关系1、善用自己的长处2、改善自己的短处3、风格调整的步骤4、行为调整的原则五、人际风格的沟通艺术1、不...

课程大纲：一、生涯事知多少1、生涯一辈子的事2、职业与生涯的区别3、均衡的人生二、探索成功1、何谓成功2、一般人失败的原因3、成功者十大行动指南4、你是否具备成功者特质三、生涯规划与发展1、生涯规划的要点2、生涯发展的三大迷失3、开创生涯的九大原则四、行为风格的基本认识1、行为风格基本介绍2、行为特质的区辨3、风格测验五、认识自我风格1、揭开自我风格的面纱2...

课程大纲：一、行为风格的基本认识1、行为风格基本介绍2、行为特质的区辨3、风格测验二、认识自我风格1、揭开自我风格的面纱2、分数解说3、风格的行为偏好分析三、人际风格与自我开拓1、人际风格的长处与过当2、人际风格调整要点3、自我风格调整的原则四、人际风格与人际关系1、人际风格之应用2、用人之所长3、风格调整4、人际风格之行为调整五、人际风格在沟通上的应用1、...

课程大纲：一、了解团队1、团队成的目的与功能2、该如何向团队成员介绍你的团队3、什么是团队二、成功的团队1、有效的团队2、高效团队的特征三、影响团队绩效的关键要素1、团队的愿景2、成员之间的信任3、团队的凝聚力4、团队的规范5、和谐的沟通四、团队的发展1、团队的发展阶段与运作要点2、如何促进团队发展五、团队中的角色与职责1、团队领导者的角色与职责2、团队追随...

课程大纲：讲：行动学习之源——行动学习理论与框架的搭建一、我们如何进行解决问题的团队活动1、企业过去解决问题研讨的现状描述2、换一个方式来思考问题3、制定我们的研讨规则4、体验的分享和反思案例：传统团队解决问题的弊端应用：一二三四法则二、新型学习模式——行动学习之源1、传统培训的价值传递路径2、传统培训的价值传递硬伤3、智慧逆转，基于组织整体绩效的新价值路径...

课程大纲：一、理解行动学习1、什么是行动学习2、行动学习六要素3、行动学习的理论基础4、行动学习的六个角色二、催化中的核心技能核心技能是作为一个优秀行动学习团队成员所必须具备的态度、风格或行为。工具和过程的掌握是比较容易的，而催化中核心技能的获取，需要长期的实践和不断反思才能形成。掌握了催化中的核心能力，行动学习团队就能达到比较自如的境界。1、保持中立（催化...

课程大纲：一、跨部门沟通认知1、部门内沟通与跨部门沟通的区别与难点2、影响沟通的三个因素3、沟通中常见的四大误区4、工作沟通中的六种渠道及选择渠道的原则讨论：受人欢迎的沟通与令人讨厌的沟通二、跨部门沟通应具备的四大心态案例：相由心生amp;口是心灵的门户1、心态一：尊重、理解、关爱、信任2、心态二、做发光体而不做黑洞3、心态三、焦点在内还是在外4、心态四、谦...

课程大纲：部分：创新思维与创新型人才1、创新的基本认知1)如何区分创新与创造2)创造力的五个误区3)创造力的三种类型4)从创造力到创新2、创新的发展与思路1)30年产业的创新2)100年产业的创新3)1000年产业的创新4)3000年产业的创新3、创新价值曲线1)创新的三要素2)创新的两个方向：价值和成本3)创新的四个基本问题4)新时代创新的要求4、影响人类...

课程大纲：部分销售人员的自我管理一、销售工作的特点1、正确认识销售这一职业2、销售工作的六大基本职责3、销售人员必备的素质二、激发销售人员的内在潜力1、坚定自己的信念2、挑战自己的心理舒适区3、保持积极的心态4、行动是一切成功的基础三、销售人员的自我管理1、销售人员的自我定位2、工作管理能力---目标管理3、生活管理能力---时间管理第二部分：销售人员的知识...

课程大纲：一、大客户销售的意义与目的1、可观的经济回报2、增强抵抗风险的能力3、建立品牌的影响力4、巩固产品的市场地位5、建立与客户的长期合作6、打造与客户双赢的局面二、大客户销售基本认知1、客户为什么会购买2、大客户销售的特点3、大客户销售的模式4、销售与采购的循环5、大客户销售核心之：找对人、做对事、说对话6、大客户经理的五个层次7、大客户经理的KBS特...

一、如何成为谈判高手1、谈判无处不在2、谈判高手的特质3、谈判的三个先决条件4、谈判的关键因素5、谈判中的双赢思维二、谈判中的博弈1、讨价还价的“价”2、议价模型3、开价的6种技巧4、还价的10种方法5、4种不同的价格体系6、影响对方价格体系的基本策略三、谈判前期的准备1、商务谈判准备2、确定谈判的3个目标3、谈判新手容易犯的九大错误四、谈判中的“谈”和“判...

课程大纲：一、终端销售全景认知1、终端销售的特点2、终端销售人员的工作角色3、衡量销售人员的ASK模型4、顾客的购物心理，销售过程及导购任务5、终端销售人员的基本技能二、终端销售七步曲1、引----吸引顾客进店、入场1)终端吸引顾客进店技巧2)接近顾客的时机把握3)决定终端销售命运的”黄金三十秒“2、探-----试探顾客需求之望、闻、问、切1)“望”出顾客的...

课程大纲：单元：自我修炼、进入角色1、从业务员到管理者2、新提升的销售经理面临的挑战1)两种不同的思维方式2)什么是领导？领导的方式有哪些？3)销售管理者应具备的十二种能力3、初任经理如何快速打开工作局面？1)初任经理如何快速建立威信？2)初任经理如何面对变革需求？3)初任经理人事管理策略。第二单元：建立高效团队的途径1、团队建设的阻力1)组织的障碍2)管理...

【课程大纲】 一章节 什么是问题 一、什么是真正的问题 1、问题的定义 2、问题的基本认知 1)问题意识 2)问题的主体 3)问题与机会 4)问题与原因 3、问题的分类 1)按发生时间划分 2)按控制范围划分 第二章节 为什么会产生问题 二、问题产生的来源 1、站在谁的角度来看待问题 2、为谋求进步看待问题解决 1)面对问题的五种态度 2)解决问题的五...

一、引言：明确流程及主要的工作任务1、破冰l分组、选组长、队名、团队展示2、引发学员兴趣l对行动学习主题进行讲解l引发学员思考，与专业课程内容进行对接l强化学员运用所学知识点问题的解决过程二、课程知识点回顾回顾课程中印象深刻的知识点以及经过学习后掌握了哪些有可能在工作中实际运用的技巧。本单元输出学员达成共识的、与实际工作相关的、学员自己学的、有可能运用的、已...

一、理解行动学习什么是行动学习行动学习六要素行动学习的理论基础行动学习的六个角色二、催化中的核心技能核心技能是作为一个优秀行动学习团队成员所必须具备的态度、风格或行为。工具和过程的掌握是比较容易的，而催化中核心技能的获取，需要长期的实践和不断反思才能形成。掌握了催化中的核心能力，行动学习团队就能达到比较自如的境界。保持中立（催化师带领学员实战练习）倾听（催化...